【正文】 師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨(dú)與教師或?qū)W校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。激勵能讓孩子看到期望，看到光明。讀書成績好，可能今后出息大。孩子在校讀書，大多數(shù)家長都以學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣來看待自己的孩子聰明與否，我們老師可能也不例外。最后我在這里有幾點建議，供各位家長參考。孩子們還小，從家庭教育、從個人經(jīng)歷各有差異，所以我們不能把要求定得太高，你應(yīng)該告訴孩子，尤其成績不理想的孩子，只要咱每天每天進(jìn)步一點點，就是成功的開始，每天學(xué)習(xí)一點點，就是勝利的開始，每天提高一點點就是達(dá)到目標(biāo)的開始，每天改進(jìn)一點點，就是完美的開始。我想，這可以求教于鄰居、朋友、親戚等有一定知識水平的人幫忙。所以，孩子回到家里做作業(yè)，家長負(fù)有一個很重要的責(zé)任，那就是要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，及時糾正孩子做錯的題目，鼓勵孩子完成家庭作業(yè)，包括一些朗讀、背誦的作業(yè)。學(xué)校教育，重點是學(xué)生品德及行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)，更重要的是知識的傳授。第一篇：永興小學(xué)2009年春家長會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿[模版]永興小學(xué)2009年春家長會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿尊敬的各位家長：大家好！今天我們在這里召開全校性的學(xué)生家長會。幾年來，我校積極推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極探索適合農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研究，取得了一定的成效，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，但也存在一些問題，我們會正視學(xué)校實際，采取有力措施，確保教師不斷增強(qiáng)工作責(zé)任心。有些老師會請家長督促檢查作業(yè)，檢查過后家長要簽名，請家長要重視。只要你肯想辦法，總是會想到辦法的。把孩子的缺點說小一點，把優(yōu)點擴(kuò)大一點。選擇時機(jī)，多與孩子交流孩子小時候，與父母有啥說啥，進(jìn)入小學(xué)高年級或初中以后，絕大多數(shù)孩子逐漸變得不愿與家長說話，除代溝原因之外，還有許多心理障礙。誠然這種衡量的尺度無可厚非，但是要知道，有人少年得志，有人大器晚成。讀書成績不好，不一定今后就沒有出息。當(dāng)然對于頑皮的孩子加一點壓力是可以的，適時來一點訓(xùn)斥，也是可以理解的。可以這樣說，我們身邊的老師事業(yè)心責(zé)任心都很強(qiáng)，都有無私奉獻(xiàn)的精神，老師只有一個目的，就是把學(xué)生教育好，讓家長盡量放心，即使工作中真的有什么失誤或不足，那一定是考慮不周，方法不當(dāng)造成，因此我們也希望大家多提意見建議，我們樂意接受，努力改正，做到讓更多的家長滿意。學(xué)校始終堅持把德育工作放在一切工作的首位，不斷強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)教育。學(xué)校為了強(qiáng)化課堂指導(dǎo)和管理，采取了以下措施。雖然我們工作取得了可喜的成績，但我們的工作還存在一些不足。作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。情緒不很穩(wěn)定。青春期中，人的記憶力增強(qiáng)，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強(qiáng)了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。使他們苦中有樂、苦中有希望。參與班級日常管理。對于這些孩子的家庭作業(yè)，希望家長督促檢查，不要只滿足于問一問。孩子的年齡大了，有了自己的主見，有了逆反心理。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)會讓孩子練習(xí)。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。在此，我對大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長的行動表示衷心地感謝。家長對學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師工作的情況需要了解。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長要多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急躁。三、家長現(xiàn)狀分析。部分家長對孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛無比，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了習(xí)慣。放學(xué)回家在路上不逗留，正確行走，不下河塘堰洗澡和游泳。其次，要樂于傾聽孩子的訴說。孩子只是孩子，有弱點不足是正常的，家長如果一貫用批評去否定孩子這不對那不對，孩子容易對自己沒有信心。比如孩子不能按時睡覺，家長老是批評，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時去睡覺了，家長卻不表揚(yáng)，認(rèn)為孩子應(yīng)該按時去睡，還表揚(yáng)什么？