【正文】 師，其結果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨與教師或學校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。激勵能讓孩子看到期望，看到光明。讀書成績好，可能今后出息大。孩子在校讀書，大多數(shù)家長都以學習成績優(yōu)劣來看待自己的孩子聰明與否，我們老師可能也不例外。最后我在這里有幾點建議，供各位家長參考。孩子們還小，從家庭教育、從個人經歷各有差異，所以我們不能把要求定得太高，你應該告訴孩子，尤其成績不理想的孩子，只要咱每天每天進步一點點，就是成功的開始，每天學習一點點，就是勝利的開始，每天提高一點點就是達到目標的開始，每天改進一點點，就是完美的開始。我想，這可以求教于鄰居、朋友、親戚等有一定知識水平的人幫忙。所以，孩子回到家里做作業(yè)，家長負有一個很重要的責任，那就是要仔細檢查孩子的作業(yè)，及時糾正孩子做錯的題目，鼓勵孩子完成家庭作業(yè)，包括一些朗讀、背誦的作業(yè)。學校教育，重點是學生品德及行為習慣的教育和培養(yǎng)，更重要的是知識的傳授。第一篇：永興小學2009年春家長會學校領導講話稿[模版]永興小學2009年春家長會學校領導講話稿尊敬的各位家長：大家好！今天我們在這里召開全校性的學生家長會。幾年來，我校積極推進課程改革，轉變教育教學觀念，積極探索適合農村學校的教學方法，加強教學研究，取得了一定的成效，教育教學質量穩(wěn)步提高，但也存在一些問題，我們會正視學校實際，采取有力措施，確保教師不斷增強工作責任心。有些老師會請家長督促檢查作業(yè)，檢查過后家長要簽名，請家長要重視。只要你肯想辦法，總是會想到辦法的。把孩子的缺點說小一點，把優(yōu)點擴大一點。選擇時機，多與孩子交流孩子小時候，與父母有啥說啥，進入小學高年級或初中以后，絕大多數(shù)孩子逐漸變得不愿與家長說話，除代溝原因之外，還有許多心理障礙。誠然這種衡量的尺度無可厚非，但是要知道，有人少年得志，有人大器晚成。讀書成績不好，不一定今后就沒有出息。當然對于頑皮的孩子加一點壓力是可以的，適時來一點訓斥，也是可以理解的?？梢赃@樣說，我們身邊的老師事業(yè)心責任心都很強，都有無私奉獻的精神，老師只有一個目的，就是把學生教育好，讓家長盡量放心，即使工作中真的有什么失誤或不足，那一定是考慮不周，方法不當造成，因此我們也希望大家多提意見建議，我們樂意接受，努力改正，做到讓更多的家長滿意。學校始終堅持把德育工作放在一切工作的首位，不斷強化學生的素質教育。學校為了強化課堂指導和管理，采取了以下措施。雖然我們工作取得了可喜的成績，但我們的工作還存在一些不足。作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。情緒不很穩(wěn)定。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。使他們苦中有樂、苦中有希望。參與班級日常管理。對于這些孩子的家庭作業(yè)，希望家長督促檢查，不要只滿足于問一問。孩子的年齡大了，有了自己的主見，有了逆反心理。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。定下家庭學習規(guī)矩。在此，我對大家關心學校教育、支持教育工作、關心孩子成長的行動表示衷心地感謝。家長對學校、教師、學生學習、教師工作的情況需要了解。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長要多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急躁。三、家長現(xiàn)狀分析。部分家長對孩子的教育極端化，要么嚴格殘酷，要么溺愛無比，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。只要你養(yǎng)成了習慣，他也就形成了習慣。放學回家在路上不逗留，正確行走，不下河塘堰洗澡和游泳。其次，要樂于傾聽孩子的訴說。孩子只是孩子，有弱點不足是正常的，家長如果一貫用批評去否定孩子這不對那不對，孩子容易對自己沒有信心。比如孩子不能按時睡覺，家長老是批評，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時去睡覺了，家長卻不表揚，認為孩子應該按時去睡，還表揚什么？這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動性，很難產生自信心、自覺性，不能從根本上克服弱點。