【正文】 的跨躍無疑會(huì)讓一些同學(xué)難以適應(yīng)，于是“補(bǔ)課”便成了他們適應(yīng)學(xué)習(xí)的催化劑。小學(xué)時(shí)半個(gè)鐘頭可完成作業(yè)的我，第一次學(xué)習(xí)到了晚上十點(diǎn)?？礃幼友a(bǔ)課不真有必要！” 現(xiàn)將當(dāng)代中學(xué)生與上世紀(jì)八十年代的中學(xué)生相比，補(bǔ)課人數(shù)比率懸殊。補(bǔ)課能讓他們比別人知道得更多，理解得更深，精益求精的道理使他們也熱衷于補(bǔ)課。（三）分?jǐn)?shù)高低是衡量中國中學(xué)生能力高低的唯一尺度。哪怕是為了一分，他們也愿意付出沉重的代價(jià)。也就是說他們的人才不是單純地從考場(chǎng)上脫穎而出的，他們重視學(xué)生各方面能力的發(fā)展。同時(shí)，我們能夠?qū)W習(xí)的負(fù)擔(dān)以及競爭最終為是分?jǐn)?shù)，而它們的產(chǎn)物就是補(bǔ)課。因?yàn)槟繕?biāo)沒有變，那么發(fā)展的總趨勢(shì)是不會(huì)改變的。不要以補(bǔ)課遮遮掩掩，而應(yīng)將它當(dāng)成一種平常的學(xué)習(xí)方式，以輕松的心情去進(jìn)行，這樣才不會(huì)因自己是“補(bǔ)習(xí)生”而背上沉重的心理包袱，同時(shí)可以交補(bǔ)課與學(xué)校授課聯(lián)系起來，加強(qiáng)“補(bǔ)”與“學(xué)”的貫通，包括補(bǔ)課老師與學(xué)校教師的溝通及補(bǔ)課內(nèi)同學(xué)和沒補(bǔ)課同學(xué)的交流，進(jìn)而，掌握“補(bǔ)”與“學(xué)”的特點(diǎn)，才能對(duì)補(bǔ)課學(xué)生因材施教。永輝的企業(yè)使命引領(lǐng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，守護(hù)百姓健康以更好的服務(wù)提供健康的食品和實(shí)惠的商品永輝的企業(yè)愿景 成為中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、流通一體化的龍頭企業(yè) 成為中國零售行業(yè)中最受尊敬企業(yè)及最佳雇主永輝的經(jīng)營理念家門口的永輝、新鮮的永輝、放心的永輝 永輝對(duì)社會(huì)的承諾：民生超市成于至善 永輝是共同創(chuàng)業(yè)和共同發(fā)展的平臺(tái)； 來永輝工作是創(chuàng)業(yè)，不僅是就業(yè)；以認(rèn)可融合、以誠信融合、以事業(yè)融合； 共享成長、共享收獲、共享未來。永輝超市（長壽協(xié)信店）倆次，一次永輝年中慶（4天），一次永輝超市（協(xié)信店）店慶（6天）.永輝超市（萬州五橋店），五橋店超市賣場(chǎng)調(diào)場(chǎng)，跟隨經(jīng)理學(xué)習(xí)（8天）永輝超市（南坪萬達(dá)店），超市賣場(chǎng)局部調(diào)整（4天）永輝給我的感受作為一家福建的企業(yè)，永輝到發(fā)展至今，上升勢(shì)頭迅猛。每次出差，都能讓我學(xué)到不少的知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多的主管，經(jīng)理。培養(yǎng)實(shí)際調(diào)研能力，嘗試檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，并從實(shí)際中進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解物流的內(nèi)涵與外延。該類型的倉庫的優(yōu)點(diǎn)是防汛,防潮性能良好,庫外周轉(zhuǎn)場(chǎng)地大,可利用空間高度為5米,單品/綜合配送,常溫/,承運(yùn)商品包括:百貨用品,公司承諾貨物隔日上車,各類超市,連鎖網(wǎng)點(diǎn)的配送服務(wù),公司還提供協(xié)助客戶商品上架陳列的服務(wù)。