【正文】 卻與其恰恰相反。聽聽簡單，可做起來似乎沒那么容易了，在向自己的目標進軍的途中，你一定會遇到很多困難?！边@是我學(xué)習(xí)《理想的風(fēng)箏》這篇課文最大的收獲。我正要翻答案，她立即阻止了我，說：“再想想吧，多思考對我們有好處。確實，面對這樣一位老人，健康、年輕少年，還有什么理由來埋怨生活，甚至放棄呢？劉老師不僅給我們帶來了知識，更教給了我們做人的道理。劉老師對生活的熱愛與追求，在逆境中奮力拼搏、不屈不撓的可貴精神是值得我們學(xué)習(xí)的。這篇文章寫的是劉老師是個只有一條腿的殘疾人，但他身殘志堅?？晌覍W(xué)習(xí)了《理想的風(fēng)箏》這顆后，不由得感到慚愧。我，班級中的俊俊者，同學(xué)們的好榜樣，以優(yōu)異的成績“著稱于世”可我卻時常被命運擋在了成功的門外。一次考到了80幾分，我消沉了眼前的希望徹底被抹滅了：一次被老師批評，我絕望了，只覺得前途渺茫：一次被同學(xué)嘲笑，我沉淪了，仿佛身在一個無助的世界里文中那位年過半百且身有殘疾的劉老師，不為只覺是殘疾人而悲觀消沉，而是更加上進，希望彌補自己的缺陷。這一切都證明了我與劉老師之間的懸殊差距，身為正常人的我感到自己慚愧不如?！拔摇北粍⒗蠋熌欠N生命的頑強和對生活的熱愛與不懈追求的精神所感動。在這樣一位老人面前，我們又有什么理由來埋怨甚至逃避生活呢？在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們面對挫折決不能失去信心，一蹶不振，“面對困難迎難而上，努力克服困難，決不輕言不放棄，去實現(xiàn)自己的抱負”，這是我學(xué)習(xí)《理想的風(fēng)箏》這篇課文最大的收獲。在生活中，我們面對生活的逆境也不能灰心喪氣，一蹶不振，而應(yīng)該在困難中奮力拼搏，去實現(xiàn)自己的理想，自己的追求，自己的價值。再說在考場上沒有答案了看你怎么辦?！独硐氲娘L(fēng)箏》讀后感3《理想的風(fēng)箏》講的是一位姓劉的年進半百的老師。別人的嘲笑、失敗……而這些都不是最困難的時候，最困難的是你放棄了自己，破罐子破摔，原本還只不過有一小塊裂縫，還可以補救，一旦摔成了破罐子，那就無藥可救，神仙也無力回天了！所以，永遠保持著一顆樂觀向上的心是十分重要的，正如文中的劉老師，不為自己殘廢了而悲觀，而是以積極的心態(tài)面對生活，教出了一批正直善良的孩子……讓我們放起理想的風(fēng)箏吧！讓我們?yōu)槔硐氲娘L(fēng)箏能飛得更高更遠而奮斗吧！《理想的風(fēng)箏》讀后感4讀了《理想的風(fēng)箏》后，我有很多感想。我在一旁大聲抱怨吶喊，劉老師卻正視命運，快樂生活，我認為生活在無助世界，劉老師卻熱愛現(xiàn)在的生活，還快樂地放風(fēng)箏，我氣餒了，墜入了絕望的深谷，劉老師卻依靠自信樂觀，登上了希望的高峰……這一切都證明了我與劉老師之間的懸殊差距，身為正常人的我感到自己慚愧不如。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。他的快樂與滿足，讓我的眼睛濕潤了。劉老師雖然是殘疾人，卻有著我們沒有的樂觀精神。老師，他的那種樂觀向上的精神卻能超過很多我們這樣的正常人。我，班級中的俊俊者，同學(xué)們的好榜樣，以優(yōu)異的成績“著稱于世”可我卻時常被命運擋在了成功的39。我抱怨，我吶喊：“命運，你太不公平了！”可無論我如何反抗，命運總是不會練習(xí)我，反而給我?guī)砹烁酁?zāi)難“我當(dāng)時痛苦絕望，覺得上天很不公平。也許，他的理想是好好當(dāng)一位老師，那么，他的理想系在了風(fēng)箏上，每次都特別的高，飛得特別的好，他的理想離他根本就不遠了。對于自己的腿疾，他絲毫不感到羞恥。可他做到了。每個人都有理想，文中的一位老師少了一條腿，可他不起欠妥，把理想系在風(fēng)箏上，越飛越高。讀了《理想的風(fēng)箏》這一課，我的心里涌出了許多感受。”劉老師以他的言行教給了我們許多做人的道理。