【正文】 識(shí)?！栋我箷?huì)》、《阿瑪勒俄》，體驗(yàn)樂曲的音樂情緒及意境。把節(jié)奏活動(dòng)加入到聽賞活動(dòng)中，使聽賞活動(dòng)更加活潑，吸引學(xué)生。講解《告別交響曲》曲名的由來。（5）頒獎(jiǎng)演唱形式多樣且演唱符合歌曲特點(diǎn)，情感處理到位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。教師演唱第一聲部、學(xué)生唱第二聲部，生與生分聲部演唱歌曲。教學(xué)過程：一、感受“晨”景。三、學(xué)唱歌詞。課堂后記：在新課的第一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過聽賞氣勢(shì)磅礴的歌曲《歌唱祖國(guó)》，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的興趣，起到了振奮人心的作用。：你能用幾個(gè)詞語表達(dá)聽賞齊唱《歌唱祖國(guó)》后的感受嗎？：你能跟著唱一唱《歌唱祖國(guó)》嗎？，了解齊唱與獨(dú)唱兩種聲樂形式及其音響的區(qū)別。學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。播放江蘇民歌《茉莉花》，回憶江蘇音樂的風(fēng)格特征，從而引出主題——江蘇民歌《小小鯉魚粉紅腮》（三）新課教學(xué)。欣賞《新貨郎》、《回娘家》、《黃河船夫曲》，感受并體驗(yàn)不同的音樂風(fēng)格。欣賞《又唱瀏陽河》（五）小結(jié)。D、拓展引導(dǎo)學(xué)生將當(dāng)時(shí)的新農(nóng)村與現(xiàn)在的新農(nóng)村做對(duì)比，有哪些變化？《回娘家》 A、聽聽、想想播放《回娘家》，讓學(xué)生聽聽歌曲的內(nèi)容和情緒。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、課前導(dǎo)入?！段覑蹕寢?，我愛中華》的歌詞。第二課時(shí) 教學(xué)過程：一、老師深情并茂的演唱歌曲，學(xué)生仔細(xì)聆聽，感受意境。五、分組排練。課堂后記：在新歌教學(xué)時(shí)，我打破了傳統(tǒng)的老師帶唱的教學(xué)模式，而是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和老師的主導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐證明“互幫法”這個(gè)方式學(xué)習(xí)歌詞就本校四年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)而言還行不通，因?yàn)槊總€(gè)班能完整識(shí)譜的幾乎沒有，最合適的還是“輕聲跟唱法”?！靶▲B”歌?！肚宄俊罚?）分組設(shè)計(jì)師：剛才我們用兩種不同的形式演唱了歌曲，現(xiàn)在我們分小組討論，說說你們的設(shè)計(jì)方案。第三課音樂家海頓教學(xué)目標(biāo)：《告別交想曲》，能熟悉音樂主題，了解音樂內(nèi)容 《驚愕交想曲》了解音樂內(nèi)容，并能用打擊樂器參與 ，了解海頓的生平及其代表作品 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，談話導(dǎo)入 《小夜曲》引出故事中的人物海頓，通過故事一介紹海頓，使學(xué)生初步了解海頓，了解音樂家和音樂創(chuàng)作背景?！队甏虬沤丁?1)(2)(3)聽賞并說出音樂情景。分幾個(gè)層次學(xué)習(xí)歌曲，逐漸遞進(jìn)，貼近學(xué)生，使學(xué)生更加理解歌曲中的力度變化?！栋我箷?huì)》。教學(xué)難點(diǎn)：聽賞《紅旗飄飄》感受歌曲中熱愛祖國(guó)的情感。六、小結(jié) 小結(jié)并評(píng)價(jià)。，組織聽賞活動(dòng)，根據(jù)音樂角色的不同做出不同的音樂動(dòng)作，由學(xué)生自由發(fā)揮，在欣賞過程中熟悉歌曲的旋律。第八課 童 趣教學(xué)目標(biāo)：《四季童趣》、《童心是小鳥》，并在歡快的學(xué)唱活動(dòng)中展示自我、表現(xiàn)自我，感受快樂。在活動(dòng)中大膽展示自我，深化本課主題五、總結(jié)第九課 對(duì) 花教學(xué)目標(biāo)：《對(duì)花》并即興創(chuàng)編歌詞。四、總結(jié)第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的《對(duì)花》，談?wù)勛约旱母惺?。教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)節(jié)奏。選鼓手?！犊炜旎罨钸^春節(jié)》。、排練。使學(xué)生從聽賞中區(qū)分齊唱與合唱。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樂曲自己加上動(dòng)作，分組排練，分組設(shè)計(jì)，排練表演。練聲。第二課 清晨［教學(xué)目標(biāo)］通過演唱《清晨》，聆聽《苗嶺的早晨》，感受音樂所描繪的早晨的景象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，懂得熱愛生活。