庫存數(shù)量的控制則依照一般貨品出庫數(shù)量、入庫所需時(shí)間等來制定采購數(shù)量及采購時(shí)點(diǎn)，并做采購時(shí)點(diǎn)預(yù)警系統(tǒng)。而欲達(dá)成完善的流通加工，必需執(zhí)行包裝材料及容器的管理、組合包裝規(guī)則的訂定、流通加工包裝工具的選用、流通加工作業(yè)的排程、作業(yè)人員的調(diào)派。在那里我也認(rèn)識(shí)好多朋友也許以后再也不會(huì)見到的朋友。突然覺得自己不適合在這里生存啊可是對(duì)于我這種初出茅廬的菜鳥又沒什么特別的才華去別的地方也不會(huì)有人聘用的。我忽然想到了以后的自己該怎么做抉擇，我會(huì)做自己喜歡的還是會(huì)放棄它，我不禁陷入了沉思。首先，百世物流受日照整個(gè)物流管理發(fā)展的影響，幾處的物流管理差不多都沿襲了舊有的管理模式。首先由于部分物業(yè)開發(fā)較早，設(shè)備、設(shè)施老化，使維修難度加大，維修成本高，給各方面工作帶來了很大壓力。然后建立、健全規(guī)章、制度。在資金有限的情況下，最大限度的提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，盡最大努力滿足業(yè)主的合理要求，以提高收費(fèi)率，增加企業(yè)收入，使企業(yè)走上良性循環(huán)的道路，能夠獨(dú)立正常運(yùn)作。一生說長不長說短不短主要取決于我們?cè)趺炊冗^那段美好的人生，怎樣活出瀟灑的人生。一、大學(xué)生村官隊(duì)伍現(xiàn)狀（一）應(yīng)聘的動(dòng)機(jī)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生應(yīng)聘村官的動(dòng)機(jī)為迫于就業(yè)壓力的是主流。大學(xué)生村官有較好的文化理論基礎(chǔ)、活躍的思維，所以來到農(nóng)村基層就往往擔(dān)負(fù)起處理文件、撰寫文字材料及日雜等工作。大學(xué)生村官雖然和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部做一樣的工作，但沒有編制，待遇也不同，有的地方也沒有養(yǎng)老以外的保險(xiǎn)。村民受傳統(tǒng)思想和習(xí)慣的影響，服老不服青。缺乏處理農(nóng)村事務(wù)的能力由大學(xué)生村官戶籍性質(zhì)的調(diào)查中看出，有將近一半的村官工作在陌生的鄉(xiāng)村。其次，大部分農(nóng)村的人際關(guān)系復(fù)雜，有較多的利益糾葛，對(duì)于剛剛踏出校門的大學(xué)生來說，本身缺乏社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，特別是在農(nóng)村的工作經(jīng)歷。通過調(diào)查大學(xué)生村官在農(nóng)村中的受歡迎程度上看，124人選擇“受歡迎”，占到40%；而164人選擇“一般”，占54%；同時(shí)有16人選擇“不歡迎”，占6%的比例。在對(duì)于自己工資待遇滿意度的調(diào)查上，有14人持“非常滿意”的態(tài)度，占5%；174人持“滿意、一般”的態(tài)度，占57%；而持“不滿意”和“非常不滿意”人數(shù)比例分別占到10%和28%。二、大學(xué)生村官發(fā)展存在的不足（一）缺乏統(tǒng)一的、規(guī)范的教育培訓(xùn)體系目前，村官任職后，不僅高校沒有設(shè)置專門針對(duì)大學(xué)生村官開設(shè)的專業(yè)，各級(jí)黨校、相關(guān)部門也很少組織大規(guī)模的工作培訓(xùn)、指導(dǎo)。幾年來，就業(yè)問題成為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生面臨的最大難題，大學(xué)生村官政策的出現(xiàn)吸引了很多高校畢業(yè)生。明天的路怎么走取決于你今天的選擇。