【正文】 工作。你想在我們公司找到在其他公司找不到的哪些東西？這個(gè)條件在工作中為什么顯得重要？你怎么知道公司能夠?yàn)槟闾峁┻@些機(jī)會(huì)？若公司給你提供你所希望的那些挑戰(zhàn)（自由、責(zé)任等）的話，你該怎么干？為了確保這個(gè)職位能夠給你提供這些條件，你該知道些什么？若公司給你提供這些條件，你該怎樣為公司服務(wù)？為了在工作中獲得那些機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，你都做了些什么樣的努力？哪些原因阻礙了其他公司給你提供這些機(jī)會(huì)？如果這個(gè)工作完全按你的想法去做的話，該是什么樣？你怎么才能相信我們這兒有適合你的工作呢？十七、時(shí)間觀念時(shí)間是否能夠有效利用是區(qū)分普通和優(yōu)秀員工或經(jīng)理的十分重要的條件之一。這些人年復(fù)一年地干著相同的工作，從未想過提升或承擔(dān)更多的工作責(zé)任。你為什么愿意從事那些課外活動(dòng)？通過那些課外活動(dòng)，你都學(xué)了些什么？十四、考核應(yīng)聘者目標(biāo)的問題很多應(yīng)聘者把他們的能力、價(jià)值觀和技術(shù)等說得繪聲繪色。此外，這些問題也能深入了解應(yīng)聘者的自我形象，以及自尊、自醒、自我認(rèn)識(shí)的能力。而統(tǒng)攬全局的應(yīng)聘者能夠看出復(fù)雜的問題，并能找出解決問題的長遠(yuǎn)辦法。決定能力是衡量應(yīng)聘者綜合能力的非常重要的指標(biāo)之一。任何工作優(yōu)秀的應(yīng)聘者都是那些不斷更新自己知識(shí)和技能的人。它是人生下來就具有的人格方面的一個(gè)重要組成部分。說說你曾經(jīng)克服了性格方面的沖突而取得預(yù)期工作效果的經(jīng)歷。工作中使你最滿意的地方是什么？在你前任工作中，因?yàn)槟愕呐Χ构净虿块T發(fā)生了什么樣的變化？你認(rèn)為工作中什么被視為是危險(xiǎn)的情況？你最后一次違反規(guī)定是什么時(shí)候？若你干這個(gè)工作的話，你怎樣決定是否需要一些改變？1哪些經(jīng)歷對(duì)你的成長最有用？你怎樣確保在這兒也會(huì)有同樣的經(jīng)歷？1為了做好你工作份外之事，你該怎樣獲得他人的支持和幫助？七、適應(yīng)能力每個(gè)公司都在不斷變化發(fā)展的過程中；你當(dāng)然希望你的員工也是這樣。工作積極主動(dòng)的人往往具有不斷探索新辦法來解決問題的企業(yè)家精神。這也許是因?yàn)椋蛻粼谫徺I公司的產(chǎn)品前，首先購買的是銷售人員的服務(wù)。其實(shí)，工作責(zé)任越大，對(duì)這個(gè)職位上員工的溝通能力的要求就越高。很多在團(tuán)隊(duì)工作的人這兩種素質(zhì)哪一種都不具備。他們知道如何處理好提供超級(jí)客戶服務(wù)和保證公司興旺發(fā)達(dá)的關(guān)系。假設(shè)你發(fā)現(xiàn)你的一位工友做了不道德的事情，你會(huì)采取什么樣的方法來使這位工友改正他的不道德行為？假如管理層要對(duì)工作程序進(jìn)行調(diào)整，這會(huì)對(duì)你的工作造成危害。對(duì)于“通俗解讀經(jīng)典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播”這個(gè)問題的回答，后者的立論明顯高于前者，一語道出了“大眾文化”的本質(zhì)，并結(jié)合具體例子進(jìn)行了展開。像易中天講的三國，內(nèi)容通俗易懂，還能結(jié)合實(shí)際舉一些有趣的例子，觀眾都十分喜歡。S：我們的書記歲數(shù)比較大，在我們學(xué)生眼里是個(gè)德高望眾的學(xué)者。點(diǎn)評(píng)：為了對(duì)提出的問題有充分而全面的解釋，有些應(yīng)聘者在問答中首先會(huì)對(duì)提出的問題做一個(gè)解釋和鋪墊，然后再具體到問題的細(xì)節(jié)，完了之后會(huì)作進(jìn)一步的補(bǔ)充說明，自認(rèn)為這樣的回答很全面。這樣終究導(dǎo)致了在內(nèi)容上的雷同，表達(dá)方式上的單一，尚失了新意。通過這件事，我懂得了在事物的發(fā)展過程中總有些不可抗拒的因素，凡事都要做兩手準(zhǔn)備。點(diǎn)評(píng)：應(yīng)聘者在回答的過程中如果沒有聽清主考官問的題目，或者因?yàn)榫o張而導(dǎo)致回答問題時(shí)答非所問，這是一個(gè)致命的“自我傷害”。但面試官想聽到的不是這樣的回答，而是希望應(yīng)聘者“返璞歸真”，將這些“僵硬”語句轉(zhuǎn)化為生動(dòng)而具體的例子，體現(xiàn)出你的實(shí)際應(yīng)用能力。請(qǐng)你談一談對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解？