【正文】 有時怕學生問，學生提問多了，教學進度完不成。積極參加校本研究。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內容，教學方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。四、積極參加校本研究自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。認真對待每個同學的作業(yè)，為每位同學的發(fā)展指明了方向。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去；還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長。做為一名新教師，我十分清楚課堂管理的重要性。本學期本人擔任高二一個文科班和兩個理科班的地理教學工作。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。正文：地理教學總結地理教學總結地理教學總結1本學期我擔任9年級6個班的地理課教學。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。第三，在教學過程中，結合有關章節(jié)內容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。為了抓好教學，本人本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點。我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于成功了一半。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比如，對學生微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現學生的地理基礎知識十分薄弱。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。積極參加學校組織的聽評課等校本研究活動。教學中我力爭做到精講。自覺行新課標、新教材、新教法的學習，運用與實踐，積極參加學校組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學經驗的老師的課，以提高自己的課堂教學水平。預先設計好的難點重點落實不了，于是想方設法把學生的思路往自己設計好的路子上引，如果是奇思異想的問題，往往草草打發(fā)。我們必須尊重和承認學生的個性，以學生的全面發(fā)展和主動發(fā)展為著眼點，努力彌補教學中的不足，完善教育思想，在今后不斷的學習和探索中有更大的進步。我們經過商討決定，在一些簡單點的章節(jié)中，在適當的時機，讓學生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養(yǎng)學生能力的作用，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。五、完成學校領導交與的其他任務。為了更好的搞好以后的教學工作，現對這半學期工作做如下總結：一、教育教學認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。積極認真參加學校及教研組的教研活動。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；我是第一次擔任地理教學，所以對教材的掌握也不是很到位，在教法和學法上還有待于更一步的提高四、今后的工作思路加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，相關“四清”練習的編寫，從而保證5個班級的教學進度一致。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。我做到認真上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，批好每一份導學案。最后放到大屏上來展示。干坐率我是這樣做的：有些學生不太會學習，課堂紀律非常差，這時我會嚴厲要求他們的紀律，幫助他們明確目標，這一點我做的并不好，因為他們在學上還是不上心，我強調的個別重點是他們必須掌握的，我單獨找他們談話，單獨提問他們重點，使他們實實在在的會點東西。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材、備教法。因為七年級上冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學生求知欲強、好奇心大的特點，我在第一章和第二章的教學中都運用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高了教學效果。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。具體做法，需要教師及時制訂好各種時間段的教學計劃。在教學過程中，我總是不斷地告訴或書面公布我的整個教學計劃，或讓學生一起來探討下一步的教學安排。減少復習工作的重復，提高針對性。也有審題不清、命題不夠嚴密等情況。中國主要農作物及主要產區(qū)生產條件評價等。適當安排些供學生自學、消化鞏固、質疑的時間。但學生的時間有限，如何提高作業(yè)的效果？我認為教師給學生布置作業(yè)的同時也即給自己布置作業(yè)。教師在教學活動之前精心設計好導學問題，在講授前先讓學生自學、思考、解答，在一定的教學信息反饋基礎上教師再進行針對性的講解。其內容主要是中國地理第一至四單元。二、自覺落實教學常規(guī)由于自己是一名“年輕”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。同時擔任學校異次元動漫社的指導老師。再次，我們都知道學生需要一碗水，老師要有一桶水。下學期我們將準本更豐富的社團活動，我希望動漫社里的每一位同學，能夠發(fā)揮自己的特長，找準自己的興趣點不斷發(fā)揚，說不定在不久的將來會有出色的漫畫家或者動畫專業(yè)的高材生出現呢。在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結、概括、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構成新的問題角度，從而考查學生的能力。