【正文】 下屬無(wú)條件服從公司安排，上司要給予嚴(yán)厲的處罰，遵守與下屬約定的事項(xiàng)，更要特別關(guān)照有潛力的下屬關(guān)于“公道”，正確的說(shuō)法是（D）。13違反《中華人民其和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定的行為有()。5關(guān)于“節(jié)約”，正確的說(shuō)法有()A．節(jié)約指的是當(dāng)用則用，當(dāng)省則省B．少花錢(qián)多辦事是節(jié)約的基本要求C．零缺陷、零庫(kù)存是“節(jié)約”向企業(yè)戰(zhàn)略延伸的生動(dòng)實(shí)踐D“節(jié)約”足企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有機(jī)組成部分答案：A．B．C．D解析：節(jié)約是立業(yè)持家的道德規(guī)范，企業(yè)的發(fā)展也是如此。對(duì)于這樣的人，你的看法是()。但后來(lái)，有關(guān)渠道傳來(lái)的消息說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手w公司已經(jīng)采取了“非?！笔侄?，很可能會(huì)拿下訂單。A．守株待兔B．理解，但空想成分太多c自己也會(huì)像w那樣試試D憑本事吃飯，成功有很多方式25最近你的主管總是對(duì)你不滿甚至當(dāng)而批評(píng)你，你覺(jué)得白己一直按部就班、穩(wěn)定有序地工作，與往常并沒(méi)有不同之處。3時(shí)間因素會(huì)影響歸因，人們往往把過(guò)去很久的事情解釋為（B）的原因。軀體運(yùn)動(dòng)中樞位于大腦皮質(zhì)的（A）。4弗洛伊德認(rèn)為，神經(jīng)癥和精神病的重要起因是（C）。、下列表示智力的指標(biāo)中，依據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)常態(tài)分布來(lái)確定的是（D）。36多種選擇性問(wèn)題是一種（D）。7以行為不符合社會(huì)規(guī)范，經(jīng)常違法亂紀(jì)，對(duì)人冷酷無(wú)情為主要特點(diǎn)的人格障礙屬于（B）。，則VIQ明顯低于PIQ，則VIQ明顯低于PIQ，則VIQ明顯低于PIQ，則VIQ明顯低于PIQ8MMPI2中國(guó)常模的區(qū)分點(diǎn)是T分為（C）。A．被暗示者處于困難情境且缺乏社會(huì)支持時(shí)容易接受暗示B．年齡越小的個(gè)體越容易接受暗示C．認(rèn)知能力強(qiáng)的人容易接受暗示D．男性和女性在易受暗示程度上沒(méi)有差異100、關(guān)于愛(ài)情，錯(cuò)誤的說(shuō)法包括（CD）。A．選擇性遺忘B．幻覺(jué)C．闖入性重現(xiàn)D．妄想答案ABC解析：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙主要表現(xiàn)為：①創(chuàng)傷性體驗(yàn)反復(fù)重現(xiàn)。106常模團(tuán)體的選擇程序一般包括()。108信度系數(shù)在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)時(shí)的作用包括()。如果更符合客觀實(shí)際的新資料與早期印象沖突時(shí)，心理咨詢師必須尊重資料，不可固守自己的印象。A．要做好充分的理論準(zhǔn)備B．避免個(gè)人發(fā)泄C．以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)D．避免無(wú)情攻擊答案BCD解析：使用而質(zhì)技術(shù)應(yīng)該注意：①以事實(shí)根據(jù)為前提；②避免個(gè)人發(fā)泄；③避免無(wú)隋攻擊；④要以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)，⑤可用嘗試性而質(zhì)。120.“自我想法”的特點(diǎn)包括（AC）。根據(jù)要求，我撰寫(xiě)了兩篇論文，一份是關(guān)于一名小學(xué)生《一般心理問(wèn)題的心理咨詢案例報(bào)告》，一份是我的《個(gè)人分析報(bào)告》，下面，我就這兩篇文章作一下簡(jiǎn)短陳述。一是生物因素，處于青春期早期“心理動(dòng)蕩時(shí)期”。在這篇論文里，我還對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀從不同角度進(jìn)行了剖析。我后來(lái)跟這個(gè)咨詢師朋友也交換了意見(jiàn)，他認(rèn)為大的方向沒(méi)有錯(cuò)。我告訴他，你們老師當(dāng)時(shí)也是這種想法。一篇是《高三女生考試焦慮案例報(bào)告》，一篇是《我成長(zhǎng)歷程和職業(yè)方向》。主要表現(xiàn)在一個(gè)多月來(lái)，上課注意力不集中，經(jīng)常失眠，成績(jī)下滑，想到高考臨近，內(nèi)心就十分緊張、苦惱。咨詢方法和咨詢目標(biāo)咨詢過(guò)程分為三個(gè)階段，每周一次，每次50分鐘，共五次。