失敗的回答（以下簡稱“F”）：構(gòu)建“和諧社會(huì)”是我們國家當(dāng)前的一個(gè)重大主題。全面、深入、準(zhǔn)確地了解掌握學(xué)生的思想信息是有針對(duì)性地做好學(xué)生思想工作的前提?！薄爸袊伯a(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。一、演講題 輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)花大力氣抓好年級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)二、案例分析題5月8日（星期天，母親節(jié)）晚，天河區(qū)某高校輔導(dǎo)員小張與家人一起在番禺市橋一家酒店吃晚飯，歡度母親節(jié)。面試試卷之第七套說明：每人面試時(shí)間為10分鐘，其中：演講時(shí)間為5分鐘；回答材料分析的問題為5分鐘。第一篇：招聘高校輔導(dǎo)員面試能力測試題招聘高校輔導(dǎo)員面試能力測試題按語:這是本人2011年為某大學(xué)招聘輔導(dǎo)員而設(shè)計(jì)的部分面試試題?；卮鸢咐治鰡栴}時(shí)不用讀題目。8時(shí)許，小張接所帶年級(jí)二班班長李某某的電話，說二班女同學(xué)張某某下午開始肚子劇痛，同班幾位同學(xué)用單車載她到校醫(yī)院看了病、拿了藥吃了以后仍然止不住痛，只好打的士將張同學(xué)送到中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院，經(jīng)中山三院的醫(yī)生檢查，確疹為急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。一個(gè)善于做思想工作的輔導(dǎo)員，平時(shí)總會(huì)通過各種途徑、方式和方法，廣泛地、及時(shí)地獲取學(xué)生的思想信息。校園作為社會(huì)的一部分，建設(shè)和諧校園對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。反客為主：中心觀點(diǎn)弱，次要觀點(diǎn)篇幅大J：有些高校的教育管理者認(rèn)為“學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理”，你是怎么理解這個(gè)問題的？F：因?yàn)榱己玫膶W(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校很重要的外在形象，因此，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理。這名應(yīng)聘者將回答的重點(diǎn)集中在“什么是”學(xué)風(fēng)建設(shè)，而不是“重在管理”，以致反客為主。（筆者注：后來的三名應(yīng)聘者同樣講述了自己做學(xué)生干部時(shí)舉行的大型活動(dòng)，都采用“記流水賬”的方式表達(dá)。貪多求全：觀點(diǎn)不集中，內(nèi)容太發(fā)散J：請(qǐng)問怎樣克服緊張情緒？F：緊張情緒是人們因?yàn)楦鞣N原因而引起心理焦慮不安、神經(jīng)緊張的一種心理反應(yīng)。其實(shí)不然，這樣會(huì)讓主考官產(chǎn)生“你沒有聽清問題”或者“針對(duì)性不強(qiáng)”的聯(lián)想。他對(duì)學(xué)生十分和藹，學(xué)生有什么困難也會(huì)想方設(shè)法地給予幫助；在治學(xué)上，他十分嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生寫的論文要是有個(gè)錯(cuò)別字也逃不過他的眼睛。從這個(gè)角度上說，既然觀眾喜歡，那就有利于傳統(tǒng)文化傳播。在面試的問答環(huán)節(jié)，一些通病還有：語音語調(diào)自始自終都相當(dāng)平穩(wěn)，沒有高低起伏的變化，不能體現(xiàn)演講與口才的水平；知識(shí)不全面，對(duì)所學(xué)專業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域不了解；回避難題，花很多時(shí)間闡述一些淺顯易懂的觀點(diǎn)，影響深度觀點(diǎn)的展開；缺乏對(duì)招聘單位基本信息的了解，在辯題的解答上選擇與招聘單位相反的立場等。你會(huì)采取什么辦法來說服管理層不要這樣做？請(qǐng)說說你的這樣一個(gè)經(jīng)歷：你的一位老板總是在最后一刻才給你布置工作任務(wù)。下面一些問題能夠問出應(yīng)聘者對(duì)服務(wù)他人的理解以及他們的服務(wù)能力。因而，他們?nèi)橇撕芏嗦闊?，并影響了團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)力。面試是考核人的溝通能力的很好的辦法。還可能是因?yàn)殇N售方法過去10年里從廣告到咨詢服務(wù)都發(fā)生了巨大變化。