在一次上課時，劉老師笑著對蘇叔陽他們說：“留給“我”最深的是劉老師放風(fēng)箏的情景，劉老師的風(fēng)箏是各式各樣，有瓦片兒、蜈蚣，劉老師的腿雖然不便于奔跑，但是他卻不肯失去把風(fēng)箏送上藍天的快樂。生活當(dāng)中有很多這樣的例子。我，班級中的俊俊者，同學(xué)們的好榜樣，以優(yōu)異的成績“著稱于世”可我卻時常被命運擋在了成功的門外?？晌覍W(xué)習(xí)了《理想的風(fēng)箏》這顆后，不由得感到慚愧。而劉老師卻每天拄著一根圓木棍，在課室講課，費力的轉(zhuǎn)身。放風(fēng)箏，劉老師的腿自然不便于奔跑，但他一定會親手把風(fēng)箏送上藍天。但是我覺得更適合我們教師來讀。生命克服了一切困難，實現(xiàn)了他的理想?！八豢恐训挠彝群鸵恢A木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課?！睆倪@幾個句子可以看出劉老師生命頑強，對生活充滿希望，他在享受生活的快樂。劉老師瘸了還能這么的精神，我們呢，四肢齊全，可對自己的理想根本就沒邁過一步，對嗎？也曾試過把理想系在風(fēng)箏上，讓它飛高飛遠，讓自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可卻沒有達到：我寫過一封書信，上面的內(nèi)容是懺悔，要自己好好學(xué)習(xí)，相當(dāng)于計劃表，可當(dāng)我想做這件事時，卻身不由己，不由自主地把它給撕了。有了理想，就要從現(xiàn)在做起，扎扎實實，一步一個腳印，努力奮勝，來不得半點虛榮和驕傲，如果不是這樣，始于足下，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，刻苦訓(xùn)練，為實現(xiàn)自己的理想而不懈努力!“，手里的線越放越長，風(fēng)箏也越飛越高，!”39。就如文中張海迪姐姐吧!5歲的時候，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱。身為老師，腿殘了是很麻煩的。一次考到了80幾分，我消沉了眼前的希望徹底被抹滅了：一次被老師批評，我絕望了，只覺得前途渺茫：一次被同學(xué)嘲笑，我沉淪了，文中那位年過半百且身有殘疾的劉老師，不為只覺是殘疾人而悲觀消沉，而是更加上進，希望彌補自己的缺陷。這一切都證明了我與劉老師之間的懸殊差距，身為正常人的我感到自己慚愧不如。平時，我哪一受傷，就痛的哇哇大哭。終于，他抓住了風(fēng)箏的線繩，臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣。也許，他的理想是好好當(dāng)一位老師，那么，他的理想系在了風(fēng)箏上，每次都特別的高，飛得特別的好，他的理想離他根本就不遠了。讀完《理想的風(fēng)箏》我若有所思。有的人，只要生活上受到一點點挫折，就灰心喪氣，我們班上有人摔了一跤，就哭哭啼啼的，只要一次考試沒考好，就對學(xué)習(xí)失去了信心。劉老師很愛放風(fēng)箏，他每次放飛在高高的藍天的，不只是風(fēng)箏，還有他那遠大的理想。他抱著對生活執(zhí)著的愛與追求，靠著自己樂觀開朗的39。對比之下，那些四肢健全、卻不懂得珍惜自己生命的人是否應(yīng)該感到慚愧呢？當(dāng)你被父母或老師批評時、當(dāng)你面對生活的坎坷時、當(dāng)你站在生活的風(fēng)浪面前時，你是否想過：這是生活在考驗?zāi)?；你是否高高地昂起頭、挺起胸膛迎擊過風(fēng)浪？你是否向生活的風(fēng)浪展示過你燦爛的笑容？努力吧！同學(xué)們，既然生活賦予我們健康的身體，就讓我們一起歡笑著放飛手中那承載著我們遠大理想的風(fēng)箏吧！《理想的風(fēng)箏》讀后感9讀了風(fēng)箏這篇文章，、微微等少年朋友的理想為基點而制做了各式各樣的風(fēng)箏，深刻揭示了風(fēng)箏是理想的翅膀39。如果你的理想風(fēng)箏斷了線，風(fēng)箏就會搖搖擺擺，左碰右撞，失去方向，風(fēng)箏就會摔個大跟頭，你的理想就不會實現(xiàn)，因為沒有正確的把握方向，展開理想的翅膀，越飛越遠，越飛越高!