【正文】 ，失去優(yōu)勢，甚至造成精神上的壓抑。在一些問題上，和家長、老師有分歧，會有自己的一些想法，但存在的弱點是常以“自我為中心”考慮問題。要求的是“會學”。七是理解要求高。表現(xiàn)為知識之間存在內在聯(lián)系和規(guī)律。英語科的詞匯量、閱讀量比初中大大增加，聽、讀、說、寫能力要求提高；還有政治、歷史、地理以及生物等，這些學科在初中是以常識的形式介紹給初中生的。具體講，每節(jié)課的知識量都遠遠大于初中。主持人：最后我建議我們全班同學在班長的帶領下為了目標集體宣誓,宣誓詞看屏幕：——全體同學起立，舉起右手，三．宣誓儀式：全體同學起立，舉起左手，在班長的帶領下宣誓。祝愿大家英語學習都能成功。假如能堅持做下去，這是一個極大的收獲。上課時，要注重這些難點地方，這樣課堂聽課才能做到有的放矢，學習效果好，也就提高了學習效率。一旦形成了語感，對于學好英語，準確答題都大有裨益。不會及時請教老師。每一門學科都有每一門學科的特點，因此每一科都有一些與眾不同的學習訣竅。只要保持良好的考試狀態(tài)，考試的時候細心一點，就會有意想不到的發(fā)揮。并且要認真記好課堂筆記。邊看邊回想老師上課講的內容，多向自己提問，爭取把知識點都記住。我會給自己列一個作息表，定好學習計劃，然后根據(jù)作息表學習。——摘自劉易斯〃卡羅爾的《愛麗絲漫游奇境記》主持人：這個故事講的是人要有明確的目標，當一個人沒有明確的目標的時候，自己不知道該怎么做，別人也無法幫到你！天助先要自助，當自己沒有清晰的目標方向的時候，別人說的再好也是別人的觀點，不能轉化自己的有效行動?！M織討論聽完故事的感受。白人小孩一窩蜂地跑了過去，每人買了一個，興高采烈地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。因為，高中的生活在學習，生活，生理，交友，處事等各方面都有很大的不同，所以，他們剛步入高中都或多或少的困惑和迷茫。高中的生活是緊張而充實的。小孩開心地拿過氣球，小手一松，黑氣球在微風中冉冉升起，在藍天白云的映襯下形成了一道別致的風景?！睈埯惤z說。在這次的期中考試中我班有7個同學無論是3門總分還是9門總分都進了前十名。書本是知識的來源，我們的學習離不開書本。第三，要注重聽課環(huán)節(jié)。最好是做好一題檢查一題，因為剛做好一道題目思路還很順暢，這個時候檢查更有效。謝謝。做題時，要認真審題，思考解題方法。XXX：大家好，談不上經驗，我只是談談我平時在英語學習中的一些做法。高中英語課我感覺詞匯量大了，課文變長了，難度大了。，提高知識的準確度。它有大量的單詞、詞組、句型、語法等需要記憶。?希望同學們對照自己的學習實際，找到適合自己的學習方法。一是高中與初中的變化不同；二是如何應對高中新生活。這一概念不同于初中給的概念，比較抽象，對高一新生來說比較難接受；物理中的力學。四是綜合性強。如觀察能力、表達能力、分析綜合能力、抽象思維能力等，特別是自學能力尤為重要。學習方式初中學習方式以模仿和記憶為主，要求的是“學懂、學會”。這一點同學們在入學教育中，各班都組織了學習。因此，在懶惰心理支撐下，很容易輕視高一的學習生活。一句話，在四高高中三年的學習生活，要以“用勤奮經營自己”為座右銘，鞭策激勵自己，去克服困難。(2)學習環(huán)境。宿舍舊條件差，但要干凈整潔。面對激烈的學習競爭，有的同學信心不足。這是一種學習能力的體現(xiàn)。常言道：學貴有疑，小疑小進，大疑大進，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。會積累。同時對今后高三復習也有很好的幫助。在高中三年的學習中，良好的學習方法對提高成績、以及今后的發(fā)展很重要。各科都不能給自己放棄的余地。同學們請記住，進入高中，大家站在同一起跑線上，有三年的時間，足以不斷提高成績?，F(xiàn)在的高一新生有不少同學存在各種不適應的問題，在這里我將針對高一新生的不適應給各位同學一些建議。更有甚者干脆抗拒教師，一味地挑教師的毛病而忽視了自學，落下了學習任務。發(fā)現(xiàn)自己好象開始關注異性，想躍躍欲試，嘗嘗早戀的味道。由一個熟悉的環(huán)境到陌生的環(huán)境，我們的心理環(huán)境或多或少都會產生些孤獨感、無助感、失落感等。一味的沉浸在自責和自卑中，卻沒有意識到當一個人自己看不起自己時，別人會更看不起他。因此必須客觀正確地認識自己，找出自己的優(yōu)劣勢、優(yōu)缺點，發(fā)揮自己的主觀能動性，自主、自覺、自動地學習。