【正文】 己找尋方法與教師提示相結(jié)合。講解、示范投繩的動(dòng)作方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)。心理發(fā)展目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生樹立信心，積極上進(jìn)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。好動(dòng)是學(xué)生的天性，他們對體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級《跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。讓學(xué)生講自己的跳法大膽的展示給其他同學(xué)，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。能力發(fā)展目標(biāo)。適時(shí)集合調(diào)節(jié)，介紹繩操的基本內(nèi)容和繩的折疊方法，通過節(jié)奏鮮明，簡單活潑的繩操使學(xué)生的關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶得到充分的39。發(fā)揮想象，互相交流，創(chuàng)編新動(dòng)作。按自己的能力在不同的起投線上練習(xí)，認(rèn)真觀摩同學(xué)的示范，做出正確的評價(jià)。在學(xué)生的訓(xùn)練中，如何梯進(jìn)式練習(xí)，如何有針對性指導(dǎo)及指導(dǎo)方法的多樣性。另外中考體育考試的需要，學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的熱情、組織紀(jì)律、認(rèn)識能力、身體素質(zhì)相對其他年級有一定的優(yōu)勢。通過觀察、模仿原地單人跳繩的不同玩法，嘗試1——2種原地雙人跳繩的技術(shù)，努力掌握快速跳繩及繩間最佳節(jié)奏，為中考體育考試作好準(zhǔn)備。（二）基本部分27—30（分鐘）熟練運(yùn)用跳繩復(fù)習(xí)（1）原地的單人跳繩5—6’目的：發(fā)展學(xué)生的主體性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂及敢于控制探究的精神。預(yù)計(jì)通過快速跳繩學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快速中跳繩間最佳節(jié)奏，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗(yàn)到合作帶來的快樂。我在教學(xué)《跳短繩》一課，采用傳授式教學(xué)法、學(xué)生創(chuàng)新方法、學(xué)生反復(fù)練習(xí)、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的興趣被老師充分激發(fā)。2）、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造性，學(xué)生的堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)拼搏和保家為國的愛國主義精神。教師邊指導(dǎo)，要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動(dòng)。（二）、基本部分（時(shí)間25分鐘）學(xué)習(xí)跳繩，掌握技能。游戲規(guī)則：將男生分成兩組用跳繩制作障礙，女生分組進(jìn)行往返接力游戲。自信心強(qiáng)，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏合作精神等不良心理傾向，他們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：依賴性強(qiáng)、自我約束能力較差；模仿能力強(qiáng)；具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過各種形式跳繩的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。學(xué)生表演自編的繩操，一起練習(xí)幾個(gè)有特點(diǎn)動(dòng)作。讓學(xué)生帶著問題過度到下一個(gè)環(huán)節(jié)兩人跳短繩。本課小結(jié)師生再見收放器材組織：四列橫隊(duì)教法：教師口令、示范并領(lǐng)做要求：全身放松，身心愉快第四篇：小學(xué)體育跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)體育跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)體育跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)1一、學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課的授課對象是小學(xué)一年級學(xué)生。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著的作用。心理健康目標(biāo)：敢于挑戰(zhàn)自我，并展示自己，獲得成功的喜悅。老師可手把手――握著小朋友抓繩頭的手一塊搖，幫助學(xué)生找到感覺，熟悉繩性。用此種方法15%左右的學(xué)生能初步連貫跳起來。十幾個(gè)學(xué)生同時(shí)跳起落下，容易讓學(xué)生掌握節(jié)奏。組織：教師和學(xué)生一起唱。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣。通過多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、互評能力，在愉悅的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。教師將主要內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生模仿──分組練習(xí)──鞏同提高──自由創(chuàng)編，使教學(xué)內(nèi)容由淺入深地進(jìn)行，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)體差異，為他們創(chuàng)設(shè)充分展示的空間，來滿足學(xué)生們的不同需求。3．采用以小組為單位的組織形式，學(xué)生自我練習(xí)、自主評價(jià)，實(shí)現(xiàn)了師生、生生間教學(xué)評價(jià)與反饋及學(xué)習(xí)過程中的交流和交往。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以繩激趣，營造濃厚個(gè)人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。（二）旅游第一站“過關(guān)”通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。（六）旅游結(jié)束放松總結(jié)播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng)，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評價(jià)，頒獎(jiǎng)，滲透德育美育教育。通過競賽激勵(lì)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對體育的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。在學(xué)習(xí)過程中，采用“啟發(fā)式”教學(xué)，讓學(xué)生自己動(dòng)腦去想花樣跳繩，并親自去嘗試，教師及時(shí)總結(jié)請同學(xué)表演，給學(xué)生展示自我的機(jī)會，這樣，就集中了學(xué)生的智慧，有利于掌握更多的方法。(3)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷、友好合作愛憎分明的優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)過程教學(xué)過程：(一)、激發(fā)興趣組織上課，學(xué)生站成V字形。采用創(chuàng)編繩操，進(jìn)入了角色。生分散嘗試學(xué)練。