三、聽聽《清晨》四、學(xué)會(huì)重唱《清晨》第二樂段五、全班同學(xué)一起有感情的演唱《清晨》全曲。［教學(xué)過程］一、聽音樂《驚愕交響曲》?！澳銓懙?！那就請(qǐng)上樓來，”柯茨說，“我有句話對(duì)你說?！薄熬褪撬【褪撬?！”柯茨從椅子上跳了起來，喊道，“就這樣彈下去。開始，樂曲在極為柔和的聲調(diào)中進(jìn)行著，正當(dāng)那些貴族們酣睡時(shí)，突然，樂隊(duì)中發(fā)出驚雷閃電般的曲調(diào)，伴著還有大炮式的大鼓聲，頓時(shí)把睡夢(mèng)中的貴族們嚇醒。師：同學(xué)們學(xué)的都非常認(rèn)真，那你們能不能汲取這節(jié)課所學(xué)的東西，加上你甜美的聲音，把歌曲完整的演唱出來那？完整的演唱歌曲師：哎呀！老師都被同學(xué)們動(dòng)聽的歌聲打動(dòng)了，我也想和你們一起唱行嗎？（找兩名同學(xué)和老師唱其中的一句，其他同學(xué)唱剩余部分）師生共同演唱。補(bǔ)充動(dòng)手活動(dòng)：在紙上畫上彩條制成藏族的圍裙表演。播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音哼唱第一段旋律并朗讀第二三段歌詞。三、新課教學(xué) ： ：（師）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（生答）一年有哪幾個(gè)季節(jié)？（生答）你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（生答）師：其實(shí)，每個(gè)季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？請(qǐng)看板書：四季童趣多媒體播放歌曲《四季童趣》，學(xué)生聆聽，感受歌曲總體情緒。第九課 對(duì)花教學(xué)目標(biāo)：，通過指導(dǎo)切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。（4）換過來進(jìn)行練習(xí)，并加打擊樂器進(jìn)行伴奏。讓我們?cè)谝皇孜覀儗W(xué)過的對(duì)花中結(jié)束今天的音樂課。教育他們熱愛生活，珍惜時(shí)間。聽錄音范唱。教師介紹黃自：（書上介紹；教師再補(bǔ)充一部分）下面我們就來欣賞黃自作曲的一首歌曲《抗敵歌》。寫一寫，唱一唱（1）老師分別播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《電閃雷鳴波爾卡》、《頂嘴》、《晨曲》四首樂曲后，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來寫出播放順序，正確的一組可加分。聽一聽，猜一猜（1）學(xué)生分組開展討論，確定一首歌曲的演唱形式，進(jìn)行表演，請(qǐng)其他組來猜一猜。歌謠描繪了被禁的美麗景色、風(fēng)味小吃、名勝古跡及風(fēng)土人情。跟著老師讀一讀兒歌《游北京》，加上快板打節(jié)奏。師生接龍按節(jié)奏朗讀歌詞。第二課時(shí)一、組織教學(xué)二、表演兒歌《游北京》。教師可在黑板上寫出時(shí)值為一拍的密集節(jié)奏型和舒展節(jié)奏型，供學(xué)生參考。練習(xí)兩種節(jié)奏型ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ教師教唱歌譜。跟老師一起學(xué)學(xué)藏族舞動(dòng)作。二、欣賞“豐收歌”，學(xué)跳豐收舞。二、歌曲藝術(shù)處理。演唱自己作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課課件創(chuàng)設(shè)情景游戲：打擊節(jié)奏聆聽歌曲二聲部，說出旋律特點(diǎn)。我們用拍手的方式為他們伴奏。六、課后小結(jié)第三單元大海的童話教學(xué)內(nèi)容一、唱歌：《小螺號(hào)》《大海的童話》二、聆聽：電影主題歌《大海啊，故鄉(xiāng)》巴烏獨(dú)奏《漁歌》三、創(chuàng)編：大海的歌四、音樂知識(shí)：2/4拍及指揮圖示 認(rèn)識(shí)四分、八分休止符 教學(xué)目標(biāo)一、有感情地演唱《小螺號(hào)》《大海的童話》，用歌聲表達(dá)漁家兒童對(duì)大海的熱愛。板書發(fā)聲練習(xí)曲，仔細(xì)觀察有幾個(gè)聲部？分聲部練唱，注意用輕柔和諧的聲音演唱，認(rèn)識(shí)自由延長(zhǎng)記號(hào)。加入波音記號(hào)唱一唱，比較樂句中無波音記號(hào)的演唱，效果有什么不同？按節(jié)拍朗讀歌詞。各組上臺(tái)表演，師生評(píng)價(jià)。表現(xiàn)歌曲四、小結(jié)。簡(jiǎn)介巴烏復(fù)聽：聽辨樂曲不同部分描繪的不同內(nèi)容。他以流行于我國(guó)浙江、上海等南方地區(qū)的越劇音調(diào)為創(chuàng)作素材，使歌曲富有濃厚的地方色彩和生活氣息。最后的4小節(jié)樂句轉(zhuǎn)回到徵調(diào)式。其中不少唱段在群眾中廣為流傳。歌曲的中段是二重唱，共四句。歌中襯詞的使用，也讓人聽來倍感親切。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。 