特別要正確處理男女生的關系，確立一定的目標，努力發(fā)展個人的能力，不要讓虛榮心和幼稚阻礙了你的發(fā)展。我建議大家可以通過以下幾種方式來積極地緩解壓力，即鍛煉、寫日記、在操場上高分貝地大喊大叫大笑、整理衣服、流淚等。比如，不適應某教師的教學方法，可以自己多自覺地學習，主動地適應老師，而不是放棄此學科，被動地希望老師改變；自己能做的事情盡量不麻煩別人，學習和掌握一些必要的生活自理能力，逐漸從依賴別人的生活方式轉變?yōu)楠毩⒌纳罘绞?。在小學和初中時，學生的課業(yè)負擔比較輕，學習內容比較少，老師有更多的時間在課堂上進行反復的復習、操練，學生幾乎不需要自主學習，只用課堂上的時間就行了。必須時刻提醒自己：“我”是一名高中生，并依此不斷進行自我調整。來到了新的學校、新的班級，看到的不再是自己熟悉的校園、校舍；看到的不再是朝夕相伴的同伴，而是一張張陌生的面孔。為什么這些曾經學習好的學生會出現(xiàn)這樣的情況呢？原因是這些學生沒能充分做好上高中的心理準備，沒能順利地渡過初中與高中的銜接階段——高一。怎么做才能盡快適應高中的學習生活呢？ 高一新生首先要從思想上意識到自己已經成為一個高中生了。進入高一，學生們就進入了一個全新的環(huán)境。高中的學習內容好象很深，老師的講課方法好象和初中的不一樣，老師對我們的要求好象比初中更嚴格。產生這樣的不適應，更多地是沒能正確地認識自己與學校，沒能正確地認識理想與現(xiàn)實，導致自我評價偏低。（一）、客觀環(huán)境的變化。初到一個新環(huán)境，新鮮的事物沖擊著興奮的大腦，刺激著好奇的心靈，但隨著時間的流逝，新鮮感蕩然無存，尤其是那些感覺差的環(huán)境就會使我們產生一種強烈的懷舊感，一股辛酸、冷清的涼風吹著大家淚濕了眼。在每一個階段，每個個體都有他的核心任務。我認為良好的人際關系最能夠促進自信心的提高?！此摹岛侠淼匦棺约海徑鈮毫??！次濉祵W會獨立，主動地適應環(huán)境。新生們，甩甩頭，給新的自我一個嶄新的笑容吧！。在日常學習生活中，我們一定要學會獨立的照顧自己，獨立地學習（并非排斥交流與合作）。學會宣泄是調整心態(tài)的關鍵。特別要正確處理男女生的關系，確立一定的目標，努力發(fā)展個人的能力，不要讓虛榮心和幼稚阻礙了你的發(fā)展。因此必須客觀正確地認識自己，找出自己的優(yōu)劣勢、優(yōu)缺點，發(fā)揮自己的主觀能動性，自主、自覺、自動地學習。一味的沉浸在自責和自卑中，卻沒有意識到當一個人自己看不起自己時，別人會更看不起他。由一個熟悉的環(huán)境到陌生的環(huán)境，我們的心理環(huán)境或多或少都會產生些孤獨感、無助感、失落感等。發(fā)現(xiàn)自己好象開始關注異性，想躍躍欲試，嘗嘗早戀的味道。更有甚者干脆抗拒教師，一味地挑教師的毛病而忽視了自學，落下了學習任務。人生地不熟，在感到新鮮好奇的同時，會產生緊張、不安的心理。盡快促成自己角色的轉換，為適應高中階段的學習生活奠定基礎。甚至有許多學生僅僅*小聰明，臨陣磨槍，考前惡補惡背就能應付老師和考試。而中學生在認知、情感和個性等方面尚不成熟，缺乏與人交往的經驗，缺乏足夠的交際技巧，常常導致一方面渴望與人交往的開放性與另一方面自身內心的封閉性的矛盾的激化，產生焦慮、煩躁不安、苦悶、孤獨的心理。初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中階段學科知識交*多、綜合性強，以理解和應用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力。那么在高中階段為什么不行了呢？因為，首先，學習量和學習深度加大，不夸張地說，是初中的幾倍，甚至十幾倍。當客觀環(huán)境難以改變的時候，我們可以通過改變自己去適應環(huán)境。那種用喝酒、打架、破壞公物等方式來宣泄的做法實在是害人又害己。隨著任務的增加，大家一定要學會合理地安排時間，提高學習效率。知己知彼的同時，找準自己的位子，合理地定位自己，確立合理的目標并及時地調整目標。有我們大家的努力，我們一定會高高抬起自信的頭，因為我們同樣充滿智慧，充滿夢想。因此，我們需要的是積極、主動地適應環(huán)境的變化。每個階段都有它特定的任務，難道你愿意在沒有好好完成這個階段的任務時就過早的失去高中時代最純真的你嗎？當然，不適應的現(xiàn)象與心理還有很多，但這些都是很正常的不適應現(xiàn)象，是每一個同學都或多或少、或輕或重地在這一時期內存在著的，大家不需要太擔心，這是一個自然的過渡階段，但大家也不能被動地等待環(huán)境為我而變化。隨著目標的轉移，相應地學習任務也增加了許多，同時，隨著