【正文】 知識內(nèi)容。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。教師在備課時，既要考慮教法，又要關(guān)注學生樂學、會學和善學，絕不可忽視后者，這是貫徹以學生為本理念的具體體現(xiàn)。教師們需要具備耐心、細致、扎實、勤奮。最后，程院長對本次講座內(nèi)容作了小結(jié)，他認為，教師上課時應(yīng)盡量做到：全體學生與個別學生兼顧，個體學習與合作學習相容，書本知識與生活經(jīng)驗結(jié)合。在備課方面，他要求教師要知道宏觀上備課的組織策略，如課程內(nèi)容的深度、廣度、長度；教師要知道學生學什么、學到什么程度、需要多少時間、需要怎樣的空間、用什么方式學習、完成課程學習的有效方法、組織教學的策略、課程評價；備課從微觀上來說，教師要清楚干什么，即教學目標的制定是否符合學科特點，是否符合課標（三維目標）等；教師要清楚教什么，由此厘清怎樣用教材教：不是教材里有什么就教什么，而是學生需要什么才教什么，不是根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)來選擇教學的結(jié)構(gòu)，而是根據(jù)學生學習的心理結(jié)構(gòu)和行為規(guī)則來決定教學的結(jié)構(gòu)和規(guī)則。倡導我們做反思型教師，同時介紹了一些具體的做法：1，備課本留白 邊上寫課堂學生的達成情況，下邊寫自己的感受，期末梳理就是自己一個學期的學習結(jié)果。每一位專家老師淵博的知識，奮斗的人生，健康的體魄，樂觀的心態(tài)給我留下了不可磨滅的印象。人們把教師比作春蠶，比作蠟燭，這讓我們感到多沒前途，多沒希望；如果從奉獻角度看還行。而關(guān)于上課，程紅兵老師首先介紹了葉瀾老師關(guān)于好課的 “五個實”的標準（扎實的課、充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課）；以及他自己對課堂評價的看法與學生認為的好課標準（有掌聲、笑聲與辯論聲）；并對課堂教學引入及多元模式的課堂以案例形式介紹。實施精細化的管理是學校發(fā)展的保障。了解學情是課堂有效的基石；合理設(shè)計是課堂高效的起點；有效互動是課堂實現(xiàn)的途徑。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓的一些心得，在今后的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收獲更多的成果。第四，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。二、感受樂趣，啟發(fā)對話學生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和作者對話交流，受到課文豐富內(nèi)涵的影響?？傊瑖嘟o了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。下面，我就識字教學策略談一點自己的收獲。根據(jù)這一特點，教學時，可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”，讓學生有一種親切感。最后，在生活識字。總之，通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。第三篇：2011年中小學教師暑期英語培訓感受2011年中小學教師暑期英語培訓感受小（1）班冉衛(wèi)軍很榮幸我參加了2011年道真縣舉辦的中小學教師暑期英語培訓，今天是培訓的第七天，在這幾天的培訓中使我受益匪淺，聽了的錢蔚老師的語法指導，唐敏老師的語音指導、李燕老師的課堂用語表達和張曉秋老師的教材分析，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。通過培訓我知道要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。有了愛好，學生才能想學、樂學。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。教育沒有了情感，就成了無源之水。要堅定地相信學生會發(fā)展和進步。四、我們的教學觀：教學不只是在傳授知識，更重要的是形成學習的習慣和能力，形成對待學習的品格和態(tài)度。八、小學的團隊文化：富有愛心，責任心強，團結(jié)一致，積極向上九、我們的格言：讓每個孩子快樂和幸福是我最真摯的追求。只要盡自己的努力，不管成功還是失敗，便無怨無悔。這些正能量的心態(tài)都是“芝麻街英語”的文化體現(xiàn)。畢竟，興趣才是最好的老師。對于兒童心理特點，兒童課程的授課方法及與兒童交流的方式等等，都有了全新的認識。來自美國的“芝麻街英語”，以其獨有的教學特色，風靡全球，深受廣大英語學習者的喜愛。愛是一種信任、尊重、鞭策、激情，愛是一種能觸及靈魂，動人心魄的教育過程。教學以發(fā)展學生學習能力和習慣為核心。二、我們的教育觀：尊重學生、相信學生，期望進步。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。那么，如何培養(yǎng)學生學習英語的愛好呢?一、形式新奇，培養(yǎng)學生愛好運用教具和電化教學手段培養(yǎng)愛好豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中