五年級語文備課計劃(完整版)
【正文】 胡媛2012/9/15第四篇：五年級語文備課(110)3．早第二課時教學(xué)目標(biāo)：1．通過閱讀．思考，能聯(lián)系上下文說說作者為什么要寫梅花，能按順序?qū)φ詹鍒D介紹三味書屋的陳設(shè)。四、備課內(nèi)容：圍繞研究主題，深化課堂教學(xué)。發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養(yǎng)。第二篇：五年級語文集體備課計劃五年級語文集體備課計劃新的課程標(biāo)準(zhǔn)要以學(xué)生為主體，強化學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高其語文綜合素質(zhì)。⑹兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討 論，統(tǒng)一認(rèn)識，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的 要求和教材特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。然后再集體研究，最后個人充實反思式教案。⑶五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。發(fā)言人 的呈現(xiàn)形式可文字、電子稿等。發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。為進一步發(fā)揮教師的集體智慧，培養(yǎng)教師合作研究精神、促進教學(xué)相長，鑒于目前集體備課活動的現(xiàn)狀，現(xiàn)提出此方案。三、具體實施方案：集體備課時間：每周三上午第四節(jié)課A棟三樓辦公室集體備課的組織：以教研組為單位，教研組長負(fù)責(zé)，任課教師參與，輪流做中心發(fā)言人。各教師將集體備課復(fù)制后再次研究，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，提出不同看法。請同學(xué)們?nèi)芜x一種“早”進行批注式閱讀，如“你讀懂了什么？”或者“這一節(jié)主要寫了什么？”等。3．正確、流利、有感情的朗讀課文。頤和園門 知春亭畔 湖邊 玉瀾堂３、安作者游覽路線，給課文分段，概括段意。第二段（34）：我們在知春亭畔和湖邊看到許多兒
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