【寓教于樂】這首歌曲的節(jié)奏較復(fù)雜，識(shí)譜有一定難度，本課又是四年級(jí)第一節(jié)課，所以這首的重點(diǎn)是讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格，同時(shí)也為下節(jié)課的附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)作感性的鋪墊。） ：水鄉(xiāng)一景。這樣的風(fēng)景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美?【寓教于樂】。。(3)從過去唱過的歌曲中找附點(diǎn)四分音符，如上節(jié)課《采菱》就有。《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》劇情(講故事)：1930年湖北沔陽縣委為配合紅軍行動(dòng)計(jì)劃，暫時(shí)把赤衛(wèi)隊(duì)撤離彭家墩?！逗楹舜蚶恕?。第二課時(shí)將此作為要求事先提出。二、聆聽《漁光曲》《漁光曲》的背景資料。。：音樂表現(xiàn)的形式是多種多樣的，同一個(gè)內(nèi)容題材，不同的形式反映的情景各有特征。（對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂心情）再聽范唱，打開書看歌譜。在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。設(shè)問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎?說一說這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次?（6）小組討論（7）復(fù)聽全曲。（2）再學(xué)唱后8小節(jié)。3學(xué)生通過音樂實(shí)踐活動(dòng)感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聆聽樂曲。（了解、接受）（2）認(rèn)識(shí)并學(xué)唱三連音。聽《歌唱祖國(guó)》生跟琴哼唱旋律五、小結(jié)：第四課 月夜一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》，學(xué)習(xí)6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。答案：(1)唱的時(shí)候好像自己在夢(mèng)中看到小矮人，看到金星。小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱為“下行”。設(shè)問：這首歌用什么速度演唱?這樣的速度對(duì)表演這首歌起什么作用? 。（答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂器用撥弦伴奏，由四件樂器合。小結(jié)第三課時(shí)聆聽《小夜曲》教學(xué)基本要求：小夜曲原是中世紀(jì)歐洲騎士文學(xué)的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。鞏固：《愉快的夢(mèng)》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請(qǐng)找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。聽辨活動(dòng)：曲調(diào)的上行或下行 。(教師示范樂曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下)。請(qǐng)大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。通過演唱體驗(yàn)“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。（了解、初步學(xué)會(huì)）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉、了解進(jìn)行曲的體裁和風(fēng)格，掌握歌曲堅(jiān)定有力、強(qiáng)弱分明的節(jié)奏。教學(xué)過程：（一）歌曲復(fù)習(xí)1《哦，十分鐘》 2《大家來唱》（二）音樂欣賞：管弦樂《陀螺》1導(dǎo)入：教師拿一個(gè)陀螺問學(xué)生誰玩過或見過，說說怎樣玩法。圖譜也可以用強(qiáng)弱的連續(xù)黑白圓圈表示。6二聲部合唱（1）先唱好兩個(gè)聲部每句的第一個(gè)音即：（2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句要求：集中注意，自己唱一個(gè)聲部耳朵另一個(gè)聲部使自己聲音融合在集體聲音中間，唱好一句及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》，知道這是一首意大利民歌。：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：歌曲節(jié)奏的變化 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：為歌曲伴奏 教學(xué)過程： 音樂欣賞〈〈乒乓變奏曲〉〉導(dǎo)入：你們打過乒乓球嗎？如果你們沒有打過這次雅典奧運(yùn)會(huì)看乒乓球選手打球時(shí)是什么樣呀？