【正文】 師呢？人人心中有桿秤，本期活動將以如何做好“學生心目中的好老師”為題展開討論， 大家一起說一說，議一議。培訓之中，中心校的盧校長每隔兩天就在“白蓮教師群”里通報學習情況，表揚學習認真、學習進度快的老師，并讓他們經常在群介紹學習經驗，真正實現(xiàn)了“獨樂樂不如眾樂樂”。所以在兩種心情的融合下，每天萬分忐忑的開展著自身的網絡學習和坊主的工作，還好，在學校領導、老師們的關懷與支持下，我逐漸適應了坊主的工作，并且也做出了一些成績，在這里我將收獲與體會和大家一起分享一下。我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。如果老師只注重好生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。一、教學工作：本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學生進行專門的輔導。感受一：中心校領導高度重視，精心組織。正是在中心校領導的高度重視與精心組織下，我們整個白蓮教育團隊，在這次培訓中多次受到教育局、研修網的表揚。”主題一發(fā)布，我就在第一時間里以公告欄的形式、的形式、電話通知的形式告知老師們，參加工作坊組織的研討活動。在教學中，對數(shù)學的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。二、發(fā)展目標教師工作坊是指某一區(qū)域內由一名特級教師或名師主持、多位不同層級的教師參加的具有共學、導教、引研性質的學習型民間組織。所有人員要求如下：熱愛教育事業(yè)，具有良好師德風范，、具有先進的教育教學理念，較深厚的學科知識功底，掌握學科教學制高點，有較強的教育教學能力、善于合作交流，善于研究，并能夠帶動周圍教師共同成長的優(yōu)秀教師。6天的學習緊張、充實、本次研修內容多是新內容，各種新理念、新知識、新技術組成七個模塊從不同的角度不同的層面，闡述了當代教育的新導向、新策略、新措施，對今天的教育教學有很大的幫助。培訓是短暫的，學習是終身的，讓學習與研究伴隨我們終身發(fā)展。一位優(yōu)秀的教師，最需要的是熱情。課堂上教師應激發(fā)學生積極探索的欲望與激情，讓每個學生都得到發(fā)展。篇7：教師研修總結自參加新課程遠程培訓以來，我作為培訓學員通過認真收看視頻教學、撰寫學習作業(yè)、參加班級交流和互評，從中學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。一、認真學習本次研修活動中的各項課程，做好自己的理論提升我認真學習網上通識培訓的各項內容，并完成了相應的研討交流和實踐反思工作。本學期我組織開展了同學科集體教研、錯位備課的教研活動，同一學科不同學年做到一起進行研究、切磋、交流，互相取長補短，共同提高。通過敘寫自己的教育故事或總結一份教學案例、新課標解讀、寫讀書筆記等方式使我在教學基本功方面得到了有力提升。在抓好課堂教學的同時，我堅持每學期聽評課40節(jié)以上，并認真完成教學設計、學習筆記、教學反思等工作，我認真批改作業(yè)，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。豐富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實踐能力。更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。教學觀摩：隨時和本組教師互聽互評，進行教學交流。更好的指導學生進行計算，使計算能力有了提高。需要教師在這方面付出了大量的時間和心血。通過常態(tài)聽評課、實驗教師匯報課、同課異構等等形式，我們積累提高課堂有效性的方法，并形成了相應的科研成果。以課例為載體，進行教學反思。尤其是提高了我對教學的進一步認識，如教學反思包含教學目標的反思、教學策略的反思及教學效果的反思。新課程以學生為中心，以活動為中心，讓學生在活動中學會探究，學會合作，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望，勇于創(chuàng)新。在我們的教學中，平時布置作業(yè)，總是以同一個標準來要求學生，這是一種錯誤的做法。時間在變，師德不變，愛崗敬業(yè)的精神不變，作為老師，我們應教到老學到老，不能停止學習的腳步。我覺得這次培訓還是很有收獲的，不知不覺中，又到了寫研修總結的時候了，總覺得這幾天過得很快。所以很珍惜這次學習機會，本著教師的責任感，本著對教學的熱愛去認真學習，也就沒那么痛苦了，相反心里多了一分淡定。組成人員之間將在名師的主持下分工合作開展學習與研究。建成全區(qū)優(yōu)秀語文老師的孵化器。我們要根據(jù)不同的課型，