【正文】 這樣的文章開篇方式會使讀者或閱卷人確信接下來的文章也一樣精彩。5).要多用等級較高的詞匯，要使句式多樣化沒有語言錯(cuò)誤并不是高分作文的保障；作文想拿高分，高等級詞匯和句型必須達(dá)到一定的比例。(1)有些排比結(jié)構(gòu)是通過連詞來實(shí)現(xiàn)的。7)All things are difficult before they are 。15)Love me little, love me ，而貴久。英文記敘文寫作模板第一部分、記敘文題型作文寫作步驟要求考生寫一篇記敘文，描述事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、人物及結(jié)果，最后對事件進(jìn)行簡單分析。t long before an ambulance roommate brought a blanket for supported him in the teacher insisted on giving him some he a suspected sars patient? who can tell ? but we didn39。第二段通過對具體事例的敘述將人物的性格特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致，也豐富了best friend這個(gè)稱謂的具體內(nèi)涵。根據(jù)所給提綱，本文應(yīng)包含如下內(nèi)容：交待事件背景；描述扒竊事件的經(jīng)過和最后結(jié)果；譴責(zé)這種不文明的現(xiàn)象，提出解決建議。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的時(shí)間。運(yùn)用插敘?！衲敲?，怎樣從小事中寫出深意呢？提高思想水平，訓(xùn)練一副見微知著的好眼力。背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會變遷和政治動態(tài)等?？傊?，我們只要提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來。常聽一些同學(xué)說，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們在作文時(shí)，所敘述的事往往是常見的。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來，在一個(gè)深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過渡?？傊?，過渡和照應(yīng)，是敘事文章中必不可少的，我們在作文時(shí)千萬不能忽視?！蔽恼碌拈_頭便是軍軍和牛牛爭吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。在總結(jié)會上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名的‘雷鋒’。篇末點(diǎn)題，突出中心。（3）說明。以人物為線索。插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。分析文章的語言特色?？傤I(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊六、常用的表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。（7）諷刺手法運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。十、小說的三要素？完整的故事情節(jié)、生動的人物形象、人物活動的具體環(huán)境情節(jié)可分為：（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)分類：長篇、中篇、短篇、小小說（微型小說）環(huán)境描寫的作用有：（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物活動提供具體的背景。提及故園，不得不說的，便是那列行色匆匆的火車。每日伏在書桌前，被迫傾聽著鉛與紙的摩擦，心中不免百般寥寂。這一場面，勾起了我兒時(shí)的記憶?？扇缃?，一篇小小的《溫暖》卻讓我的思緒停滯不前，心中莫名的產(chǎn)生了一種可怕的空白。那是我的錯(cuò)。曾經(jīng)多次和老爸爭吵，吵到最后已經(jīng)麻木?？墒?，我是一個(gè)“勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，卻死不改正的人”，所以和老爸的關(guān)系一直都好僵。他有些老了，我心里有了一絲絲的感動。我為自己幼稚的想法表示歉意！我渴望飛雪當(dāng)天空飄飄灑灑落下那一朵朵小花，當(dāng)潔白的雪覆滿大地相信每個(gè)人的心中會有一份小小的欣喜，甚至雀躍也不足為奇，因?yàn)槟切┭┚`美得讓人心醉。回憶著，遐想著，總覺得下雪的時(shí)候是那么有意思。這亦如生活中的種種挫折與磨難。們戰(zhàn)勝困難，走出困境的表現(xiàn)。談不上空虛，但心中卻總充斥著幾分空落落的淡泊，一種令人心慌的淡泊，仿佛周遭所涌現(xiàn)的一切都與自身無關(guān)。又逝五分，風(fēng)勢加劇。不免感嘆！