（動(dòng)作靈巧輕快，你推我擋激烈比賽）老師請(qǐng)大家聽一首兒童歌曲〈〈小小球兒閃銀光〉〉聽完之后讓學(xué)生說一說歌曲情緒和描寫的內(nèi)容。（1）先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)。快樂課間教學(xué)目標(biāo)：能隨著伴奏有表情地演唱《哦，十分鐘》，知道這首歌曲有兩個(gè)樂段組成。：這是舊中國(guó)20世紀(jì)30年代的水鄉(xiāng)。(2)20世紀(jì)30年代中國(guó)農(nóng)民(漁民)的生活受三座大山壓迫的簡(jiǎn)單歷史介紹。從最后呈現(xiàn)的效果來看，還是不錯(cuò)的，大家都體驗(yàn)了成功的快樂。學(xué)生可邊聽音樂，邊看歌詞邊做搖船動(dòng)作，感受音樂的內(nèi)容與風(fēng)格。赤衛(wèi)隊(duì)在鄉(xiāng)黨支部書記韓英及隊(duì)長(zhǎng)劉闖的率領(lǐng)下襲擊敵人，彭霸天設(shè)計(jì)派密探尋找赤衛(wèi)隊(duì)。(4)結(jié)合《柳樹姑娘》的實(shí)踐掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。【練習(xí)鞏固】又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線。我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲“ ”所以蟬又名“知了”。設(shè)問：(1)誰到過杭州游玩?(2)誰到過茶山，見過茶農(nóng)采茶的勞動(dòng)?(3)你聽過越劇的唱腔嗎?：《采茶舞曲》，設(shè)問：(1)你聽到這種曲調(diào)的風(fēng)格嗎?(2)這首歌曲講述什么內(nèi)容?(3)這首歌曲是由哪一個(gè)聲部演唱的?：左采、右采、上采、下采。因此要求教師的范唱要非常投入有情感，去打動(dòng)學(xué)生的心靈。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《采菱》，掌握歌曲的曲調(diào)，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格，同時(shí)也為下節(jié)課的附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)作感性的鋪墊。歌詞簡(jiǎn)煉，它形象生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新，一片生機(jī)盎然的春天景象。兩個(gè)聲部交替出現(xiàn)，相互陪襯，最后又變?yōu)辇R唱。該曲取材于襄河民歌《襄河謠》，以寬廣的節(jié)奏、明快綺麗的曲調(diào)，抒發(fā)了主人公韓英熱愛家鄉(xiāng)和人民以及對(duì)未來充滿信心的崇高感情?！恫闪狻藩ナ且皇赘挥薪纤l(xiāng)色彩的歌曲，采用六聲宮調(diào)式，曲調(diào)流暢、婉轉(zhuǎn)，歌曲運(yùn)用了許多十六分音符構(gòu)成的節(jié)奏型；以及切分節(jié)奏，給人以輕盈活潑之感。歌曲由兩個(gè)部分組成。按標(biāo)題欣賞并視唱歌曲譜例指出樂曲每部分的主奏樂器。第三課時(shí)一、組織教學(xué)二、欣賞歌曲初聽出示課件有大海意境的背景，讓學(xué)生感受歌曲的意 境。教學(xué)反思：通過本課教學(xué)學(xué)生能正確運(yùn)用漸強(qiáng)、漸弱的力度表現(xiàn)音樂。完整演唱歌曲。加入漸弱、漸強(qiáng)的力度表情，以表現(xiàn)螺號(hào)聲聲在海面上越傳越遠(yuǎn)的效果。聆聽《漁歌》，感受巴烏、箏、笙三種樂器的音色。隨樂學(xué)曲譜。三、小結(jié)第三課時(shí)《豐收之歌》 教學(xué)目標(biāo)一、用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱《豐收之歌》，表達(dá)丹麥百姓對(duì)美好生活的憧憬。鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)歌曲很多方面提出自己的看法和疑問。交流、討論、實(shí)踐。教學(xué)重難點(diǎn)唱好后十六分音符及下滑音，學(xué)跳豐收舞，即興表演《采金秋》 教學(xué)過程一、歌曲《采金秋》引入：你們看到了那么多美麗的景色，今天我們一起去采金秋吧。六、小結(jié)本課。糾正唱得不準(zhǔn)確的地方。五、小結(jié)本課。三、復(fù)習(xí)歌曲《北京的路》，啟發(fā)學(xué)生以輕快有彈性的聲音演唱歌曲。學(xué)生演唱歌曲第一段。布置作業(yè)：要求課下邀請(qǐng)好朋友一起合作練習(xí)快板表演《游北京》，要背詞，加動(dòng)作。《白鶴呀，請(qǐng)借一借你的翅膀》是一首以藏族民間音調(diào)為素材寫成的單樂段歌曲?；顒?dòng)環(huán)節(jié)二：音樂表演擂臺(tái)結(jié)合本學(xué)期學(xué)的音樂知識(shí)與歌曲、樂曲等，每個(gè)小組選擇一種表演形式來進(jìn)行表演，可以是歌舞表演、器樂演奏等等，由全體同學(xué)與老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，表演得最好的一個(gè)組獲勝。吹一吹、比一比學(xué)生用口琴試