【正文】 和“想象感悟”等靈活生成教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)情境中進(jìn)行合作探究，在情感的熏陶中加深理解，從中體會西沙群島的海水和海底的美麗富饒。學(xué)生在自主合作學(xué)習(xí)中找到樂趣，主動學(xué)習(xí)。（引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽，找出西沙群島的物產(chǎn)，用筆畫下來。(師生齊讀課題)第二步：出示圖片，介紹西沙群島的地理位置。、交流合作學(xué)習(xí)，體會西沙群島的美麗和富饒，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。豐富語言積累。學(xué)情分析：三年級的學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于表達(dá)，樂于與人交流，但他們的生活經(jīng)驗(yàn)畢竟有限對于文中所描繪的西沙群島的美麗、富饒僅憑想象是難以深刻感受的，需要教師提供直觀的圖像，創(chuàng)設(shè)各種情景幫助理解。體會文章表達(dá)的思想感情。第一篇：富饒的西沙群島說課稿《富饒的西沙群島》說課稿播州區(qū)洪關(guān)鄉(xiāng)臻堅(jiān)民族學(xué)校：向瓊今天我說課的內(nèi)容是三年級上冊第22課《富饒的西沙群島》。教材分析：《富饒的西沙群島》內(nèi)容是小學(xué)語文三年級上冊第五單元第二篇課文。因此本堂課我主要采用的是情景教學(xué)法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：基于以上目標(biāo)的確定，我認(rèn)為抓重點(diǎn)詞語品讀4自然段，感受西沙群島海水的美麗和海底的富饒是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。達(dá)成目標(biāo)四。這是我國的版圖，在我國最南方這一片海叫南海，在南海上有許多島嶼，連在一起的島嶼就叫做群島，西沙群島就在這里。）（2）指導(dǎo)朗讀：找出描寫這些物產(chǎn)的句子有感情地讀一讀；學(xué)習(xí)排比句，體會課文從數(shù)量和種類兩方面來介紹海底的魚多而美。）學(xué)生自學(xué)第2自然段并思考：（1）這一段主要寫西沙群島的什么？它有什么特點(diǎn)？（這段主要寫西沙群島的海水，特點(diǎn)是：五光十色、瑰麗無比）（2）為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢？（再次輕聲讀這一自然段，明白五光十色的海水形成的原因，欣賞圖片。我希望在我的課中能看到預(yù)設(shè)與生成相輔相成的動態(tài)過程。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文中的重點(diǎn)詞句，理解各自然段的主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文。因此，我在教學(xué)中主要是引導(dǎo)學(xué)生通過讀、想、議等方式學(xué)習(xí)課文。課文的第2自然段是怎樣描寫西沙群島的海面的呢？下面就先讓我們一起盡享美麗的海面風(fēng)光吧。（1）導(dǎo)語：我們欣賞了五光十色的美麗的海水，現(xiàn)在讓我們潛水到神奇的海底，看看有哪些物產(chǎn)吧。3）思考“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”的意思。第五，說板書設(shè)計(jì)：板書是教學(xué)設(shè)計(jì)的精華，簡單明了的板書，使人一目了然，印象深刻。三、說教法：蘇霍姆林斯基說過：“兒童是用‘聲音、形式、色彩、語言’思維的。生理解知識還不能勝任導(dǎo)游的工作。（五）、布置作業(yè)：。我的說課完畢，謝謝大家。能通順流暢的自讀課文。當(dāng)學(xué)生從屏幕上欣賞到了海水的五光十色，瑰麗無比，便由衷的發(fā)出了感慨“大海真美，真漂亮！”以此激起學(xué)生求知的欲望和學(xué)習(xí)的興趣。這種運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段，創(chuàng)設(shè)意境，由畫入文的導(dǎo)入方法，促使學(xué)生產(chǎn)生渴望學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，形成學(xué)習(xí)沖動的教學(xué)效果。同時(shí)也對學(xué)生進(jìn)行了邏輯思維能力的訓(xùn)練。所以，在課時(shí)進(jìn)行三分之二的時(shí)候，我結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，讓孩子通過玩，來進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容的理解。課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。三、教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)十個(gè)生字，會寫13個(gè)生字。同桌互相指認(rèn)課后二類生字。布置作業(yè)。本文共有7個(gè)自然段，可以分三個(gè)部分來理解，這三大部分都是圍繞西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)豐富來寫的。通過學(xué)習(xí)我國的西沙群島是個(gè)美麗富饒的地方來培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情為教學(xué)難點(diǎn)。一層深一層的理解激發(fā)學(xué)生的情感和文中的美麗風(fēng)光景色來啟發(fā)學(xué)生的思想感情。我在教學(xué)中注重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以人為本，重視孩子們的心靈感情，交流合作。