華中師范大學(xué)學(xué)習(xí)心得(完整版)
【正文】 讓學(xué)生做，感受真實(shí)的世界。所以說，國學(xué)是提高教師文化素養(yǎng)的法寶。汪海燕教授和鄭曉邊教授都對學(xué)生心理指導(dǎo)做了講解，特別是汪海燕教授做的心理危機(jī)的識(shí)別與干預(yù)報(bào)告，把危機(jī)的概念、識(shí)別、反應(yīng)、干預(yù)對象與原則等，做了詳細(xì)講解，并列舉了學(xué)生心理危機(jī)和解決事例。同時(shí)，教師忽略理論教學(xué)，學(xué)校忽略素質(zhì)教育，學(xué)生創(chuàng)造性和發(fā)展空間被削弱，職業(yè)教育者哀嘆學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低和素質(zhì)差的論斷應(yīng)運(yùn)而生。所以說，信息化是中職學(xué)校教育改革的發(fā)展趨勢。如果我們對我們光榮的職業(yè)了解不夠，職業(yè)能力不高，職業(yè)幸福感就與我們擦肩而過，職業(yè)工作動(dòng)力就無從談起。第一篇：華中師范大學(xué)學(xué)習(xí)心得華中師范大學(xué)學(xué)習(xí)心得潘相偉從2016年7月2日到7月7日，我有幸到華中師范大學(xué)進(jìn)行了教育教學(xué)方面的培訓(xùn)，聆聽了各位專家教授關(guān)于教育教學(xué)等方面的講解，使我的教育觀、教師觀、學(xué)生觀受到了洗禮，自感收益匪淺?？傊?，職業(yè)幸福感是我們職業(yè)教師工作動(dòng)力之源。三、教法是教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素我們經(jīng)常討論教學(xué)方法的問題，在學(xué)習(xí)中，王后雄老師給出了十種教法，我非常贊同，收益很大，這些教學(xué)方法，不但適合高中生，也適合我們中職生，特別是反思自我和成功激勵(lì)法則，從內(nèi)到外激勵(lì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)。王后雄老師從十個(gè)方面論述的教學(xué)法，能夠增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高其創(chuàng)新和發(fā)展能力。使我進(jìn)一步加大了對學(xué)生心理的重視，認(rèn)識(shí)到教師的心理調(diào)節(jié)師角色，認(rèn)同教師應(yīng)該是學(xué)生心理的調(diào)節(jié)指導(dǎo)師?？傊M(jìn)入華中師范大學(xué)，我心潮澎湃，有幸來這所名校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我人生的驕傲！通過這次學(xué)習(xí)，有幸聆聽了華中師范大學(xué)的教授和專家關(guān)于教育教學(xué)等方面的知識(shí)講解，使我對我們的中職教育充滿希望，使我的教育教學(xué)觀念得到了洗禮。在多媒體課件的制作上力求簡潔、精煉，盡可能做到多一字則嫌肥，少一字則顯瘦。下面就我這幾天的學(xué)習(xí)情況，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。如果用求全責(zé)備或一成不變的眼光來看待人才，那這個(gè)世界上可能就沒有幾個(gè)人才。趙教授課中提到基本養(yǎng)老保險(xiǎn)統(tǒng)籌賬戶實(shí)行全國統(tǒng)籌是養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是進(jìn)一步推進(jìn)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度發(fā)展的內(nèi)在要求。二是“上有政策，下有對策”，各省市可以采取壓低工資基數(shù)等變通方式來減少上繳、增加下?lián)?，維護(hù)本地區(qū)利益。總之，進(jìn)入華中師范大學(xué)，我心潮澎湃，有幸來這所名校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我人生的驕傲！通過這次學(xué)習(xí)，有幸聆聽了湖北省幾所著名大學(xué)的教授和專家關(guān)于人力資源等方面的知識(shí)講解，使我對我們的人才和社會(huì)保障工作充滿希望，使我的工作觀念得到了洗禮。如果大學(xué)畢業(yè)后要去它省工作，要符合以下兩個(gè)條件之一：一，舉家遷徙到它省，二，在它省有配偶（這是要出示結(jié)婚證的）。大一公共課為主，大二專業(yè)可就多，到了大三大四幾乎都是專業(yè)課了。這些東西希望對學(xué)弟學(xué)妹們有一定參考作用！祝大家心想事成！第五篇：華中師范大學(xué)校徽說明：
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