【正文】 文實(shí)踐活動(dòng)由淺入深的感知課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、分析能力、寫作能力，以及合作意識(shí)。讓學(xué)生邊看邊說(shuō)觀看的感受。石拱橋是的橋。石拱橋：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固中國(guó)石拱橋：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固形式多樣歷史悠久數(shù)量眾多成就驚人趙州橋：歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固成就驚人盧溝橋：歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固成就驚人云南長(zhǎng)虹大橋：世界最長(zhǎng)獨(dú)拱石橋（說(shuō)明：以上作為初讀課文的任務(wù)，主要是達(dá)到整體感知課文內(nèi)容，教師不要拘泥于答案的一錘定音，而是讓學(xué)生自由的說(shuō)，只要說(shuō)得有理，不管課文中有沒(méi)有定論，都要給以肯定和贊揚(yáng)。這樣，教師的總結(jié)提煉，才能讓學(xué)生有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)和思維的提高。要激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的自信心，啟迪學(xué)生的思維。中 國(guó) 石 拱 橋 石拱橋：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固中國(guó)石拱橋：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固形式多樣歷史悠久數(shù)量眾多成就驚人 增強(qiáng)民族自信心趙州橋：歷史悠久形式優(yōu)美創(chuàng)造美好明天結(jié)構(gòu)堅(jiān)固成就驚人盧溝橋：歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固成就驚人課題橋之美課型新授 授課時(shí)間總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)理解作者所寫的橋之美； 與中國(guó)石拱橋比較，感受兩種不同的表達(dá)方式； 理解一些難句的情味。細(xì)弱的柳枝拂著橋身厚重堅(jiān)硬的石塊，這里有形體上的強(qiáng)與弱、輕與重之分，有動(dòng)靜之分，有顏色上的對(duì)比，還有變(柳枝年年發(fā)新芽)與不變(橋能歷久不變)之別，種種不同，歸結(jié)起來(lái)，其實(shí)是陽(yáng)剛與陰柔這兩種美的類型的不同，差距如此之大而仍能和諧統(tǒng)一，可能就在于橋有著經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的輪廓吧。這是對(duì)作者眼里的“橋之美”的進(jìn)一步補(bǔ)足?！皸盍?，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔撬稳肆赖拿?，這里說(shuō)“即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂”，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人，不再需要?jiǎng)e的東西來(lái)烘托了。二、認(rèn)識(shí)說(shuō)明文中運(yùn)用準(zhǔn)確語(yǔ)言的重要性。）導(dǎo)言。提示：第五、第六段里，除了介紹兩座石拱橋的結(jié)構(gòu)似外，有哪些關(guān)于外形方面的介紹的句子？學(xué)生看課文回答，明確：第五段有“拱上加橋，……美觀”，有“全橋……飲澗”；第六段有“每個(gè)柱頭上……惟妙惟腎‘。＿（2）總述石拱橋特點(diǎn)（”不但外形優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固“）。這樣，在段落內(nèi)采用總分總的寫法，就使介紹的內(nèi)容很有條理地編排出來(lái)。一各有兩個(gè)小拱。5再現(xiàn)盧溝橋形式的優(yōu)美。三、寫說(shuō)明文要準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言。2引用古籍；第七段，馬可引用和比喻原來(lái)屬于修辭的范疇，而在說(shuō)明文中引用起著“言之有據(jù)”的作用，比喻又能形象地說(shuō)明介紹的對(duì)象，也就約定俗成地作為說(shuō)明方法來(lái)看待了。二、本文的說(shuō)明順序是由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部，時(shí)間上則從先到后。