設(shè)想：“一半是水，一半是魚”文中是如何說明的。同時(shí)使讀者體會到祖國的美麗。能力目標(biāo)：能把觀察到的海底景色用自己的語言表達(dá)出來，并展開豐富的想象；學(xué)習(xí)文中圍繞一句話，把內(nèi)容說完整、說清楚的方法練習(xí)說話。尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，突出學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。通過學(xué)生的看看、讀讀、想想、說說、寫寫等活動，調(diào)動學(xué)生的思維。學(xué)完本課后讓有條件的學(xué)生上網(wǎng)查詢有關(guān)資料（展示課件），交流自己對海洋或海洋生物的了解，以自己喜歡的方式開展成果報(bào)告會。有的學(xué)生喜歡珊瑚，可以讓學(xué)生在讀中想象，感悟珊瑚的多而美。問題讓學(xué)生自己提出，疑問讓學(xué)生自己討論，方法讓學(xué)生自己歸納，教師則點(diǎn)撥關(guān)鍵處，為學(xué)生營造一個(gè)民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中自主學(xué)習(xí)，提高能力。愛美、求美是兒童的基本心理需要，而多媒體教學(xué)可以藝術(shù)地表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，取得事半功倍的效果。體會西沙群島的美麗和富饒，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。六、教學(xué)理念本課要突出這樣一個(gè)教學(xué)理念：簡簡單單教語文，簡簡單單學(xué)語文，讓學(xué)生在簡單的教學(xué)中提高語文能力。激發(fā)起學(xué)生的興趣后，我先讓學(xué)生自讀課文，掃清生詞障礙，教師放手讓學(xué)生自學(xué)生字，只作適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。每次訓(xùn)練都有一個(gè)明確的目標(biāo)，讓學(xué)生通過“讀”理解課文含義，理解含義深刻的句子。？請?jiān)囈辉?，寫下來，下?jié)課交流。利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽、查詢、篩選、搜集相關(guān)的信息。如何讓孩子們感受到她無窮的魅力，利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)西沙群島的懷抱是最好的辦法。（出示課件地圖頁）為同學(xué)們講解西沙群島的地理位置，并以假想?yún)⒂^的方式進(jìn)入西沙。在這里還可以自讀、自探、自得自樂。第三環(huán)節(jié)：網(wǎng)絡(luò)搜索，知識拓展。積極地參與探究。使學(xué)生對語言文字所蘊(yùn)含的意、所流露的情有著更加真切的感悟，幫助學(xué)生抓住西沙群島的特點(diǎn)，理解西沙群島的美麗富饒，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。（一）說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)大綱要求，結(jié)合本課特點(diǎn)，特制定本課教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識14個(gè)生字，會寫15個(gè)生字。合作學(xué)習(xí)法。）第三環(huán)節(jié)：整體把握課文（采用自主學(xué)習(xí)與合作探究方法）學(xué)生通讀全文，了解每段的大意，用自己的話說一說。（引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽，找出西沙群島的物產(chǎn)，用筆畫下來。簡單明了，起到了有效輔助教學(xué)的作用。具體目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，想象交流觀察，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受和了解西沙群島的美麗富饒。這里的海水鮮艷明亮，色彩繽紛；海底下數(shù)不清的各種魚群在五顏六色的珊瑚叢中穿來穿去；海灘上有趣的大海龜正在產(chǎn)卵呢，還躺著千奇百怪的貝殼，多有趣啊；海島上綠樹成蔭，群鳥紛飛。我相機(jī)放錄象，把‘五光十色瑰麗無比的海水’“見都沒有見過的各種魚，顏色艷麗形狀奇特的珊瑚”“成千上百的海鳥”等形象展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，從而增強(qiáng)了沒的感染力，更讓遠(yuǎn)離海域的 孩子們通過直觀形象理解這些生僻的詞句，感受南海海域的秀麗風(fēng)光豐富物產(chǎn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師將以引導(dǎo)者，合作者的 形象出現(xiàn)，不以乏味的說教把知識強(qiáng)加給學(xué)生，而讓學(xué)生用自己的眼睛去看，用自己的耳朵聽，用自己 口去讀，用自己 的腦去想，給學(xué)生自由感受的空間，并以適當(dāng)親切的評價(jià)語言充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與意識。二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。體會西沙群島的美麗和富饒，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。本課我將采用以下教和學(xué)的方法：自主學(xué)習(xí)法。蒙田說過：“教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則，只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。