具體內涵是：踏踏實實做人，實實在在辦事，爭創(chuàng)一流學習成績，爭創(chuàng)一流教學水平，爭創(chuàng)一流學校。第四、要關心孩子的學習，但千萬不能只關心孩子的成績。學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。如督促孩子認真按時完成家庭作業(yè)，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。在此，我對大家關心學校教育、支持教育工作、關心孩子成長的行動表示衷心地感謝。今天我想把這份感動與你們一起分享，讓你們更多的了解我們的老師?！彪m是戲談，卻也是我們老師工作的真實寫照。準備第二天的課，寫教案、寫反思。老師擔心學生的安全。盡管老師的工作，苦、累、窮、壓力大，但二九〇農場學校中學的老師依然快樂的工作、生活著。在今天的家長會上，我想和各位家長談一談以下幾方面的意見：一、家長對自己的孩子要有正確的認識孩子在成長的過程中常有進退起伏的現(xiàn)象。從各方面觀察和統(tǒng)計，總的情況是好的，大部分學生家長都關注孩子的學習和成長，經常與學校和教師交流。三、對家長的幾點要求。許多家長怕到學校來，不愿與學校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機會。那么學會與孩子交流，應注意哪幾點呢？首先，要理智客觀。家長要學會使用表揚。如果孩子因故耽誤了這些事，讓孩子明白那是不負責的表現(xiàn)。這是培養(yǎng)孩子責任心的重要內容。不管是學校教育或家庭教育，都要以表揚鼓勵為主，表揚多于批評。這種聽喜不聽憂的心態(tài)，迫使孩子報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。我校所處的地理位置有它的特殊性位于農場的偏東地區(qū)，大門外是交通要道，許多學生都存在遠距離上學和放學回家，因為大部分學生每天和每周都要和車輛打交道，先天性地隱藏著許多安全隱患。家長是學生的良師益友，家長與孩子交往時間遠遠多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師。認為自己很忙，沒時間管孩子。孩子喜歡玩。他們幸福的源泉就是看到學生的健康成長和長大后的成功。因此每天下課、放學，教學樓的走廊里、學校內外、我們教師三步一崗，五步一哨。晚上在學校上自習的老師，上完課還要查宿舍，清點學生人數(shù)，看看同學的被子蓋好了沒有。每天除了上課，還要批改作業(yè)。當今社會，一提教師，立刻會引起羨慕的眼光，工作體面，旱澇保收。學校迅速發(fā)展，積累了一定的辦學經驗，有明確的奮斗目標和良好的社會聲譽，有團結奮進、樂于奉獻的教師群體和顯著的辦學效益?；叵胱哌^的路，回味過去的艱辛，我們清醒的認識到自己的不足，學校的工作離社會、家長的要求還有差距。第七、注重習慣養(yǎng)成。第五、關注孩子們的身心健康。但是，我們知道，教育問題不僅僅是學校單方面的行動，它還需要社會、家長的廣泛參與。今天召開這次家長學校的目的是為了介紹學校的教育教學現(xiàn)狀和發(fā)展目標，加強老師與家長之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子對策與發(fā)展方式，同時促使家長參與到學生的教育管理中來，以便老師能夠及時調整工作方法，形成家庭教育與學校教育的合力，提高教育教學質量，就是“讓每一個孩子獲得成功”，讓每一個孩子健康成長，快樂生活，學有所獲，將來都能成為有用之才，這是我們教育的一個根本出發(fā)點和落腳點。有的家長說“孩子缺點多，只好多批評”，這不夠科學。孩子在學校會有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認為小孩子的話，哪有時間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。一是注意培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣；二是要求學生盡量在學校小賣部購買食品和在學校食堂就餐。家長是學校教師與孩子間的橋梁。家長是學生的監(jiān)護人，送孩子上學，提供物質保障，負責其人身安全與生存問題。但還是有一些情況我們認為是不正常的。不少家長埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如