總之，《風(fēng)箏》這篇文章寓意深刻，讀后使我深受啟發(fā)，受益匪淺啊!《理想的風(fēng)箏》讀后感10陽光透過窗戶灑落到我的書桌上，我正愜意地欣賞一篇精美而又質(zhì)樸、短小而又令我久久難忘的文章，它就是蘇叔陽寫的《理想的風(fēng)箏》。“字里行間。讀了《理想的風(fēng)箏》這一課，我的心里涌出了許多感受。記得有一句名言說得好：“風(fēng)帆，不掛滿桅桿，是一塊無用的布；理想，不付諸于實際行動，是一團虛無縹緲的霧。他抱著對生活的愛與追求，抱著樂觀開朗的性格，一天又一天地活下去，永遠展示生命的`頑強。書中很明白地說明人的生命價值在于為祖國富強，人民幸福而勇敢開拓，無私奉獻，即使翅膀斷了，心也要高高地飛起，同學(xué)們!讓我們一起放飛理想的風(fēng)箏!去迎接美好的每一天!《理想的風(fēng)箏》讀后感13《理想風(fēng)箏》，光是念題目，就有著新鮮而深刻涵義。理想率已經(jīng)少了一大半，他卻能挺過去，而我，懶惰得連自己條件充足了還不知足，還跟自己的理想慪氣，我真不應(yīng)該呀！但愿我自己理想風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠，有了曲折挺胸抬頭；驕傲了，自己改過；飛高了，永不知足！朝自己的理想飛吧！《理想的風(fēng)箏》讀后感14上個星期，我們學(xué)了《理想的風(fēng)箏》這一課，在這一課里，讓我們學(xué)到了很多。我們都知道一般殘疾人都不樂觀，都不愛生活，而這位劉老師不一樣，他反而更愛生活。的主人公劉老師是一位慈祥敦厚、和藹可親的好老師。劉老師愛糊風(fēng)箏，也愛放風(fēng)箏。他親手制作的美麗的風(fēng)箏們，高高地飛在我的心頭。劉老師瘸了還能這么的精神，我們呢，四肢齊全，可對自己的理想根本就沒邁過一步，對嗎？也曾試過把理想系在風(fēng)箏上，讓它飛高飛遠，讓自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可卻沒有達到：我寫過一封書信，上面的內(nèi)容是懺悔，要自己好好學(xué)習(xí)，相當(dāng)于計劃表，可當(dāng)我想做這件事時，卻身不由己，不由自主地把它給撕了。聽聽簡單，可做起來似乎沒那么容易了，在向自己的目標進軍的途中，你一定會遇到很多困難。我是在想不通，劉老師身體的田間以如此之差，他卻能挺過去，而我，懶惰得連自己條件優(yōu)越好不知足，還跟這件的理想慪氣，我真不應(yīng)該呀！但愿我這件理想的風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠，有了曲折挺胸抬頭；驕傲了，這件改過；飛高了，永不知足！朝自己的理想飛吧！理想的風(fēng)箏讀后感4這是當(dāng)代著名作家蘇叔陽所寫的，文章主要分為三部分來敘述作者對作者崇敬及懷念。讓我最受感動的還是劉老師上課時的情景，逢到要寫板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板，一個年過半百的老師，一天不知要像這樣做多少次。《理想的風(fēng)箏》這篇文章的題目非常新穎，有著及其特殊而又深刻的涵義。記得有一句名言說得好：“風(fēng)帆，不掛滿桅桿，是一塊無用的布；理想，不付諸于實際行動，是一團虛無縹緲的霧。他為了實現(xiàn)自己的理想，在課堂上頑強地用知識教育學(xué)生，在生活中用頑強不屈的意志力影響學(xué)生。理想的風(fēng)箏讀后感7讀了風(fēng)箏這篇文章，、微微等少年朋友的理想為基點而制做了各式各樣的風(fēng)箏，深刻揭示了風(fēng)箏是理想的翅膀39。如果你的理想風(fēng)箏斷了線，風(fēng)箏就會搖搖擺擺，左碰右撞，失去方向，風(fēng)箏就會摔個大跟頭，你的理想就不會實現(xiàn)，因為沒有正確的把握方向，展開理想的翅膀，越飛越遠，越飛越高!總之，《風(fēng)箏》這篇文章寓意深刻，讀后使我深受啟發(fā)，受益匪淺啊!