八年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析大全(完整版)
【正文】 因分析學(xué)生方面：１、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)是失分的主要原因。試卷的知識(shí)覆蓋面大，重要知識(shí)點(diǎn)基本都考查到了，注重考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的理解與應(yīng)用能力，還有學(xué)生的思維變通能力和觀察能力，達(dá)到了考查學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)、綜合能力的預(yù)期目的，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，很好的發(fā)揮了試卷對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。程度較好的學(xué)生對(duì)題目的應(yīng)變能力較弱，程度一般的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還有欠缺，對(duì)部分概念的理解不到位。20題是先化簡(jiǎn)再求值。試卷的總體難度適宜，能堅(jiān)持“以綱為綱，以本為本的原則”，注重考察基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，覆蓋面較廣，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡(jiǎn)潔明快，不在運(yùn)算的復(fù)雜上做文章。第19題和第20題是兩道繼17，18題之后的稍難一點(diǎn)的幾何證明和計(jì)算題，失分最多的是第20題的第二問(wèn)，數(shù)量關(guān)系寫(xiě)錯(cuò)，平時(shí)要注重從特殊到一般思想的培養(yǎng)。試卷的較難試題基本集中在解答題的最后兩題，尤其是第25題及第26題。如第5，9題考查了一次函數(shù)的解析式和圖象的關(guān)系，學(xué)生出錯(cuò)率較高。本次試卷題型多種多樣，靈活多變。其中平移仍然是最容易得分的題目。這樣考查對(duì)新教材的教學(xué)起到了良好的促進(jìn)和正確的指導(dǎo)作用。第26（1）題學(xué)生審題不清，導(dǎo)致第1題失分。二、試卷分析： 基礎(chǔ)知識(shí)再現(xiàn)的6道選擇題，看似簡(jiǎn)單，但想要得滿分簡(jiǎn)單也困難，出現(xiàn)問(wèn)題最多的是第6題，它綜合考察了全等三角形和外角的知識(shí)，對(duì)于這個(gè)題稍有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)考慮不到就會(huì)失分?，F(xiàn)做試卷分析如下：一、試卷分析本套試卷共6頁(yè)，分值為100分。16題涉及到“增根”，學(xué)生出錯(cuò)是由于對(duì)增根的理解不到位。24小題考查反比例函數(shù)與實(shí)際問(wèn)題，難度不大，一般都能做對(duì)。同時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)等生，使其不斷進(jìn)步?？疾榱税四昙?jí)上冊(cè)第十一章《全等三角形》、第十二章《軸對(duì)稱圖形》、第十三章《實(shí)數(shù)》的內(nèi)容，但其中還是以第十一章的知識(shí)為主。而第2題同學(xué)們只能得到一部分的分?jǐn)?shù)，本小題還是考平方根問(wèn)題，需要分兩種情況，大部分只想到了一種從而丟分。３、平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不夠刻苦，學(xué)習(xí)方法過(guò)死，靈活解決和處理問(wèn)題的能力不足。３、在平時(shí)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，教師還需在學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問(wèn)”等學(xué)習(xí)方法方面多做探究。突出了數(shù)學(xué)思想方法的理解與應(yīng)用；注重了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系；關(guān)注了對(duì)獲取數(shù)學(xué)信息能力以及“用數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)”的意識(shí)的考查；特別是重視幾何推理書(shū)寫(xiě)及計(jì)算量的增大為我們以后的教學(xué)起了較好的導(dǎo)向作用。三、主要失分及原因分析主要失分情況：失分較嚴(yán)重的題有：第10題，學(xué)生閱讀能力較差；第14題，基本概念不清；選擇題中第16題：得分率僅8﹪，分類不完整；第17題中的第（4）小題，絕對(duì)值的化解存在很大的問(wèn)題，大都學(xué)生都漏解；第19題，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力較差；第23題：分類正確的僅4﹪，有些學(xué)生根本不知道要分類，也有些不明確分類的標(biāo)準(zhǔn)，還有的畫(huà)不出鈍角三角形時(shí)的圖形。加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練。重視對(duì)試題、教材的研究，多分析中考試卷的命題方向，常見(jiàn)題型進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些解題技巧方面的指導(dǎo)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透。主要失分原因：（1）、考前復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)短，只用了三天的時(shí)間復(fù)習(xí)，未能對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整合和梳理。試題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查既注意全面性，又突出重點(diǎn)，在試卷中，四邊形、圖形的對(duì)稱和變換等主干知識(shí)進(jìn)行了側(cè)
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