這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動性，很難產(chǎn)生自信心、自覺性，不能從根本上克服弱點。具體內(nèi)涵是：踏踏實實做人，實實在在辦事，爭創(chuàng)一流學(xué)習(xí)成績，爭創(chuàng)一流教學(xué)水平，爭創(chuàng)一流學(xué)校。第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但千萬不能只關(guān)心孩子的成績。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無法取代家長。如督促孩子認(rèn)真按時完成家庭作業(yè)，有意識地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。在此，我對大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長的行動表示衷心地感謝。今天我想把這份感動與你們一起分享，讓你們更多的了解我們的老師?！彪m是戲談，卻也是我們老師工作的真實寫照。準(zhǔn)備第二天的課，寫教案、寫反思。老師擔(dān)心學(xué)生的安全。盡管老師的工作，苦、累、窮、壓力大，但二九〇農(nóng)場學(xué)校中學(xué)的老師依然快樂的工作、生活著。在今天的家長會上，我想和各位家長談一談以下幾方面的意見：一、家長對自己的孩子要有正確的認(rèn)識孩子在成長的過程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。從各方面觀察和統(tǒng)計，總的情況是好的，大部分學(xué)生家長都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。三、對家長的幾點要求。許多家長怕到學(xué)校來，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機(jī)會。那么學(xué)會與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點呢？首先，要理智客觀。家長要學(xué)會使用表揚(yáng)。如果孩子因故耽誤了這些事，讓孩子明白那是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表揚(yáng)鼓勵為主，表揚(yáng)多于批評。這種聽喜不聽?wèi)n的心態(tài)，迫使孩子報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。我校所處的地理位置有它的特殊性位于農(nóng)場的偏東地區(qū)，大門外是交通要道，許多學(xué)生都存在遠(yuǎn)距離上學(xué)和放學(xué)回家，因為大部分學(xué)生每天和每周都要和車輛打交道，先天性地隱藏著許多安全隱患。家長是學(xué)生的良師益友，家長與孩子交往時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師。認(rèn)為自己很忙，沒時間管孩子。孩子喜歡玩。他們幸福的源泉就是看到學(xué)生的健康成長和長大后的成功。因此每天下課、放學(xué)，教學(xué)樓的走廊里、學(xué)校內(nèi)外、我們教師三步一崗，五步一哨。晚上在學(xué)校上自習(xí)的老師，上完課還要查宿舍，清點學(xué)生人數(shù)，看看同學(xué)的被子蓋好了沒有。每天除了上課，還要批改作業(yè)。當(dāng)今社會，一提教師，立刻會引起羨慕的眼光，工作體面，旱澇保收。學(xué)校迅速發(fā)展，積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗，有明確的奮斗目標(biāo)和良好的社會聲譽(yù)，有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、樂于奉獻(xiàn)的教師群體和顯著的辦學(xué)效益?；叵胱哌^的路，回味過去的艱辛，我們清醒的認(rèn)識到自己的不足，學(xué)校的工作離社會、家長的要求還有差距。第七、注重習(xí)慣養(yǎng)成。第五、關(guān)注孩子們的身心健康。但是，我們知道，教育問題不僅僅是學(xué)校單方面的行動，它還需要社會、家長的廣泛參與。今天召開這次家長學(xué)校的目的是為了介紹學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子對策與發(fā)展方式，同時促使家長參與到學(xué)生的教育管理中來，以便老師能夠及時調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，就是“讓每一個孩子獲得成功”，讓每一個孩子健康成長，快樂生活，學(xué)有所獲，將來都能成為有用之才，這是我們教育的一個根本出發(fā)點和落腳點。有的家長說“孩子缺點多，只好多批評”，這不夠科學(xué)。孩子在學(xué)校會有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認(rèn)為小孩子的話，哪有時間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。一是注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣；二是要求學(xué)生盡量在學(xué)校小賣部購買食品和在學(xué)校食堂就餐。家長是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，送孩子上學(xué)，提供物質(zhì)保障，負(fù)責(zé)其人身安全與生存問題。但還是有一些情況我們認(rèn)為是不正常的。不少家長埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如