科學(xué)教案—認(rèn)識(shí)三角形(完整版)
【正文】 的長(zhǎng)度范圍是 四）、反思回顧通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？六、板書(shū)設(shè)計(jì)：三角形的認(rèn)識(shí)由三條線(xiàn)段圍成的圖形叫做三角形．三條邊、三個(gè)角、三個(gè)頂點(diǎn)特性：穩(wěn)定性?xún)蛇呏痛笥诘谌叺谌喝切蔚恼J(rèn)識(shí)三角形的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的：1使學(xué)生理解三角形的意義，掌握三角形的特征和特性。學(xué)生代表可結(jié)合教具演示。板書(shū):三條線(xiàn)段圍城的圖形叫做三角形。二）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中有哪些物體的形狀是三角形的。老師請(qǐng)小朋友上來(lái)將小白兔的路線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，剛好是一個(gè)三角形。第一篇：科學(xué)教案—認(rèn)識(shí)三角形認(rèn)識(shí)三角形（小班）—向日葵組員：唐新華 孫晨 王遐 羅杰 張玉龍 張鵬程 吳章俊設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)三角形是幼兒幾何形體教育的內(nèi)容之一，學(xué)習(xí)一些幾何形體的簡(jiǎn)單知識(shí)能幫助他們對(duì)客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區(qū)分。，給小朋友每人發(fā)一個(gè)白色的三角形；詢(xún)問(wèn)小朋友手中的三角形有什么？為什么它叫三角形？進(jìn)而引出三角形的特征：三條邊、三個(gè)角。展示學(xué)生收集的有關(guān)三角形的圖片播放錄像師：接下來(lái)來(lái)看老師收集的到的一組有關(guān)三角形的錄像資料。因此判斷圖案（2）（3）（4）不是三角形。教師問(wèn)：我們是否要把三條線(xiàn)段中的每?jī)蓷l線(xiàn)段都相加后才能作出判斷？有沒(méi)有快捷的方法？（用較小的兩條線(xiàn)段的和與第三條線(xiàn)段的大小關(guān)系來(lái)檢驗(yàn)）。經(jīng)歷度量三角形邊長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，理解三角形三邊不等的關(guān)系3通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動(dòng)手操作、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要求：（1）每個(gè)小組利用教師事先為其準(zhǔn)備的三根小棒，把小棒看成一條線(xiàn)段，利用這三條線(xiàn)段擺一個(gè)三角形。這與它三條線(xiàn)段的長(zhǎng)短有關(guān)。這些綠化地帶是不允許踩的。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、三角尺、紙條、雙面膠以及圖紙。（2）擺一擺三角形。（三）、鞏固練習(xí)1．填一填。、操作的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。請(qǐng)你畫(huà)出一個(gè)三角形。指出：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線(xiàn)，頂點(diǎn)和垂足之間的線(xiàn)段叫做三角形的高，這條對(duì)邊叫做三角形的底。①三角形是由（）條邊、（）個(gè)頂點(diǎn)、（）個(gè)角組成的。判斷。出示教材第81頁(yè)插圖：圖中哪兒有三角形？生產(chǎn)、生活中為什么要把這些部分做成三角形的，它具有什么特性？。反饋，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)，標(biāo)出三角形各部分的名稱(chēng)。瞧，這是正在建設(shè)中的會(huì)展中心，不久的將來(lái)就會(huì)落成，成為我們城市新的標(biāo)志性建筑。一個(gè)三角形有（）條邊，（）個(gè)角，（）個(gè)頂點(diǎn)。（3）即時(shí)練習(xí)。預(yù)設(shè)：正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形。他運(yùn)用了我們學(xué)習(xí)過(guò)的什么知識(shí)？6（1）有人說(shuō)自己步子大，一步能走兩米多，你相信嗎？為什么？（由學(xué)生小組討論后回答。下列每組數(shù)是三根小木棒的長(zhǎng)度，用它們能擺成三角形嗎？（學(xué)生每回答一題后就利用電腦動(dòng)畫(huà)進(jìn)行演示：三條線(xiàn)段是否能組成三角形）（1）6，7，8；（2）5，4，9；（3）3，6，10；你發(fā)現(xiàn)了什么？3學(xué)生探討結(jié)束后讓學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)歸納三角形三邊的不等關(guān)系。）2學(xué)生拼圖時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況：請(qǐng)同學(xué)一起
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