教案除法的初步認識(完整版)
【正文】 什么要這樣寫算式？說出每個數(shù)字所表示的意思。”這個符號是除號。二、探究新知： 例1：認識除法算式師：你們知道小猴子最喜歡吃什么？——桃子。第二篇：《除法的初步認識》教案除法的初步認識教學內容：西師版小學數(shù)學第三冊P7677的例1,2，P78的課堂活動。3=6 14247。12247。師：平均放在4個盤子里是什么意思？ 學生說一說平均分。（3）思想方面：創(chuàng)設公平積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)學生的合作意識。二、教學重難點：重點：認識除號并正確讀寫除法算式 難點：讓學生理解除法運算的含義。②學生獨立用學具分一分。4=3 學生回想是如何列算式的。7=2 8247。教學目標：使學生在分一分的操作活動中，總結出除法算式，并認識除法算式。今天，猴媽媽買回來8個桃子，說“你們猴子四兄弟把這些桃子平均分著吃吧！”老大和老二首先趕到，分別拿了3個桃子，老三、老四最后趕到，分別拿到1個桃子。）（板書：除法 除號）師：這個算式這樣讀：8除以4等于2。（生回答）師：在除法算式中除了除號、等號以外，這3個數(shù)也有自己的名字，請小朋友們看書自學后告訴老師。2，出示練習題：A、把18朵花平均插在9個花瓶里，每個花瓶插幾朵？（請一生上前來展示，其余生思考怎樣列算式，然后讓生說一說，師板書，最后強調：為什么這樣列算式？B、有45支筆，每5支裝一盒，可以裝幾盒？（方法同前面）四、除法在生活中的運用：1，老師示范生活中的除法題，學生解答。3＝5，被除數(shù)是15，除數(shù)是3，積是5。教學重點：掌握把一些物品按每幾個一份平均分的方法，讓學生充分經歷“平均分”的過程，建立“平均分”的概念。二、互動新授感知“每幾個一份”。教師小結：像這樣，我們按每2個一份、每4個一份的方法把8個果凍平均分了。指名上黑板分，注意觀察分法是否正確。首先讓學生觀察畫面：圖上畫的是什么？（16個杯子）提問：一共有16個杯子，每2個裝一盒，可以裝幾盒？每4個裝一盒，可以裝（）盒，每8個裝一盒，可以裝（）盒。然后讓學生交流分的過程和結果，比如學生說出“每4罐蜂蜜圈在一起……”通過圈一圈和說一說，讓學生進一步了解平均分的方法，加深對平均分的認識。在以后的學習和生活中我們會經常遇到平均分東西的時候，希望你們都能又快又準地把東西進行平均分。教師：像這樣把12個竹筍平均放在4個盤子里，即把一些東西平均分成幾份，求一份是多少的問題，這是平均分，在數(shù)學上我們用一種新的方法——除法來表示。③教師：12247。4=5。5=3）（2）用同樣的方法完成第2題。2=3為什么這樣的算式？（因為把6個蘋果平均分成2份，每份是3個，所以把要分的蘋果的個數(shù)寫在除號的前面，平均分給2只小熊，把平均分的份數(shù)寫在除號的后面，每一份是3,3寫在等號的后面。四、課堂小結師：這節(jié)課你學習了什么？學生自由發(fā)言。教學目標： A類：讓學生通過親自動手分實物明確“平均分”的含義,并且從平均分的過程中清楚、直觀地理解除法的含義。教學重點：在時間操作中充分理解除法的含義。學習除法算式的讀法和寫法 〖注意讓學生多讀、多說，在說的過程中既掌握了除法算式中各部分的名稱，同時進一步提升了學生說的能力。要把一些東西平均分成幾份，求每一份是多少，用除法做。6=()B類：課本練習十一1到5題說一說下邊算式中被除數(shù)、除數(shù)、商分別是多少。6=224247。12247。= 被除數(shù)除號除數(shù)商（1）、認識各部分的名稱，讀一讀。教具、學具：PPT、磁釘、實物卡片教學方法：實踐探究法、講解法、練習法、協(xié)助學習法 教學過程：一、導入同學們，平時我們經常要分一些東西，你們會分嗎?今天這節(jié)課我們就一起來學習分東西，并且在分的過程中學到新的數(shù)學知識，好嗎?（1）、老師手里有8顆糖，我現(xiàn)在把它分給大家。使學生知道把一個數(shù)平均分成幾分，求一份是
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