【正文】 內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；三是新教法，即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。習(xí)作。（1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。習(xí)作上語句凌亂還需要加以練習(xí)，差生有13人。閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。A、數(shù)字說明 C、舉例說明 D、比較說明E、假設(shè)說明 F、比喻說明。就在這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號(hào)吹響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。這是一段有關(guān)的描寫，圍繞著這句話來寫?！壁w王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。改為肯定句:? 為了回家，凡卡不得不給爺爺寫信，訴說學(xué)徒生活的痛苦。改為把字句：改為被字句：二出示陳述句、反問句的轉(zhuǎn)換學(xué)生口頭說答案。，改正缺點(diǎn)。5..對待困難，（）被它嚇倒，（）將它克服。（2）老師講的知識(shí)，我基本上全懂了。只有??才??既然??就??雖然??但是?? 如果??就 ?? 只要??就??1．（）你決心做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，（）應(yīng)該從現(xiàn)在做起。（5）擴(kuò)句和縮句。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：（1）選擇正確的讀音（2）給專用名詞加上聲母（3）看拼音寫字、詞、句（4）確定字的音序、音節(jié)等。能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第21的兩首古詩。（1）能正確讀寫每課課后練習(xí)中的詞語。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。3．牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。少部分學(xué)生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都稍顯薄弱，需要教師有針對性指導(dǎo)。，比如學(xué)生出題，學(xué)生互查等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。練習(xí)的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。（3）標(biāo)點(diǎn)，注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、引號(hào)的使用，考試中對于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)單元練習(xí)。主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）改錯(cuò)別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨字組詞（5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。（3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。關(guān)聯(lián)詞、病句一、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。二、修改病句。小明檢查作業(yè)很仔細(xì)，（）一個(gè)小數(shù)點(diǎn)（）下放過。兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對比??！，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。? 積雪把樹木的枯枝壓折了。改為直述句: 王剛對李明說，他的鞋破了，腳掌也出血了，他實(shí)在走不動(dòng)，讓李明自己先走吧！? 改為直述句:四、出示雙重否定句肯定句的轉(zhuǎn)換學(xué)生口頭說答案? 這是偉大的奇觀。三、將下列句子改為間接引語。小草鉆出了地面，楊柳煥發(fā)了青春，小燕子從南方飛了回來，粉紅的桃花，雪白的梨花，火紅杜鵑花，你不讓我，我不讓你地競相開放。（一）寫人類董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖?。　?．“在這萬分緊急的關(guān)頭”，請你聯(lián)系課文寫出當(dāng)時(shí)的情況怎樣緊急。這一段話主要講了什么?（三）寫作一、從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。善于利用教材。大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。（2）會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)能對詞語進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會(huì)修改簡單的病句。2．重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟縣發(fā)展中心提供的十五個(gè)精彩片段。（3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)：（1）漢語拼音，聲母，韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)。（2）課文后面的問答題。(3)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要求：認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。采用競賽形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，定期評選“復(fù)習(xí)之星”。辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。四、復(fù)習(xí)方法主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。五、復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)：教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來，學(xué)以致用。（1月5日——1月10日）學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行考前教育（仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，反復(fù)檢查，獨(dú)立完成）。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必