在學(xué)習(xí)課文前檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，既為學(xué)習(xí)課文作好準(zhǔn)備，也加強(qiáng)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，抓住有關(guān)句子展開教學(xué)，便可起到事半功倍的效果。)(2)引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)：海底不僅有各種各樣的珊瑚、懶洋洋的海參和全身披甲的大龍蝦，而且還有各種各樣的魚。(教師出示課件圖，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識，然后指導(dǎo)學(xué)生分析體會，并非真的是水魚摻半，而是作者用夸張的手法，強(qiáng)調(diào)西沙群島魚多的特點(diǎn)，詩人回味，留下深刻的印象。為了鞏固使課題得到進(jìn)一步延伸，我布置了以下作業(yè)：練寫本課的生字，生詞。富饒的西沙群島說課稿9一、教材分析這是一篇寫景的文章。這種總、分、總的敘述方式不僅體現(xiàn)在全篇文章中，還體現(xiàn)在段落、句群和句子中，形成這篇文章結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)，正好配合中年級進(jìn)行段的訓(xùn)練。3理解課文總起分述的記敘特點(diǎn)，能判斷一段話中的中心句。3借助多媒體演示及多種形式的朗讀，感悟西沙群島的美麗富饒。本文作者為了說明西沙群島物產(chǎn)豐富，運(yùn)用總分結(jié)構(gòu)把多種海洋生物的特點(diǎn)加以具體描寫。”“請一個(gè)同學(xué)根據(jù)老師的提示說說這幅畫面”換成了“誰愿意跟著老師再去一趟海底世界，與那些可愛的海洋動物作伴？”在意境美和語言美的雙重體驗(yàn)中激發(fā)求知興趣和欲望，促進(jìn)對課文的理解。4朗讀訓(xùn)練貫穿教學(xué)始終，且讀有不同的要求。首先，我來說一下教材：《富饒的西沙群島》是魯教版九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語文第五冊中的一篇寫景的文章。摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。強(qiáng)化學(xué)生的直觀效果。此刻，我抓住時(shí)機(jī)，說道：這就是富饒的西沙群島，同時(shí)板書課題，導(dǎo)入新課。為此，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)練習(xí)：因?yàn)楹５子校ǜ呗柕纳窖拢?，又有（低陷的峽谷），所以海水（有深有淺），從海面看（色彩也就不同了）。這就是我校一直倡導(dǎo)的個(gè)別化教學(xué)手段。通過這個(gè)小競賽，不僅讓學(xué)生在玩的同時(shí)，更牢固的掌握了本節(jié)課的知識，也對所學(xué)的內(nèi)容有了更深一步的延伸和拓展。教師的教要遵循兒童學(xué)的規(guī)律。說教學(xué)過程：在學(xué)習(xí)完生字詞，整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依照本課教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)程序：一、整體入手，組織自學(xué)學(xué)生是語文學(xué)習(xí)主人，在這篇課文的教學(xué)中我注重學(xué)生的自主解讀文本能力的訓(xùn)練。這篇課文通過介紹的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)作者對西沙群島的熱愛之情。愛玩是孩子的天性。同時(shí)也對學(xué)生進(jìn)行了邏輯思維能力的訓(xùn)練。二、分段朗讀，從讀中理解課文智障孩子不如智力正常的學(xué)生的接受能力強(qiáng)。觀看了圖片、錄象，學(xué)生大腦里已經(jīng)形成了一些印象，對接下來學(xué)習(xí)課文有很大的幫助。引導(dǎo)學(xué)生理解句與句、段與段之間的聯(lián)系。全文圍繞“富饒”展開，思路條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)段句群典型且多樣，遣詞用語精確而具體。因?yàn)楸菊n的教學(xué)重點(diǎn)之一是理解課文總起分述的記敘特點(diǎn)，能判斷一段話中的中心句。教學(xué)中我注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重要的教學(xué)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，自己通過學(xué)習(xí)、討論來理解課文。有些段落學(xué)生較難找到中心詞即生物的特點(diǎn)，當(dāng)然也就發(fā)現(xiàn)不了中心句。2能用欣賞的眼光看待西沙群島優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的自然資源。4能夠圍繞總起句，從顏色和形狀兩方面將魚的特點(diǎn)說具體。二教學(xué)目標(biāo)知識與技能1知道課文通過對海面、海底、海灘和海島四方面描述，具體寫出西沙群島的美麗富饒。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。閱讀閱讀基礎(chǔ)訓(xùn)練51頁《美麗的草原》。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，體會貝殼的美麗、海龜?shù)挠腥?、海鳥的多，從而升華情感，體會西沙群島的美麗和富饒。有的(x)。圍繞這一主題思想，我采用以下方法我采用以下幾個(gè)步驟：一、聯(lián)系上下文，初識西沙群島讓學(xué)生默讀第一自然段，通過看地圖了解西沙群島的地理位置，知道什么是群島，同時(shí)明白“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”是西沙群島總的特點(diǎn)。