【正文】 主地敲擊鍵盤的動作，或身體有顫抖的現(xiàn)象。上網(wǎng)時表現(xiàn)得神思敏捷，口若懸河，并感到格外開心，一旦離開網(wǎng)絡(luò)便語言遲鈍，情緒低落，悵然若失。可是任何事情都不是盡善盡美的，茫茫網(wǎng)海，有激流也有漩渦，有險灘也有暗礁。（請大家大聲齊讀一遍）第三篇：“遠離網(wǎng)吧,文明上網(wǎng)”主題班會案例六（3）班 “遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)”主題班會案例—、教學(xué)目標：讓學(xué)生睜大慧眼,明辨是非，取舍有道，上網(wǎng)有度。（家長發(fā)言）（三）唇槍舌戰(zhàn)小結(jié)：是呀，在人們能自由享受網(wǎng)絡(luò)帶來便捷的同時，網(wǎng)上也出現(xiàn)了各種暴力、色情等非法內(nèi)容，一些青少年開始上癮，開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么小學(xué)生上網(wǎng)到底有哪些利弊呢？我相在座的每位同學(xué)都有自己的獨特見解，請同學(xué)們各抒已見，發(fā)表自己的觀點。首先請大家觀看的一段錄像。第二篇：“遠離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)”主題班會“遠離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)”主題班會韓洪小學(xué) 六年級—、教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，對網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取其精華，去其糟粕。以調(diào)查表形式深入了解學(xué)生在家上網(wǎng)活動情況。所以不要因為經(jīng)常沉溺于網(wǎng)絡(luò)而荒廢了你們的學(xué)業(yè)。（二）真情對話訴心聲主持人乙：如今，網(wǎng)絡(luò)的危害已逐漸向我們走來。、正確認識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強的獨立性和適應(yīng)性，促其全面發(fā)展和健康成長。合： “ 正確認識網(wǎng)絡(luò)，遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng) ” 主題班會現(xiàn)在開始。生：控制上網(wǎng)時間。學(xué)校認真組織各班舉辦有關(guān)“遠離網(wǎng)吧文明上網(wǎng)”知識的黑板報專欄，在校園內(nèi)懸掛“倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，構(gòu)建和諧環(huán)境”文明上網(wǎng)主題標語。通過一段時間的明察暗訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近有人在家里配置幾臺電腦，利誘學(xué)生放學(xué)后上網(wǎng)打游戲，嚴重影響了學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)，學(xué)校迅速報請縣文化局予以查封。是啊，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了新的變化，這個世界的信息傳播更快了，這個世界上的人的生活更豐富多采了。下面請班上曾上過網(wǎng)的同學(xué)談?wù)劗敃r沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔的親身感受。(自由發(fā)言)（五）落實行動小結(jié)：對于小學(xué)生，我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的產(chǎn)生，但我們可以構(gòu)筑起道德的防火墻，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了新的變化，有了網(wǎng)絡(luò)，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了。請同學(xué)們說說自己在網(wǎng)上都做了些什么，有什么收獲？你可知網(wǎng)絡(luò)害處多？網(wǎng)絡(luò)開闊了我們眼界，豐富了我們的生活，也給我們帶來了禍患，請同學(xué)說說網(wǎng)絡(luò)的危害。有時剛剛離網(wǎng)就有又想上網(wǎng)的沖動。其實患上網(wǎng)絡(luò)綜合癥也并不怕。（四）舉行“構(gòu)筑心靈防火墻”簽名儀式教師導(dǎo)入：同學(xué)們：我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的蔓延滋生，但我們可以構(gòu)筑起道德的防火墻，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。強化自我管理，不看不健康的電影、錄像、書刊；不進“三廳二室”，不進網(wǎng)吧等限制未成年人進入的場所流連嬉戲；注意網(wǎng)絡(luò)安全，在網(wǎng)上，不要給出能確定身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。三周前，我們班主任老師，要求全班同學(xué)查找有關(guān)網(wǎng)吧危害的資料。同學(xué)：據(jù)法制日報報道，廣西省柳州市某中學(xué)初一年學(xué)生陳某某，因通宵上網(wǎng)，興奮過度，第二天清晨被網(wǎng)吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上。（3）如果有同學(xué)或朋友邀你去網(wǎng)吧，你會怎么辦？張慧婧同學(xué)：我堅決不去，并勸說同學(xué)不要去，并向有關(guān)部門舉報。我在這里提出倡議，并請同學(xué)們在倡議書上簽上自己的名字：充分認識網(wǎng)吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網(wǎng)意識。針對這一班級現(xiàn)狀，割據(jù)初二學(xué)生的心理特點，這次的主題班會主要從以下幾個方面來構(gòu)思：讓同學(xué)們課前收集資料，讓他們在參與過程中，初步了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊。增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。班會課在《明天會更好》的各聲中結(jié)束。我們一起再來看看一組數(shù)字。老師：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，不論是家長還是孩子，都要正確地對待網(wǎng)絡(luò)。注意力轉(zhuǎn)移。對自控力差的孩子，父母可以與他們定協(xié)議或合同，適當控制孩子的上網(wǎng)時間，培養(yǎng)孩子自律、守時、守信的習(xí)慣。培養(yǎng)其它興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力找最親近的親人或朋友訴說請班主任老師以自身經(jīng)歷談?wù)務(wù)_上網(wǎng)的好處，同時展示個人博客以及發(fā)表的作品剪貼本等。主持人乙：學(xué)校剛剛下發(fā)的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，就像一場及時雨，為我們健康上網(wǎng)指明了更明確的方向。正確引導(dǎo)變堵為疏，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對青少年的積極作用。規(guī)范生活。把上網(wǎng)的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。（二）真情對話訴心聲主持人甲：同學(xué)們，這一個個觸目驚心的數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。請同學(xué)們說說自己在網(wǎng)上都做了些什么，有什么收獲？同學(xué)自由發(fā)言你連網(wǎng)絡(luò)禍害多。二、課前準備：學(xué)生收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)給