通過這樣處理，不僅使初高中地理知識緊密結合，形成一個有機整體，而且便于提高綜合分析地理知識的能力。經線、20176。要全面思考，綜合分析解答問題。地理學習中有很多圖形、圖文之間可以不斷變化，如太陽高度角可以有旗桿影子、窗戶光線、樓房間距、地球經緯網、太陽能熱水器、變化曲線坐標圖等多種題型；晨昏線問題更是變化多端，側視圖、俯視圖、仰視圖、局部圖等。高三地理復習中有法而無定法，只要我們老老實實地緊扣大綱，立足基礎，構建知識體系，形成整體觀念，加強能力培養(yǎng)，不斷提高分析問題、解決問題的能力，要以地理事實材料為基礎，形成地理概念，認識地理規(guī)律和地理原理，建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更有價值，抓住主干知識，注重培養(yǎng)邏輯推理能力，在命題人員的眼里沒有熱點問題，將所謂熱點問題搞得沸沸揚揚、草木皆兵是不可取的，緊緊把握住區(qū)域特征認定及其出現的問題與解決措施，注重空間思維的訓練，促進空間思維能力的形成，定能取得令人滿意的成績。通過學習，同志們的教育教學觀念得到了更新，業(yè)務水平得以明顯提高，特別是通過現代教育技能的學習和實踐，陳舊的教學手段得以更新，活躍了課堂氣氛，提高了同學們的學習興趣，增強了教學效果。雖然在講課過程中我們也存在著很多問題，但我們有信心在未來的幾年中取得更大的進步。適應了地理課改的需要，提高了教學資源的利用率，促進了教學水平的提高。六、今后的努力方向和措施重視課堂教學中學生的認知和學習過程，激發(fā)學生的學習興趣和潛力，讓學生真正成為課堂的主體。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索中掌握地理事物事物發(fā)展發(fā)生和變化規(guī)律。注重與學生的交流。學生在學習了地理知識的同時，更能領悟到地理思想和方法，能熟練的對知識進行舉一反三式的應用，真正達到活學活用，使教學理念轉變，促進學習方式轉變，為學生更深層次的理解、學習地理知識探索有效途徑。高中學生對學習的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經驗的學習素材，更能煥發(fā)出極大的學習積極性和主動性。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。對待學困生，經常找他談心，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現學生有一點兒進步的，就及時表揚，鼓勵，樹立起他們學習的信心。在教學成績方面，我所帶的班級，總體來說，成績較好，四個的成績在學校排名分別為第一，第三、第四、第八名。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的地理基礎知識。地理學習中結合知識多創(chuàng)設一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學生放置于問題之中，容易激活學生已有經驗和地理知識，能培養(yǎng)學生獨立思考、探索發(fā)現的思維品質，對地理學習有推進作用。多一些過程探究，少一些知識陳列。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。注重課堂氣氛的活躍。地理教學總結15轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，圓滿地完成了教育地理學科工作任務，并取得了一定的成績，現將具體工作總結如下：一、認真鉆研業(yè)務。五、教學工作中存在的問題教師課堂教學的組織與把握有待提高青年教師在教學中表現出經驗不足的特點，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高；教學程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學的風采。我組揚長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，讓教研組工作都必須依存于集體的前提下開展。這種認識更加突出了學生的主體地位，體現了對學生的尊重，對學習規(guī)律的尊重和學習方法的重視，體現了從單純注重結果到注重學習方法的轉變，體現了為學生終身學習和發(fā)展奠定基礎的指導思想。下面我把我們組一年來的情況總結如下：一、敬業(yè)——注重師德修養(yǎng)的養(yǎng)成本組各位教師能認真學習有關教育的法律法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書育人，又嚴格要求自己，各位教師都以滿腔熱情投入到教學課改中。解題中注重加強一因多果、一果多因問題的研究，充分利用一題多變、一題多解，訓練解題思路，提高應變能力，研究各種可能造成知識負遷移的因素，促進知識的正遷移。對于容易混淆的地理概念，注意進行對比分析。E、120176。三、加強空間思維訓練，形成科學的整體觀念，不斷提高認識水平從近幾年高考試題看，地理試題選取了能夠反映地理學科主要研究分析方法的內容為命題素材，緊緊圍繞“描述、概括、理解各種地理事物的空間結構聯系和發(fā)展變化過程”、“認識重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求。所以我們必須抓住各部分的基礎和主干知識，尋找各部分知識與其他知識的內在聯系，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復習中取得較好的效果。在對基本原理、規(guī)律的探究、發(fā)現、歸納和應用的過程中，還要注意多思、敢問、善問，可準備一個問題本，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規(guī)律，既要知其然，更要知其所以然，達到舉一反三的目的。地理教學總結13地理學科是研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境以及人類與環(huán)境關系的科學。我訂閱并閱讀刊物《國家地理》、《人文地理》等。一、充實的教學工作對于我們一線教師來說，教學工作是本學期