近來，“舍己為人”一詞，倘若不談那些災(zāi)害中救援者的身影，只論社區(qū)中小人物與小人物之間，恐怕只有在回顧多年之前的懷舊文章中才會有所出現(xiàn)吧！隨著社會的飛速發(fā)展，人類的生活趨向物質(zhì)化，然而，水平提高的同時(shí)，我們變得自私，變得只顧及自身的利益。而你呢？我親愛的馬兒，農(nóng)場里，你成了他們的奴隸；賽馬場上，你只是他們賭博的工具；顯赫的房子里，你淪為了他們的玩物，你的稱贊是什么呢？是勇猛？是剛毅？還是強(qiáng)??？馬兒，我為你哭泣！我喜歡內(nèi)蒙古大草原上優(yōu)哉游哉的馬兒，他們身材勻稱，肌肉結(jié)實(shí)，步態(tài)悠閑，若無其事地咀嚼甘甜的草，一雙雙炯炯有神的眼睛好奇地看著眼前的人。走到一處，我停下了，湖水被冬風(fēng)吹的水波粼粼，樹木被冬風(fēng)吹的搖頭晃腦，花兒也被冬風(fēng)折服了，被壓得喘不過氣??隆冬的太陽似乎怕起冷來，穿了很厚的衣服，熱氣散發(fā)不出來了，所以，整個(gè)世界成了冬風(fēng)得天下。那些飛逝的歲月仿佛又被拉扯了回來，近在咫尺，觸手可及。（4）抓住角度變化。（2）空間順序。（2）縱式結(jié)構(gòu)。它反映作者對某種生活的理解和評價(jià),并以此來啟示、教育和感染讀者。再請看下一篇文章:(2)It seems thatallwe hear aboutnowadays isthe puter are puters in theelibraries, schools, offices, and even in of mine who once feared anything remotely associated with electronic snow loudly sing the praises of wordprocessing, as if the typewriter were a product of the Stone week I grew so weary of listening to them that I decided to see for myself exactly what these swonders of technology could I cautiously approached my college s39。它一般是通過對人物在事件中的行為、活動的敘述和描寫,來表現(xiàn)人物的精神、品質(zhì)或個(gè)性特點(diǎn)。：所謂寫作特色，一般指文章在結(jié)構(gòu)形式、語言風(fēng)格、表達(dá)方式及其其他手法上的運(yùn)用等方面所表現(xiàn)出的個(gè)性特點(diǎn)。如果是以空間順序?qū)懽鞯恼f明文，我們就要學(xué)會把握標(biāo)志時(shí)間變化的詞語。（5）抓住情感變化。有很多文章是按時(shí)間順序來安排材料的，對于這種文章，我們要抓住表示時(shí)間變化的詞語，分出不同階段，從而理清作者的行文思路。冬風(fēng)是一個(gè)活潑可愛的小男孩，他坐在庭院里，和伙伴們玩著游戲。他們雖然很是馴良，但是沒有了馬應(yīng)有的野性。然而慶幸的是，并非所有人都已被自私殃及。而不久，第一顆雨滴的“登陸”結(jié)束了這段“序曲”，相繼，雨勢愈來愈大。窗戶并不大，單調(diào)的墨綠色與幾塊沾滿塵土的玻璃就是它的組成機(jī)構(gòu)。但好景不長，隨課本深入，學(xué)習(xí)上的漏洞越發(fā)變多。猶如當(dāng)下，每年就有數(shù)萬計(jì)的學(xué)生，因無法承受學(xué)業(yè)的壓力，選擇了結(jié)生命。同母親一起，為生病的我去醫(yī)院診治。但在這個(gè)夏天，我渴望著，渴望著，渴望著下雪，下了雪，世界變白的那一瞬間成為永恒。我嘀咕了幾句，有些歉意，他卻有些尷尬地說：“沒關(guān)系，知道了就好！只要你們到學(xué)校之后好好努力就行了！”提著那一袋袋商品，我的心好沉重。也許我的表達(dá)方式不對，又或許我們生活的時(shí)代不同才致使我們之間無法溝通。我在他眼中也早已不是那個(gè)乖巧的女兒了。我想去學(xué)習(xí)生活，人生中前半輩子是與父母同行的，我應(yīng)該更多地去溝通，這樣才不是一個(gè)遺憾的人生?！笆菋寢尣粔驉勰銌幔俊薄安?，不是。故鄉(xiāng)的火車！你是我生命中，揮不斷的一道亮麗風(fēng)景線！是啊，時(shí)境變遷，我與故鄉(xiāng)的距離愈來愈遠(yuǎn)。累了，倦了，于是決定起身走走。但倘若讓我直說愛戀火車的緣由，恐怕，我僅能回你一個(gè)無奈的開顏一笑。十二、散文的一般知識如何概括抒情散文的中心？主要內(nèi)容+思想感情（1）借景抒情的散文：運(yùn)用“描寫了??抒發(fā)了??”格式（2）借物喻人的散文：運(yùn)用“描寫了??贊美了??”格式（3）托物言志的散文：運(yùn)用“描寫了??啟示了??”格式藝術(shù)表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、動靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融散文經(jīng)常運(yùn)用：想象（無中生有）、聯(lián)想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托義于物）、襯托（以他體陪襯本體的方法）、對比。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。八、寫作手法及作用？