咨詢結(jié)果在我個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告中，主要分兩部分內(nèi)容，一是成長(zhǎng)歷程。我人生信念是：有志者，事竟成。因此，我們必須有能力將一天中由負(fù)面信息所造成不良情緒排除，以保證第二天帶著平衡心態(tài)走進(jìn)工作室。我相信在各位專家的指導(dǎo)和教育下，經(jīng)過(guò)我的努力，我會(huì)做得更好。系統(tǒng)脫敏法的基本原理是：讓一個(gè)原可引起微弱焦慮（恐懼）的刺激，在求助者面前重復(fù)暴露，同時(shí)求助者以全身放松予以對(duì)抗，從而使這一刺激逐漸失去引起焦慮（恐懼）的作用。按照這種逐級(jí)脫敏的方法，在這五次咨詢中，基本達(dá)到了這八個(gè)系列刺激情景的脫敏，最后兩個(gè)情境是在具體的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中進(jìn)行脫敏訓(xùn)練，并且順利達(dá)到脫敏的目的。曾先后從事過(guò)英語(yǔ)、音樂(lè)、生物、心理等學(xué)科的教學(xué)工作。在常人眼里，像母親這樣一個(gè)腿有殘疾的女人，能取得如此的成就簡(jiǎn)直不可思議，正是母親堅(jiān)毅的性格才使然之。(二)、飽受磨難的求學(xué)之路兒時(shí)，父母對(duì)我要求很嚴(yán)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也一直不錯(cuò)，在班級(jí)里常?？嫉谝幻５碳也⒉桓辉?，這使我們?nèi)胰硕几械胶懿话玻瑢?duì)我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)無(wú)形的壓力和考驗(yàn)，我只能發(fā)奮學(xué)習(xí)，不敢有半點(diǎn)懈怠。(三)、充實(shí)的師范生活進(jìn)入師范學(xué)校后，父親的身體有了一定的恢復(fù)，家里的經(jīng)濟(jì)條件有了好轉(zhuǎn)，我和家人的心情舒暢了很多，為了彌補(bǔ)高中階段失去的美好時(shí)光，我全身心地投入到了音樂(lè)學(xué)習(xí)當(dāng)中，每逢節(jié)假日，同學(xué)們都去逛街、踢球、談戀愛(ài)了，而我卻關(guān)在琴房里練琴，冬天里琴房很冷，但我的心卻始終是熱的，對(duì)于求學(xué)我如饑似渴。但挑戰(zhàn)也給我?guī)?lái)了機(jī)遇，在我付出了常人難以想象的努力下，我的外語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?cè)谖宜诘膶W(xué)區(qū)名列前茅，我從別的老師手中接過(guò)來(lái)的一個(gè)全鎮(zhèn)同年級(jí)倒數(shù)第一的亂班，在一個(gè)學(xué)年后一躍成為第一名，創(chuàng)造了我校一個(gè)歷史性的奇跡。1994年以來(lái)，我先后擔(dān)任過(guò)團(tuán)委書(shū)記、政教主任、教務(wù)主任等職務(wù)，這些職務(wù)都跟學(xué)生的管理工作分不開(kāi)，在工作過(guò)程中我逐步發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的德育工作離不開(kāi)心理健康教育，而我的人生經(jīng)歷和我的性格又十分適合心理咨詢工作。將近五年的心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)豐富了我的專業(yè)理論基礎(chǔ)。理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)尚有一定的缺陷，有一些心理問(wèn)題還不能給求助者以成功的解決。咨詢室的創(chuàng)辦，吸引了大量的學(xué)生前來(lái)求助，迄今為止，我為相當(dāng)一部分的學(xué)生排解了心理問(wèn)題，幫助他們重樹(shù)了自我，找回了自信，讓多夢(mèng)的青春充滿了陽(yáng)光和喜悅。在接下來(lái)的十多年時(shí)間里，我在教育教學(xué)中取得了豐碩的成果，先后被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任、教育新秀、青年崗位能手、學(xué)雷鋒帶頭人、青年文明新風(fēng)領(lǐng)頭人、省市級(jí)骨干教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人、市級(jí)科研工作先進(jìn)個(gè)人、家教先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。在師范學(xué)校學(xué)習(xí)的兩年中，四次期末考試，我三次總評(píng)第一名。但我的高中生活卻是我最為失敗的一段人生經(jīng)歷。上初中的時(shí)候，學(xué)校離家很遠(yuǎn)，沒(méi)辦法只能住校，這給家里帶來(lái)不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。