并簡要概括。(偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：興趣是最好的老師。合作學(xué)習(xí)法。(三)說課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生搜集有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語，或搜集一些有關(guān)西沙群島的圖片、文字資料。(一)說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)大綱要求，結(jié)合本課特點(diǎn)，特制定本課教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識14個(gè)生字，會寫15個(gè)生字。以上只是我個(gè)人對這堂課膚淺的想法，有很多不足之處，敬請賜教。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，語言表達(dá)能力，更在創(chuàng)造性地使用教材的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與文本之間0距離對話。二、平等對話 體驗(yàn)美感 在學(xué)生饒有興趣地看完錄象回顧完課文內(nèi)容后，我便布置學(xué)生快速默讀課文14段，找出自己喜歡的段落。課文中描寫西沙群島海水色彩繽紛和海底物產(chǎn)富饒的段落是本節(jié)課學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，對于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來說也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。課文作者用準(zhǔn)確生動的語句，按海水、海底、海灘、海島的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)。同桌兩人合作學(xué)習(xí)第4自然段。學(xué)生默讀課文，邊讀邊做標(biāo)記，看看這篇文章講課意見什么事情？富饒的西沙群島給你留下了什么印象？并把自己從文中了解到的內(nèi)容作上記號并向全班匯報(bào)。三、說教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西南海島風(fēng)光的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。富饒的西沙群島說課稿6一、說教材《富饒的西沙群島》內(nèi)容是小學(xué)語文三年級上冊第五單元第二篇課文。培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理、提取、運(yùn)用信息資源的能力。于是教師請同學(xué)們點(diǎn)擊西沙遨游、海洋鏈接，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)去探索更神秘的西沙群島。接下來，就是小組交流、匯報(bào)融通。第二環(huán)節(jié)：自主探究，交流匯報(bào)。（切換至課件，邊說邊演示）它包括地圖、全文朗讀、海水、海島、海底、海灘、未來、西沙遨游、海洋鏈接等幾個(gè)方面的內(nèi)容。從中感受西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。我這一課的板書是這樣的：先板課題：富饒的西沙群島，然后在下邊板出它的兩個(gè)特點(diǎn)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。在指導(dǎo)朗讀描寫魚這一段時(shí)，里邊有個(gè)較長的排比句，我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會斷句，讀出不同的語氣，讀出層次感。接著，我將讓學(xué)生聽錄音在一次仔細(xì)閱讀課文，邊讀邊做標(biāo)記，把自己從文中了解到的內(nèi)容作上記號并向全班匯報(bào)。我的課堂結(jié)構(gòu)是：談話到入，激發(fā)興趣——整體感知，掃清障礙——指導(dǎo)閱讀，突出重點(diǎn)——主題升華，布置作業(yè)。四、教學(xué)難點(diǎn)本課的教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者圍繞一句話把文章寫具體的寫作方法。（展示“板書設(shè)計(jì)”課件）《富饒的西沙群島》描繪了一幅色彩艷麗、富有充實(shí)的自然景象。評價(jià)反思閱讀教學(xué)要逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。有的學(xué)生喜歡美麗的珊瑚叢中各式各樣的魚。登上海島，各種各樣的海鳥有的在飛，有的在樹枝上叫，遍地都是鳥蛋。通過運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生更直觀、更準(zhǔn)確地了解祖國西沙群島的迷人風(fēng)姿，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，特別設(shè)計(jì)了“海島風(fēng)情”、“祖國名勝”兩個(gè)?？旃W(xué)生選擇學(xué)習(xí)（展示課件）。運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。情感目標(biāo)；通過看、讀、想、說、寫、畫，了解西沙群島的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。富饒的西沙群島一、西沙群島——(南大門)水：五光十色、瑰麗無比一半是水，一半是魚——(品種多，奇異多樣)。這一部分為朗讀重點(diǎn)。通過教材內(nèi)容，讓他們懂得當(dāng)時(shí)