只有提高員工整體素質(zhì)，才能形成優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，才能打造成功的企業(yè)，才可以樹立物業(yè)品牌。要樹立長遠(yuǎn)物流品牌，必須要健全規(guī)章、制度作為保障。物流管理與開發(fā)商之間，與建設(shè)單位之間，與業(yè)主之間矛盾重重，物流管理收入微薄，使物流管理收入不抵支出難以正常運(yùn)行，企業(yè)舉步維艱。第二責(zé)權(quán)利不明。倉庫真是一個(gè)鍛煉人的一個(gè)好地方能讓我們真實(shí)感覺自己以前是多么愚蠢。對(duì)于畢業(yè)后的路我現(xiàn)在都不敢想也害怕去想我一直在逃避這個(gè)問題，但是來到了這里我又不得不為自己的未來著想，難道我以后真要過這樣的生活嗎？不！這絕對(duì)不是我想要的生活??！那到底我該怎樣做才能擺脫這樣的生活啊有使我很困惑。第一天是培訓(xùn)時(shí)間我們大家跟隨著主管進(jìn)入倉庫了解業(yè)務(wù)流程，主要包括審單、揀貨、補(bǔ)貨、發(fā)貨、二次分揀、包裝、發(fā)運(yùn)、稽核（只要是處理異常、監(jiān)督各環(huán)節(jié)以防出錯(cuò)的部門）等環(huán)節(jié)。完成貨品的揀取及流通加工作業(yè)之后，我即可執(zhí)行商品的出貨作業(yè)，出貨作業(yè)主要內(nèi)容包含依據(jù)客戶訂單資料印制出貨單據(jù)，訂定出貨排程，印制出貨批次報(bào)表、出貨商品上所要的地址標(biāo)簽、及出貨檢核表。倉庫區(qū)的管理更包含容器的使用與容器的保管維修。在訂單資料處理的同時(shí)，我尚依據(jù)公司對(duì)該客戶的授信狀況查核是否已超出其授信額度。出動(dòng)全組成員合理分工，每人負(fù)責(zé)不同側(cè)面的內(nèi)容，協(xié)同合作，調(diào)查后集體討論分析，并總結(jié)出實(shí)習(xí)報(bào)告。一個(gè)多月的時(shí)間，只能說我見識(shí)到冰山一角。根據(jù)區(qū)域的不同，有不同檔次的門店，其中南坪萬達(dá)廣場(chǎng)店更是作為精品店，旗艦店在努力經(jīng)營者。頂崗實(shí)習(xí)（在永輝的日子）2011年7月15日，在永輝加州總部人力資源部辦理頂崗實(shí)習(xí)入職手續(xù)，并進(jìn)行一天的入職培訓(xùn)。永輝不僅是創(chuàng)業(yè)者的，也是全體員工的，將來是社會(huì)公眾的公司； 永輝門店建在社區(qū)，永輝員工來自社區(qū)，永輝服務(wù)社區(qū)顧客； 永輝是員工、顧客、供應(yīng)商和股東共同發(fā)展的平臺(tái)；永輝追求建立良性互動(dòng)的社會(huì)關(guān)系，讓全社會(huì)關(guān)心和支持永輝的發(fā)展，使永輝通過發(fā)展更好地回饋社會(huì)。劉家2010級(jí)英語師范5班2012年8月20日第三篇：暑假調(diào)查報(bào)告永輝超市主體采用“永輝”漢語拼音“Yong Hui”的第一個(gè)字母變化而成 微微前傾的動(dòng)感充滿了現(xiàn)代氣息，象征著前進(jìn)中的永輝圓是美好和愿景的象征傳達(dá)了永輝以顧客為導(dǎo)向的經(jīng)營方針 為顧客提供日常食品、用品和購物服務(wù)在促進(jìn)商圈繁榮的同時(shí)，提高了所在城市和社區(qū)居民購物體驗(yàn)和生活品質(zhì) 與顧客的美好生活圓滿結(jié)合代表永輝“民生超市，百姓永輝”的社會(huì)承諾圓弧線條的粗細(xì)變化給人以空間擴(kuò)展的視覺感受 象征永輝的高速、健康的發(fā)展特點(diǎn)同時(shí)體現(xiàn)了永輝全體員工團(tuán)結(jié)一致，共同努力、共同進(jìn)步 與合作伙伴“融合共享，成于至善”的核心價(jià)值觀熱烈的紅色體現(xiàn)中國特色，具有濃郁的民族文化氣息代表了勤奮務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的永