【正文】 全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來?！叭熒诶卒h精神的鼓舞下”，怎么樣，沒有說出來，全校師生的謂語沒有著落，下面是另一個分句了。在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎了起來。解釋“一視同仁”“任勞任怨”“微不足道”并各造一個句子。這種破壞生態(tài)環(huán)境的行為，帶來一時利益。但鮮為人知的是，在太空，成千上萬噸垃圾正在不斷地蔓延。［丙］一塊僅有阿斯匹林藥片大的殘骸可將人造衛(wèi)星撞成“殘廢”，可將造價數(shù)億美元的航天器送上絕路。1983年，美國航天飛機“挑戰(zhàn)者”，導(dǎo)致舷窗破損，只好停止飛行。（2）我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。被尊稱為“日本微型小說之父”。二、自助預(yù)習(xí)，整體感知 1．檢查預(yù)習(xí)①正音哂shěn笑 牟m243。棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實可信。②可以結(jié)合研討與練習(xí)二進(jìn)行分析，也允許學(xué)生有不同見解，目的在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)表獨立的見解。五、小結(jié)15《 喂——出來》助學(xué)案主備：鞏大千審核：馬騁于宏學(xué)第2課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過感知，我們知道了小說中有一個深不可測的洞，而面對著這個洞，人們有各種各樣的表現(xiàn)，而小說的結(jié)尾更是奇特，那奇怪的叫聲和小石頭從那里來？天上掉下那塊石頭后，又會發(fā)生什么呢？讓我們跟隨作者的想象，展開想象的翅膀，大膽地想象可能發(fā)生的事情吧。②小說中的“洞”比喻什么？ 明確：人類生存的地球。2．教師也可以提出一些思考問題向?qū)W生質(zhì)疑。五、小結(jié)本文是一篇科幻小說。（難點），懂得珍愛環(huán)境的道理。（）：大家的眼睛都注視著。，但內(nèi)涵深刻。（本題既是想像練筆，又是揣摩仿寫。被尊稱為“日本微型小說之父”。一、課前預(yù)習(xí)給加點的字注音 哂〔 〕笑 牟〔 〕取 眾目睽〔 〕睽 棘〔 〕手 ．．．．鉚〔 〕釘 貪婪〔 〕 履〔 〕行 ．．．解釋詞語哂笑：牟?。杭郑罕娔款ヮィ耗砸皇牵翰蝗葜靡桑何恼轮v了怎樣一個故事？小說表達(dá)了怎樣一個主旨？二、課上學(xué)習(xí)（一）導(dǎo)入（二）檢查預(yù)習(xí)（三）精讀課文，探究與交流（1）通過感知，我們知道了小說中有一個深不可測的洞，而面對著這個洞，人們有各種各樣的表現(xiàn)，而小說的結(jié)尾更是奇特，那奇怪的叫聲和小石頭從那里來？天上掉下那塊石頭后，又會發(fā)生什么呢？（2）文中結(jié)尾兩段中有這樣一句話：“可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠(yuǎn)處的地平線”，此處描寫反映了人們怎樣的心理？給人以怎樣的啟示？（3）假如將文章內(nèi)容的設(shè)計化為四幅漫畫，想一想四幅畫應(yīng)各畫什么內(nèi)容？（4）根據(jù)自己的理解，說說人們應(yīng)怎樣處理廢水、廢氣、廢物？為什么這樣處理？（四）課堂小結(jié)（五）達(dá)標(biāo)測試，使成語完整。破壞大自然，必定會遭到大自然的_______。了解科幻小說的文體特點，概括小說情節(jié)，整體把握文章內(nèi)容。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。（）同樣看待，不分厚薄。學(xué)法指導(dǎo)： 廟塌——洞現(xiàn)——叫聲——小石頭——柵欄——記者——科學(xué)家——看客——警察——用繩量——用強音測——商人買下——填洞??三、小組合作探究學(xué)習(xí)，感知課文，理解作者寫作意圖小說為什么以“喂——出來”為題？小說中的“洞”寓指什么？在小說的結(jié)尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的？小石頭掉下來以后，接下來可能會發(fā)生什么？作者想要說明的道理是什么？【專題提升】以前你對垃圾是怎樣處理的？學(xué)了這篇小說后，你又有哪些新的想法、新的做法？你身邊有哪些城市垃圾？你知道它們是怎樣處理的嗎？展開合理的想象，從小說結(jié)尾續(xù)寫下去，100—200字。()都悄悄地扔進(jìn)了洞里，以為這樣就能xiāo y225?！保尾┦堪芽腿私舆M(jìn)室內(nèi)，Ｒ先生問道：“近來又在進(jìn)行什么研究?。俊薄罢埬匆幌掳?，就是這個，費了好大勁兒總算成功了。我經(jīng)過長時期的品種改良，終于培育出了這種海草?！薄斑@可多謝您啦。Ｎ博士送走了他，心里也感到十分高興。這次我要培育出一種具有金鱗的魚，一種在海底能吃掉金色海草的魚?！闭f完，Ｎ博士將培育方法的說明書交給了Ｒ先生?！薄澳敲凑f，用這種海草就能輕而易舉地將金子提取出來啦？”“對，將這種草一燒，去掉灰，剩下的就是金子啦。容器里盛滿了海水，水中培育著海草。一位工人爬在一幢（）正在施工的大樓頂上工作，他鉚()完了一顆鉚釘之后，便放．．下工具稍微休息一會兒。一位膽小怕事的老年人ch224。（）畫竹子時心中已有一幅竹子的形象。雪萊（1797—1851）的《弗蘭肯斯坦》是第一部科幻小說，法國作家凡爾納被譽為科幻小說之父。【學(xué)習(xí)重難點】理解本文的主旨和學(xué)習(xí)合理想象的寫作手法?！邦^頂上傳來奇怪的叫聲”，“從剛才發(fā)出聲音的那個地方飛來一塊小石頭”。，原子能反應(yīng)堆的費料就傾泄到這個洞里。（百無聊賴）例②：把一只秤砣縛在一端，小心翼翼地往下放。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想像。）【反思感悟】 我的知識收獲： 我的情感收獲： 我的不足與疑惑：第四篇：《喂出來》導(dǎo)學(xué)案（最終版）人教版八年級下冊語文(學(xué)科)導(dǎo)學(xué)案授課時間：2014年月日學(xué)案編號：820315 班級：小組：姓名：小組評價：教師評價：主備：王亞復(fù)備：史天蓉彭紅審批：王亞印數(shù)：1301《喂出來》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．積累詞語，掌握“哂笑、牟取”的讀音詞義。（1）提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。（）：做事不知勞苦，不怕別人埋怨。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想像。然而，好景不長，隨著先前拋進(jìn)的小石子掉了下來，原來扔下的東西將重新傾瀉回人間。試著舉出一兩個因人類破壞環(huán)境而招致大自然報復(fù)的事例。第二處照應(yīng)文題和前文，同時啟發(fā)讀者領(lǐng)悟其中蘊涵的哲理——種瓜得瓜，種豆得豆，時候一到，結(jié)果就出來了。學(xué)生也可以自設(shè)疑問，進(jìn)行局部賞析，如39～56自然段這一部分，學(xué)生在研讀中提出一些思考題，教師將各小組討論題集中歸納，如：①深深的無底洞有什么用場？