【正文】 在建筑區(qū)玩槍?xiě)?zhàn)游戲，搞的建筑區(qū)亂七八糟，一片狼藉，不時(shí)的還發(fā)出“砰砰”的聲音，等到結(jié)束音樂(lè)響起來(lái)后，幾個(gè)小家伙把積木往墊子上一扔穿好鞋子趕緊跑進(jìn)了教室。幼兒園的班級(jí)是一個(gè)大家庭，同樣，班級(jí)內(nèi)也要有規(guī)則的約束，這是幼兒一日生活有序開(kāi)展的保障。在其中投放一些適合的活動(dòng)材料，制定活動(dòng)規(guī)定，幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)域，在其中通過(guò)與活動(dòng)材料、同伴等積極互動(dòng)，獲得個(gè)性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展。四、親自參與，培養(yǎng)幼兒的交往能力游戲中，我們主張親自參與，讓自己與幼兒間沒(méi)的距離，這樣才能讓幼兒沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)的去玩。第二篇：小班區(qū)域游戲計(jì)劃活動(dòng)總結(jié)小班區(qū)域游戲計(jì)劃活動(dòng)總結(jié)小班區(qū)域游戲計(jì)劃活動(dòng)總結(jié)1記得剛開(kāi)學(xué)，我們班就來(lái)了23位天真的幼兒，在他們燦爛的笑臉上看到了兒時(shí)的自我。（2）滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。加強(qiáng)有效的觀察指導(dǎo)，讓孩子們煥發(fā)游戲的精彩。本學(xué)期我班將從孩子的興趣、年齡特點(diǎn)等角度出發(fā)，讓孩子學(xué)習(xí)按興趣選擇活動(dòng)的材料和區(qū)角，和伙伴自由交往，通過(guò)游戲?qū)W習(xí)和發(fā)展各方面的技能。第一篇：小班區(qū)域游戲計(jì)劃區(qū)域游戲總結(jié)小七班2018年2019年第一學(xué)期 小七 班區(qū)角游戲計(jì)劃【幼兒情況分析】區(qū)域活動(dòng)，是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。但是同一個(gè)班級(jí)中孩子們的差異還是比較明顯的。新《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。層次性是我們一直在探索進(jìn)行的材料投放方式，由于每個(gè)幼兒在發(fā)展速度、認(rèn)知水平、個(gè)性特點(diǎn)等方面都存在著較大的差異，因此我們投放的材料要滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。隨著時(shí)間的推移，我班的手指游戲活動(dòng)也開(kāi)展起來(lái)了，沒(méi)有一點(diǎn)手指游戲經(jīng)驗(yàn)的孩子們，他們顯得無(wú)從下手。老師參與，能引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)最基本的交往能力，遇到問(wèn)題自己商量解決。它以其自主性、創(chuàng)造性和趣味性深得幼兒的喜愛(ài)，在區(qū)域活動(dòng)中孩子們?cè)谂c材料的互動(dòng)中建構(gòu)了知識(shí)，開(kāi)發(fā)了智力。幼兒期是行為習(xí)慣培養(yǎng)的最佳期，良好規(guī)則意識(shí)的建立有助幼兒養(yǎng)成受益一生的素質(zhì)和習(xí)慣。場(chǎng)景三：教室里還不間斷的冒出爭(zhēng)執(zhí)：“這個(gè)不能放這里的，我不準(zhǔn)你放這里。，先行活動(dòng)“前”規(guī)則美國(guó)心理學(xué)家埃里克森的人格發(fā)展學(xué)說(shuō)指出：二到四歲幼兒要重點(diǎn)發(fā)展個(gè)性的自主性。對(duì)孩子講規(guī)則時(shí)，并不是粗暴地制止而是委婉地拒絕和適時(shí)地引導(dǎo)。如小舞臺(tái)，我們通過(guò)投放適量的椅子，讓幼兒形成一種規(guī)則；當(dāng)椅子坐滿的時(shí)候，先到其他區(qū)域去玩，等椅子空了再來(lái)，避免一個(gè)區(qū)域因?yàn)檎J(rèn)識(shí)過(guò)多而引發(fā)糾紛。（3）提醒法小班幼兒由于受年齡特點(diǎn)的制約，在活動(dòng)中常常會(huì)因忘記規(guī)則而影響了自己或別人的操作活動(dòng)。如在娃娃家，讓幼兒學(xué)習(xí)用勺子舀各種東西來(lái)喂娃娃。而且為了穩(wěn)定孩子們的情緒，滿足他們的心理需求，讓他們適時(shí)適度地 “為所欲為”非常有必要。（也有小部分幼兒還不會(huì)按要求擺放，但我相信在這么一個(gè)潔凈整潔的大環(huán)境下，在大部分幼兒的影響下這部分幼兒遲早會(huì)被同化）。幼兒在游戲中的通過(guò)扮演某一種假想的角色，以假想的方式把頭腦中已有的表想重新組合，從而反映對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，并參與成人的社會(huì)生活。第二，教師主動(dòng)加入幼兒游戲。因此本學(xué)期在組織角色游戲時(shí)，在設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上，注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試獲取經(jīng)驗(yàn)，從親身體驗(yàn)中逐步認(rèn)識(shí)自己。而在《我找到了春天》主題活動(dòng)中，就設(shè)置了生活區(qū)、美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)等。為了讓幼兒輕松愉快的進(jìn)行晨間活動(dòng)，我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。幼兒的自主評(píng)價(jià)主要是鼓勵(lì)幼兒把自己在游戲中的所見(jiàn)所聞、感受體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)，與同伴交流分享，如：以教師的鼓勵(lì)性言語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)幼兒的“你搭建的樓房可真高，可以向大家介紹一下你的搭建經(jīng)驗(yàn)嗎?你游戲玩的很開(kāi)心，把你游戲中最快樂(lè)、最有趣的事情講給大家聽(tīng)好嗎?”由幼兒主動(dòng)評(píng)價(jià)的“我發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?為了以后玩得更好，我們還應(yīng)該做些什么?我覺(jué)得誰(shuí)玩得好，誰(shuí)玩得不好。在實(shí)踐中我們體會(huì)到，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增長(zhǎng)了幼兒的生活知識(shí)。