（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。分析時(shí)應(yīng)把握不同類型的語言特色，還要結(jié)合作者的感情和態(tài)度。四、怎樣分析記敘文的寫作特色？分析文章的表達(dá)方式。以中心事件為線索。（4）議論。畫龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。●做到“結(jié)尾有力”的主要途徑是：把事件的結(jié)局交代清楚。如《風(fēng)》作文，作者一開頭就描寫了風(fēng)的猛烈：“走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來。然而有一則外國幽默，卻說有人向警察請教作報(bào)告的訣竅，而這個(gè)警察終于談出“門道”來了。敘事中的照應(yīng)有三種情況：文題照應(yīng)。文章里的段落也需要相互照應(yīng)，也需要一些“小零件”，即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。事情的發(fā)展過程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。學(xué)生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手?。　绷_丹的臉上笑容消失了。只要我們開動腦筋，對常見的材料改變一下敘述的角度，也會讓它放出異彩。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫呢？不是的。于是語文老師常常在他們的作文后面寫上類似的評語：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú)特的材料?！笆隆迸c“意”的榫頭要對得合適。然而人和照相機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的?！衲敲矗鯓影才庞洈㈨樞虿拍苁刮恼聴l理清楚呢？運(yùn)用順敘。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。It happened during the rush hour, when many people were buying tickets at the subway a woman bought her ticket, she put her purse back into her bag and ready to leave, when a middleaged man brushed past her muttering “Excuse me”.She didn’t feel anything unusual and went into the , her purse had been stolen by that our surprise, the thief seemed not to be nervous at all and even began to look others up and he was searching for the next that time some passersby, including me, witnessed the unfortunately, no one dared to warn that woman。而其中所使用的句式和詞匯(melt the ice in one’s heart。量體溫 take one’s temperature輪流照顧某人 take care of turns / take turns at caring have/run a high fever 健康狀況 health / condition 請假 ask for a(sick)leave / ask for a fourday leave / be on sick leave習(xí)作練習(xí)I Directions: write a passage on the title My Best Friend.(You can follow the outline given below: 。clock one evening in _______, ：________.（展開描述一下事件）第二段：主題句：without hesitation, wasn39。17)Never do things by 。9)A young idler, an old ，老大徒傷悲。記敘文常用句式——首段：交代主題? It was the most exciting moment that I have ever experienced.? All through my senior high school, I couldn’t forget …? In the years that followed the event frequently floated in my mind/often recurred to my memory/kept haunting me.? Last week, when I was on my way home something terrible happened.? I quickly turned around, just in time to see the whole process of the ? The event took place