受著這樣的家庭教育的熏陶和家庭環(huán)境的影響，使我不得不打小就學(xué)會(huì)了當(dāng)家。目前，由于本人的愛(ài)好和工作需要，工作之余，我開(kāi)始學(xué)做兼職的心理咨詢師。最后一次咨詢時(shí)求助者反應(yīng)她在雨天也能夠獨(dú)自一個(gè)人出去了，在可能會(huì)有蚯蚓的場(chǎng)所也能應(yīng)付自如，對(duì)蚯蚓的恐懼情緒基本消除。沃爾普認(rèn)為，人和動(dòng)物的肌肉放松狀態(tài)與緊張情緒狀態(tài)，是一種對(duì)抗過(guò)程，一種狀態(tài)的出現(xiàn)必然會(huì)對(duì)另一種狀態(tài)起抑制作用，也就是交互抑制。大約一個(gè)月后，求助者在擦桌子時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)桌子上也有一條蚯蚓，隨即把抹布扔了出去，驚恐不安，尖叫，全身發(fā)抖，邊叫邊跑著去洗手，后來(lái)自己就有一種感覺(jué)“蚯蚓無(wú)處不在”，上課時(shí)老師提到蚯蚓也感到害怕，不敢下地勞動(dòng)，擔(dān)心會(huì)有蚯蚓，下雨天不敢出門(mén)擔(dān)心蚯蚓在雨天會(huì)爬到地面上來(lái)，自己感覺(jué)很害怕，不得不出去時(shí)就很緊張，走路是總是很小心，自己知道不應(yīng)該害怕，可是內(nèi)心擺脫不了，情緒也控制不好，感覺(jué)很痛苦。在心理咨詢?nèi)^(guò)程，咨詢師對(duì)咨詢中涉及事件盈保持客觀、中立態(tài)度。每當(dāng)這時(shí)，我總是積極地進(jìn)行調(diào)整，合理宣泄自己不良情緒。簡(jiǎn)述個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告的主要內(nèi)容我成長(zhǎng)挺順利。第三次咨詢，與求助者從生物、社會(huì)、心理等方面探討產(chǎn)生考試焦慮原因，認(rèn)識(shí)自己不良認(rèn)知模式。來(lái)訪者主要問(wèn)題和診斷。―――簡(jiǎn)單敘述個(gè)案的名稱關(guān)于案例報(bào)告，我選擇是高三女生考試焦慮案例，因?yàn)槲沂窃诟咧腥谓?，接觸學(xué)生當(dāng)中，特別是高三學(xué)生，在面對(duì)高考時(shí)，都表現(xiàn)出不同程度考試焦慮。我認(rèn)為孩子感悟很深，對(duì)他很有幫助。一是在收集資料方面很不全面，沒(méi)有關(guān)于這名兒童對(duì)于父親的看法，對(duì)于父母離婚事件的評(píng)價(jià)等等，另外，對(duì)母親反映的孩子非常淘氣、叛逆，也沒(méi)有考慮是否有更深層次的心理原因。第二部分是職業(yè)行為分析，我認(rèn)為一名優(yōu)秀的心理咨詢師應(yīng)當(dāng)具備的不僅僅是心理咨詢學(xué)科的理論知識(shí)和專業(yè)技能，更多的是他的人生閱歷、文化背景，以及由此衍生出來(lái)的洞察力、感受力和感染力。三是求助者心理行為方面的認(rèn)知偏差，認(rèn)為老師管教他的目的就是讓他在全班人面前出丑。之所以選擇這個(gè)案例做咨詢，是因?yàn)槲覐男ё约旱膬鹤娱L(zhǎng)大，對(duì)于揣摩兒童心理有一定心得。，重復(fù)的項(xiàng)目包括（ABCD）。，屬于知覺(jué)組織因素的分測(cè)驗(yàn)包括（AB）。心理咨詢機(jī)構(gòu)應(yīng)該完善收集資料者和治療決策者的分工協(xié)調(diào)。主要體現(xiàn)在如下兩個(gè)方而：一是估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍；二是了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形。它用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的分?jǐn)?shù)表示出來(lái)，以提供比較的基礎(chǔ)。②對(duì)創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘；③在麻木感和情緒遲鈍的持續(xù)背景下，發(fā)生與他人疏遠(yuǎn)、對(duì)周圍環(huán)境漠無(wú)反應(yīng)、快感缺失、回避易聯(lián)想起創(chuàng)傷經(jīng)歷的活動(dòng)和情境；④常有植物神經(jīng)過(guò)度興奮，伴有過(guò)度警覺(jué)、失眠。A．愛(ài)情B．經(jīng)濟(jì)C．繁衍D．教育102原發(fā)性妄想的形式包括()。A．視覺(jué)復(fù)述B．歸類C．特征定位D．系列化9幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展主要包括（BC）。7關(guān)于系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練，描述正確的是（C），可以一并處理，制定一個(gè)焦慮等級(jí)表，表明焦慮等級(jí)設(shè)計(jì)不合理7現(xiàn)實(shí)沖擊療法最主要的特點(diǎn)是（B）。6關(guān)于不同咨詢流派的咨詢目標(biāo)，正確的說(shuō)法是（C）。