在追求不斷進(jìn)步的過程中，他們會(huì)盡心盡力地追求富有創(chuàng)新性、想像性的新項(xiàng)目。你希望得到那些希望并歡迎變化的人，因?yàn)檫@些人明白，為了公司的發(fā)展，變化是公司日常生活中重要組成部分。請(qǐng)講一下你曾經(jīng)表現(xiàn)出的靈活性的經(jīng)歷。對(duì)成年人來說，這種品格體現(xiàn)在日常決定和行為中。自我發(fā)展是每個(gè)人自己的事，而不是老板要求去做的事。當(dāng)今，你如果不知道某位應(yīng)聘者是否具有材料收集、數(shù)據(jù)分析和系統(tǒng)推理能力的話，你是不能聘用這個(gè)人的。這樣的應(yīng)聘者總是圍繞著公司整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而不是個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來展開工作的。在前任工作中，你的哪些素質(zhì)使你成為公司很有價(jià)值的員工？請(qǐng)你自己描述一下自己。你可能禁不住會(huì)想：“如果他們這樣優(yōu)秀的話，為什么老板卻看不見呢？”應(yīng)聘者還向你保證，不是因?yàn)楣ぷ鞅憩F(xiàn)差或公司經(jīng)營困難老板強(qiáng)迫他們離職的，而是應(yīng)聘者本人決定離開公司的。下面一些問題可以使你區(qū)分開哪些人追求上進(jìn)，哪些人安于現(xiàn)狀。請(qǐng)舉例說明你通常是怎樣計(jì)劃自己的一天（或一周）的。十九、交際能力應(yīng)聘者的交際能力對(duì)其工作的最終成功起著舉足輕重的作用。訂閱目標(biāo)可使員工在能力上更上一層樓。有效目標(biāo)包括哪些因素？經(jīng)理是不是應(yīng)該讓他的下屬訂立工作目標(biāo)？為什么？在訂立目標(biāo)方面，經(jīng)理應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)說說你訂立目標(biāo)的程序。講講過去三個(gè)月里，你們部門發(fā)生的一些變化。在這種情況下，你是怎樣處理第一個(gè)項(xiàng)目的？講一個(gè)這樣的經(jīng)歷：在完成分配給你的某項(xiàng)任務(wù)前，你得學(xué)很多知識(shí)，而完成這個(gè)項(xiàng)目的期限又特別短。你用了哪些方法和技巧？用什么具體的方法來確定你的工作重點(diǎn)？為什么？請(qǐng)講一個(gè)你必須為一位高層主管完成一項(xiàng)重要任務(wù)的經(jīng)歷。請(qǐng)講一個(gè)你和其他部門因部門間工作協(xié)調(diào)而發(fā)生沖突的經(jīng)歷。但是，應(yīng)聘者和你（經(jīng)理）的關(guān)系能否處好也十分關(guān)鍵。假如老板對(duì)你的工作進(jìn)行了調(diào)整，但是在調(diào)整之前，老板并沒有向你通氣，假如調(diào)整后的工作很難做，你該怎么辦？我想知道你和你的前任老板一般都是怎樣溝通信息的。你用什么方法通知員工？提前多長時(shí)間通知？為什么？你采取什么方法來鼓勵(lì)員工實(shí)現(xiàn)信息資源共享？你用什么辦法來營造并維持部門內(nèi)互信的氛圍?管理者應(yīng)該多長時(shí)間，在什么情況下邀請(qǐng)員工參與到?jīng)Q策和解決問題上來？你在調(diào)節(jié)員工間矛盾上起到了什么作用？請(qǐng)舉例說明，在解決矛盾方面，你什么時(shí)候參與有必要，什么時(shí)候參與沒有必要？在什么情況下，你曾經(jīng)接受過員工對(duì)純屬于你個(gè)人事務(wù)的幫助？以前工作中，剛來到一個(gè)新單位時(shí)，你是怎樣在老員工中樹立領(lǐng)導(dǎo)地位的？二十八、了解應(yīng)聘者的信仰、價(jià)值觀念和世界觀人們對(duì)事情的看法和某些決定最終是要建立在他們的信仰、價(jià)值觀念、世界觀上的?？谡?qǐng)您簡要介紹一下自己的成長歷程。七、上進(jìn)心與自信心口談?wù)勀髮W(xué)經(jīng)歷中令您感到成功的事例及成功的因素。欲望=幸?；虺晒Γ葱腋Ｊ莻€(gè)人偏好的滿足程度，舉例來說，一個(gè)兒女滿堂、子女孝敬的老人他認(rèn)為自己與李嘉誠有同樣的成功感，您怎樣理解。八榮八恥內(nèi)容以熱愛祖國為榮 以服務(wù)人民為榮以崇尚科學(xué)為榮以辛勤勞動(dòng)為榮以團(tuán)結(jié)互助為榮以誠實(shí)守信為榮以遵紀(jì)守法為榮以艱苦奮斗為榮如何做好黨組織建設(shè)答嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。黨的基本路線領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。