他幾十年致力于橋梁的設(shè)計(jì)、研究和教學(xué)工作。三、劃分段落 1．范讀課文。盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅(jiān)固耐用，形式優(yōu)美，藝術(shù)價(jià)值高，歷史價(jià)值突出。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、檢查復(fù)習(xí)：中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)省；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合)來(lái)說(shuō)明其特點(diǎn)。(1)要求學(xué)生列舉出課文中表示準(zhǔn)確數(shù)字和概數(shù)的詞句。表示準(zhǔn)確數(shù)字的，都是經(jīng)過(guò)丈量和計(jì)算的。分析后歸納：這些加點(diǎn)的詞和短語(yǔ)，分別對(duì)“石拱橋”、“石橋”作了恰當(dāng)?shù)男揎棥⑾拗?，從而?zhǔn)確地說(shuō)明了趙州橋在中國(guó)及世界橋梁建筑史上的地位。這個(gè)句群可以分為兩部分，第2句是一部分，說(shuō)明不但興建了許多石拱橋，而且興建了世界上最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋?！吨袊?guó)石拱橋》寫于1962年，在文章的最后一段介紹說(shuō)：“‘雙曲拱橋’是我國(guó)勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造??近幾年來(lái)，全國(guó)造了總長(zhǎng)二十余萬(wàn)米的這種拱橋”。2．禁止吸煙！3．快一點(diǎn)！4．站??！5．好一派迷人的秋色！6．趙州橋橫跨在洨河上。三、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)都在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之后。（）4．汩汩有聲的淙淙細(xì)流，在曉月映照下，也呈現(xiàn)出波光粼粼的景色。C．提心吊膽的日子真不好過(guò)。D．橋洞不是普通的半園形，而是像一張弓。，并告訴同學(xué)們展示的橋名及其重要特點(diǎn)。分節(jié)指名讀課文（代替檢查預(yù)習(xí)）。南京長(zhǎng)江大橋的橋。（可以分組讀書、討論：一組討論石拱橋；二組討論中國(guó)石拱橋；三組討論趙州橋；四組討論盧溝橋），包括不能統(tǒng)一的問(wèn)題。（能簡(jiǎn)要說(shuō)明理由——體會(huì)的更好?！凹亦l(xiāng)的小橋”為題，寫200字以上的說(shuō)明文。重點(diǎn)1．理清文章的結(jié)構(gòu)；理解怎樣去抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明。你們有誰(shuí)能告訴我這座名橋?qū)儆谀囊环N橋的類型？對(duì)了，石拱橋。因橋兩端肩部各有兩個(gè)小孔，不是實(shí)的，故稱敞肩型，這是世界造橋史上的一個(gè)創(chuàng)造(沒(méi)有小拱的稱為滿肩或?qū)嵓缧?。盧溝橋裝飾華美，橋身的望柱飾有石獅、欄板飾有花紋。學(xué)生讀后概括，然后交流、明確：第一部分：總述石拱橋的特點(diǎn)。第三層：中國(guó)石拱橋取得成就的原因。3．第3自然段點(diǎn)出了中國(guó)石拱橋的什么特點(diǎn)？本段與后文是什么關(guān)系？ 特點(diǎn)：歷史悠久、分布廣、形式多樣、有許多驚人的杰作。介紹兩橋時(shí)都交代了地理位置，修建時(shí)間，橋的長(zhǎng)、寬、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)價(jià)值及對(duì)橋的評(píng)價(jià)。第四個(gè)特點(diǎn)說(shuō)明全橋的結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色的配合，十分和諧。(3)我國(guó)富有建筑用的各種石料，便于就地取材。(3)“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早．．．．的石拱橋了。(6)教師總結(jié)：說(shuō)明文的語(yǔ)言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，從以上例句可以得到體現(xiàn)。239。制造奇特239。分說(shuō)237。254。239。文章按“石拱橋—中國(guó)石拱橋—中國(guó)石拱橋的典型杰作—中同石拱橋的新發(fā)展”這一說(shuō)明順序來(lái)組織全文，即全文順序是：由一般到特殊，由概括到具體。中國(guó)石拱橋237?？偅褐袊?guó)石拱橋的特征。238。