(集體回答)師：下面大家舉行一場比賽吧！“八字接力”生：分成四個(gè)小組，自主嘗試練習(xí)，然后比賽?；顫姾脛?dòng)是學(xué)生的天性，他們對體育活動(dòng)有著廣泛而濃厚的興趣，喜歡模仿和學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技能與技巧。并促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)。生：學(xué)生分散，邊創(chuàng)編邊練習(xí)。時(shí)間讓學(xué)生做放松活動(dòng)。學(xué)生之間的配合可以增進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識。隊(duì)列練習(xí)，向左(右)轉(zhuǎn)走。，運(yùn)球失誤，必須撿回在失誤地點(diǎn)重新運(yùn)球。(4)注意事項(xiàng):、臂動(dòng)作配合協(xié)調(diào)，師隨時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。(2)規(guī)則：。(2)講解示范。三、教學(xué)過程：（一）、開始部分：體育委員集合隊(duì)伍師生問好游戲：“踩尾巴”要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動(dòng)。輔助練習(xí)：（3—5次）徒手搖單手搖交替搖（輔助練習(xí)，讓學(xué)生體會手腕用力搖繩的方法。提高運(yùn)球與傳球能力。游戲開始，持球人立即向?qū)γ娴男A圈運(yùn)球前進(jìn)，到達(dá)圓圈內(nèi)做急停轉(zhuǎn)身，用雙手傳球給乙組排頭，自己站到乙組排尾。按同樣方法進(jìn)行，直到全隊(duì)做完。準(zhǔn)備活動(dòng):慢跑200米，二、基本部分： (1)動(dòng)作：兩人搖繩，一人并腳跳。（學(xué)生完整體會）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：一分鐘的跳短繩學(xué)生分四組拓展雙腳跳繩形式（兩人一組合作跳）抽同學(xué)展示并給與鼓勵(lì)（1—2次）小結(jié)（三）、游戲部分：接力游戲：“保衛(wèi)釣魚島’要求：學(xué)生積極參與，團(tuán)結(jié)合作，相互鼓勵(lì)，安全第一。活動(dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的游戲中進(jìn)行熱身活動(dòng)。第八周教學(xué)內(nèi)容：《快樂跳繩》一、教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生能在活動(dòng)中展示自我，快樂鍛煉，使學(xué)生掌握一些自我保護(hù)和自我防范的能力。要求學(xué)生集中注意力，善于判斷及時(shí)躲閃。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分 。按規(guī)則和要求進(jìn)行運(yùn)球。準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。本課小結(jié)師生再見收放器材組織：四列橫隊(duì)教法：教師口令、示范并領(lǐng)做要求：全身放松，身心愉快第五篇：小學(xué)體育跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)第六周教學(xué)內(nèi)容：1.讓學(xué)生帶著問題過度到下一個(gè)環(huán)節(jié)兩人跳短繩。設(shè)計(jì)意圖：采用創(chuàng)編繩操，進(jìn)入了角色。在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。五年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,樂于參加體育活動(dòng),思維反應(yīng)敏捷,絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力,能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作,、認(rèn)知規(guī)律，我選擇了跳繩為本課的教學(xué)內(nèi)容。(三)、舒展身心師：剛才我們創(chuàng)編了那么多的練習(xí)方法下面我們慶祝一下，一起跳集體舞《小白船》，放音樂，師生共舞。教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)、方法。)(二)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)師：我們剛剛編了一套繩操，那么誰知道還有哪種新的跳法？我們一起編幾種好不好？生：好！(集體回答)分小組練習(xí)師：在創(chuàng)編之前，老師提供幾個(gè)信息。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)練、探究、創(chuàng)新三、教學(xué)方法采用合作交流、共同探究的學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生認(rèn)為跳繩中有內(nèi)容可學(xué)，更積極的去探索，在這一學(xué)習(xí)過程中，達(dá)到全面鍛煉身體的目的。探究思維與發(fā)展。小學(xué)體育跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)4教案背景面向全體五年級學(xué)生。（四）旅游第三站“抓尾巴”教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園，瞧！里面有很多的小動(dòng)物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng)，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動(dòng)。六、教法、學(xué)法為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。小學(xué)體育跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)3一、指導(dǎo)思想：在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。在自主創(chuàng)新練習(xí)中，讓學(xué)生運(yùn)用生活中的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)會的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生研究討論，幫助發(fā)揮各自的才智與創(chuàng)造力，去創(chuàng)造新跳法。本課結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，根據(jù)五年級小學(xué)生身心特點(diǎn)，將跳繩教材游戲化，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的積極性，針對學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層次教學(xué)的方法，滿足學(xué)生們的不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益，通過游戲提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭以及群體意識和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生得到全面的39。這堂課我還深刻地認(rèn)識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個(gè)孩子，保護(hù)他們的自尊，要用欣賞的目光去看待孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。（二）專項(xiàng)準(zhǔn)備—時(shí)間：4分鐘內(nèi)容徒手跟著節(jié)奏跳，讓學(xué)生一邊拍手一邊跳組織：教師巡視指導(dǎo)形式：四列體操隊(duì)形（如圖2）要求：跳得要有節(jié)奏感三、基本部分—時(shí)間26分鐘（一）單搖并腳跳18分鐘動(dòng)作方法：兩手握繩的兩端，并腳跳過由后向前搖轉(zhuǎn)的繩（加一次墊跳或不加墊跳）