鑒此，我班積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證每天兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化戶外體育活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展幼兒戶外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。我們發(fā)現(xiàn)，孩子們更易接受自己或同伴提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行活動(dòng)。讓幼兒參與評(píng)價(jià)，可以促使他們學(xué)習(xí)獨(dú)立地對(duì)事物作出合理的判斷，更多地了解別人玩了哪些器械、如何玩、是否安全，等等，并引發(fā)幼兒在以后的活動(dòng)中主動(dòng)模仿、創(chuàng)新。還有個(gè)別孩子喜歡過(guò)多擺弄玩具，獨(dú)自游戲?！兑嬷菂^(qū)》通過(guò)給娃娃喂食各種豆子，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同。感受理發(fā)師工作的艱辛和偉大。教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。三、逐月目標(biāo)及具體措施：二、三月：調(diào)整各個(gè)區(qū)角的位置，整理各區(qū)角材料。加強(qiáng)禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。班級(jí)特色展示區(qū)，增加玉米、紅薯、積木等，學(xué)習(xí)制作《小花》、《風(fēng)箏》等成品。定期清洗，消毒各類(lèi)玩具，確保材料的安全衛(wèi)生。第四篇：小班下學(xué)期區(qū)域游戲計(jì)劃二〇一六學(xué)年小二班第二學(xué)期區(qū)域活動(dòng)游戲計(jì)劃一、情況分析通過(guò)小班一學(xué)期的游戲開(kāi)展，孩子們的交往能力、語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力等有了一定的發(fā)展與進(jìn)步，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，但游戲水平還處于平行階段，角色之間的交往不多，技能不夠好，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況。提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。，主題活動(dòng)《親親一家人》、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》設(shè)置相應(yīng)區(qū)域，美工區(qū)開(kāi)展“愛(ài)的禮物”、“面具設(shè)計(jì)師”，引導(dǎo)幼兒使用各種技能制作小件禮品送給家人?！笆终茍D畫(huà)”“蝸?！?，引導(dǎo)幼兒借助已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造出更多有趣的形象，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)以及審美經(jīng)驗(yàn)。，消毒各類(lèi)玩具，確保材料的安全衛(wèi)生。紅山幼兒園小二班 范佳佳2017年2月第五篇：小班表演區(qū)域游戲計(jì)劃小班表演區(qū)域游戲計(jì)劃如何制定呢？下面小編整理的是小班表演區(qū)域游戲計(jì)劃范文，供大家參考！幼兒園的區(qū)域游戲活動(dòng)具有多樣性，自由性和趣味性，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在這一前提下，我為幼兒們準(zhǔn)備了以下區(qū)域游戲：角色區(qū)：兩個(gè)娃娃家（寶寶家、貝貝家）。閱讀區(qū)：主要防止一些簡(jiǎn)單的親子閱讀繪本，教師可以帶著孩子們一起學(xué)一學(xué)，提高孩子們的語(yǔ)言能力，以及觀察能力。在游戲中能學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，愛(ài)護(hù)玩具。最后，在活動(dòng)中，希望孩子們能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則，從而培養(yǎng)孩子們良好的控制能力和責(zé)任心。小班小朋友的動(dòng)手能力，想象力相對(duì)比較弱一些，小朋友之間還不會(huì)合作，為此，教師可以多拍攝一些簡(jiǎn)單的作品放置在建構(gòu)區(qū)供幼兒觀察、模仿，從而提高幼兒的建構(gòu)能力。美工區(qū)：主要以涂色為主。教師通過(guò)觀察記錄，根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充。6月。，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到講評(píng)活動(dòng)中。（積木、積塑、紙盒、瓶罐等），幼兒嘗試建構(gòu)“我家的房子”。（二）創(chuàng)意小天地，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。幼兒在區(qū)域游戲時(shí)總會(huì)出現(xiàn)游戲材料不知道怎樣使用、怎樣收拾區(qū)域材料以及一個(gè)區(qū)域幾個(gè)人玩最合適不互相干擾等問(wèn)題。娃娃家游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和招待客人。五月：重視區(qū)域活動(dòng)的講評(píng)，讓幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)游戲的情況，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。完善各區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動(dòng)”的主旨。鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、培養(yǎng)和提高表演的興趣。喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與同伴共處的快樂(lè)。樂(lè)意感知周?chē)奈锲贰F(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征。二、總目標(biāo)：在正確的教育觀、兒童觀指導(dǎo)下，合理安排各項(xiàng)活動(dòng)，提供豐富的活動(dòng)材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。如：我們班開(kāi)展的玩球活動(dòng)，也有了一