16號(hào)文件全稱24號(hào)文件的全稱學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中心是育人高等教育的發(fā)展歷史可以追溯到中世紀(jì)的大學(xué)英國、德國、美國的大學(xué)的不斷人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)。理性信念、愛國主義、民族精神、公民道德、素質(zhì)這些都是思政教育的重要課題2002年11月黨的十六大提出的教育方針是★對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法和途徑有哪些答一、開展理想信念教育從理論入手式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情滿足學(xué)生的要求增強(qiáng)教育的感染力以社會(huì)實(shí)踐為支撐樹立先進(jìn)榜樣以集體教育和自我教育相結(jié)合二、進(jìn)行愛國主義、民族精神教育以對(duì)故土、學(xué)校的愛為紐帶以愛國情感與歷史傳統(tǒng)文化為契機(jī)以民族憂患意識(shí)激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的緊迫感和使命感以多樣化的學(xué)生群體組織拉近愛國主義教育與學(xué)生之間的關(guān)系以重大節(jié)日和紀(jì)念日為載體組織形式多樣的慶祝和紀(jì)念活動(dòng)以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為途徑突出愛國主義教育的延伸性重視民族教育問題造溫馨團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。所以輔導(dǎo)員和一般教師需要彼此協(xié)助、相互溝通★新生入學(xué)后將面臨一系列的不適應(yīng)問題 答題思路答 大學(xué)生活。美國曾對(duì)113l位科學(xué)家的論文、成果等進(jìn)行分析調(diào)查2l世紀(jì)高等學(xué)校培養(yǎng)的人才應(yīng)該是既要有知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來。宏觀從學(xué)校來看營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。開展豐富的第二課堂活動(dòng)建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長效機(jī)制家庭教育 智商與情商教育三 學(xué)生作弊 微觀對(duì)該學(xué)生的教育對(duì)其他學(xué)生的教育 座談宏觀注重誠信教育建一個(gè)誠實(shí)守信、按時(shí)還款的良性循環(huán)體系。也就是要在“通”的基礎(chǔ)上有所“?！?論述輔導(dǎo)員與任課教師之間的關(guān)系輔導(dǎo)員與導(dǎo)師之間的關(guān)系輔導(dǎo)員與“兩課”教師之間的關(guān)系 工作方式上區(qū)別知識(shí)而進(jìn)行德育教育動(dòng)性相對(duì)差一點(diǎn)。而進(jìn)入2l世紀(jì)答題思路二、請(qǐng)畢長期以來才”。四、進(jìn)行誠信教育輔導(dǎo)員首先要做誠信為人通過學(xué)生自我教育從端正學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度入手建立信用評(píng)判指標(biāo)體系五、開展形勢(shì)政策教育明確形勢(shì)政策教育的目標(biāo)指向合理設(shè)計(jì)形勢(shì)政策教育的內(nèi)容合理設(shè)計(jì)形勢(shì)政策教育的教學(xué)方法★談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作角色定位的理解 答題思路輔導(dǎo)員是思想政治教育工作者輔導(dǎo)員是德育教師輔導(dǎo)員是班級(jí)學(xué)生事務(wù)服務(wù)者輔導(dǎo)員是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者輔導(dǎo)員是輔導(dǎo)咨詢顧問輔導(dǎo)員是國家和地方黨政后備干部的主要來源。作的各個(gè)方面實(shí)施計(jì)計(jì)劃的能力辨別能力的工作對(duì)象、復(fù)雜的工作內(nèi)容要求輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的辨別能力。、大部制改革中別是哪幾個(gè)答息化部、交通運(yùn)輸部、人力資源和社會(huì)保障部、環(huán)境保護(hù)部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部1簡述社會(huì)主義的本質(zhì)答: ,最終達(dá)到共同富裕1和諧社會(huì)的內(nèi)容答二要全體人民各盡所能