理想的風(fēng)箏讀后感8今天，我讀了《理想的風(fēng)箏》這篇文章，文章里可親可敬的劉老師讓我久久不能忘懷?！边@幽默的話語，這飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，在每一個聽了這話的人心里泛起一陣酸澀的感情。他在操場上蹦跳著放風(fēng)箏的情景，深深地印在我的腦海里?！皥A木仗”是他的好助手，沒有它，劉老師不可能那么那么的偉大，說不定了它，劉老師就還在病床上呻吟呢！那在現(xiàn)實中，這根拐杖就是我們精神的支柱。我在一旁大聲抱怨吶喊，劉老師卻正視命運，快樂生活，我認為生活在無助世界，劉老師卻熱愛現(xiàn)在的生活，還快樂地放風(fēng)箏，我氣餒了，墜入了絕望的深谷，劉老師卻依靠自信樂觀，登上了希望的`高峰劉老師就是我學(xué)習(xí)的榜樣！理想的風(fēng)箏讀后感11今天我們學(xué)了《理想的風(fēng)箏》一課。這些店絕對會越做越火，因為他們對生活的熱愛和自信還有遠大的理想支持著他們。感情，心酸之余，不禁感嘆道：能說出這種話的人，該有多么堅強的意志啊！劉老師熱愛制作和放風(fēng)箏，他不在意自己的腿腳不便，總是堅持要享受親手將風(fēng)箏送上藍天的快樂。理想的風(fēng)箏讀后感13理想的風(fēng)箏讀后感讀了《理想的風(fēng)箏讀后感》后，我有很多感想。我被劉老師那樣樂觀，堅強的精神所感動了。想到這兒，我更是對劉老師敬佩三分了?！独硐氲娘L(fēng)箏》讓我明白了，雖然人生的道路會很多挫折，但我們可以用堅強和樂觀來拼搏。就如文中張海迪姐姐吧!5歲的時候，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)，中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語，日語，德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士，研究生的課程。那閃爍的光，代表人生路途，是理想賜予他發(fā)光的力量，是樂觀給予他重新發(fā)光的動力。每年春天晴朗的日子，劉老師就在操場和學(xué)生們放起他親手制作的風(fēng)箏。圓木棍，一天站好幾個小時，為學(xué)生們講課。我抱怨，我吶喊：“命運，你太不公平了！”可無論我如何反抗，命運總是不會練習(xí)我，反而給我?guī)砹烁酁?zāi)難》“我當(dāng)時痛苦絕望，覺得上天很不公平。一位殘疾的老師都不肯向命運低頭，被挫折打垮，何況我們是正常人，更應(yīng)該這樣但我卻做不到?！白掷镄虚g，無不透著劉老師對自由的渴望和對生活的熱愛。上帝之所以把人的眼睛放在前面，就是要告訴你：朝前看吧，未來的路總在前方！理想的風(fēng)箏讀后感12陽光透過窗戶灑落到我的書桌上，我正愜意地欣賞一篇精美而又質(zhì)樸、短小而又令我久久難忘的文章，它就是蘇叔陽寫的《理想的風(fēng)箏》。劉老師雖然殘疾了，還年過半百，但他依然堅持教書，靠自己的雙手去創(chuàng)造幸福，他這個樣子，完全可以回家養(yǎng)老享清福。我實在想不通，劉老師的理想率已經(jīng)少了一大半，他卻能挺過去，而我，懶惰得連自己條件充足了還不知足，還跟自己的理想慪氣，我真不應(yīng)該呀！但愿我自己理想風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠，有了曲折挺胸抬頭；驕傲了，自己改過；飛高了，永不知足！朝自己的理想飛吧！理想的風(fēng)箏讀后感10讀了理想的風(fēng)箏后，我有很多感想。我相信，以后每當(dāng)我遇到挫折和困難時，那風(fēng)箏都會引領(lǐng)我走向成功。每當(dāng)春風(fēng)吹綠大地的時候，他總會拿起自己親手做的`風(fēng)箏，來到校園的操場上?？墒?，他卻只有一條健壯的右腿，而左腿膝以下的部分全被截去了。這一主題思想。劉老師給我們做出了榜樣。劉老師對生活的熱愛與追求，在逆境中奮力拼搏、不屈不撓的可