說(shuō)明文的語(yǔ)言必須準(zhǔn)確和嚴(yán)密，否則不能如實(shí)地反映客觀事物。252。239。結(jié)構(gòu)堅(jiān)固253。239。中趙州橋237。茅以升所寫的《中國(guó)石拱橋》就很好地做到了這一點(diǎn)，我們從中可以領(lǐng)略和借鑒說(shuō)明文的規(guī)范寫法?！坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。思考、研討下列問(wèn)題：(1)“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。(5)盧溝橋的藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值具體體現(xiàn)在什么地方？ 藝術(shù)價(jià)值：石刻獅子。(2)作者對(duì)這兩座橋說(shuō)明的側(cè)重點(diǎn)不完全相同，各詳寫什么？ 趙州橋詳寫結(jié)構(gòu)，盧溝橋詳寫價(jià)值，包括藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。4．中國(guó)石拱橋的總體特點(diǎn)是什么？ 形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。(第10自然段)2．本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 總—分—總。(第3～9自然段)第一層：簡(jiǎn)述中國(guó)石拱橋有悠久歷史。盧溝橋建橋至今800年，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。邢臺(tái)距這里只有40多公里，這里也有四點(diǎn)幾級(jí)地震，趙州橋卻沒(méi)有被破壞，著名橋梁專家茅以升說(shuō)，先不管橋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，僅就它能夠存在1300多年就說(shuō)明了一切。畢業(yè)于唐山工業(yè)專門學(xué)校，后赴美留學(xué)，獲土木工程博士學(xué)位。難點(diǎn)以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔f(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，理解說(shuō)明順序，探究說(shuō)明的技巧。（說(shuō)明：提煉說(shuō)明順序、方法以及其他寫作方法在課內(nèi)完成，寫作可放在課外完成。（說(shuō)明：這兩題可以讓學(xué)生自由選擇，方法也可以自由選擇，或美讀，或摘背。（說(shuō)明：每個(gè)問(wèn)題要讓學(xué)生作自由地回答，教師不要急于給予評(píng)價(jià)，等學(xué)生的意見都說(shuō)出來(lái)了，再作整體提煉，并表?yè)P(yáng)個(gè)別學(xué)生。指名匯報(bào)練習(xí)情況。②聽者：準(zhǔn)備幫助讀者正音。、盧溝橋的景色。:、研讀、美讀、遷移運(yùn)用等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)由淺入深的感知課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、分析能力、寫作能力，以及合作意識(shí)。三、解釋完全正確的一項(xiàng)是（）。表達(dá)方式一共有五種：敘述、描寫、抒情、說(shuō)明和議論?！耙幌隆笔茄a(bǔ)充謂語(yǔ)動(dòng)詞“推”的數(shù)量，因而是補(bǔ)語(yǔ)。仔細(xì)辨析，可知B項(xiàng)中“言簡(jiǎn)意該”應(yīng)為“言簡(jiǎn)意賅”；C項(xiàng)中“性命悠關(guān)”應(yīng)為“性命攸關(guān)”，D項(xiàng)中“潛然淚下”應(yīng)為“潸然淚下”。所謂主謂句，就是由主謂短語(yǔ)構(gòu)成的句子，如6都是主謂句；所謂非主謂句，就是由其他短語(yǔ)或單個(gè)詞構(gòu)成的句子，如5都是非主謂句，它們依次由動(dòng)賓短語(yǔ)、形補(bǔ)短語(yǔ)、單個(gè)詞、偏正短語(yǔ)構(gòu)成。據(jù)1991年3月份資料介紹，全國(guó)已建雙曲拱橋20多萬(wàn)座，國(guó)外已有20多個(gè)國(guó)家正在推廣。這句群中的兩部分，從量和質(zhì)兩方面準(zhǔn)確、嚴(yán)密地說(shuō)明了我國(guó)拱橋建筑的飛躍發(fā)展。討論：“不但”和“而且”兩個(gè)詞能不能去掉？?jī)蓚€(gè)分句和詞序能不能調(diào)換?為什么？ 歸納小結(jié)：“不但”、“而且”表示出了“形式”到“質(zhì)地”的主次與層進(jìn)的關(guān)系，去掉關(guān)聯(lián)詞，就變成了并列關(guān)系。說(shuō)明文，特別是科技說(shuō)明文，所用數(shù)