【正文】 字組織：具備組詞成句、組句成段、組段成篇的能力。（2）說(shuō)：能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意；能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話、運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)（如問(wèn)候、告別、致謝、道歉等）；能就日常生活話題作簡(jiǎn)短敘述；能在圖片及關(guān)鍵詞的提示下進(jìn)行描述或講述簡(jiǎn)單的小故事。3．考查考生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本方法的理解、掌握和運(yùn)用。：英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)約占60%，中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課程與教學(xué)論約占40%。了解并有效應(yīng)用學(xué)習(xí)策略與方法。具有較強(qiáng)的閱讀理解能力，能夠閱讀各種題材的語(yǔ)篇材料；具有語(yǔ)篇分析能力，能夠賞析課文或名篇佳作；基本掌握英語(yǔ)修辭手段的使用技巧，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于寫(xiě)作；對(duì)語(yǔ)言與文化有較強(qiáng)的敏感性，具有邏輯思維與獨(dú)立思考的能力。4）功能意念能掌握社會(huì)交往、態(tài)度、情感、時(shí)間、空間、存在、特征、計(jì)量、比較、邏輯關(guān)系和職業(yè)等功能項(xiàng)目?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)。2．考試時(shí)間：120分鐘。（2）理解交際法、聽(tīng)說(shuō)法、視聽(tīng)法、全身反應(yīng)法、情景教學(xué)法、語(yǔ)法翻譯法、認(rèn)知法、任務(wù)型教學(xué)法等常規(guī)教學(xué)方法的特點(diǎn)及其功能。5．翻譯技巧（1）英漢翻譯技巧：能準(zhǔn)確理解英語(yǔ)語(yǔ)言；能用漢語(yǔ)忠實(shí)、流暢地表達(dá)譯文；具有運(yùn)用翻譯技巧進(jìn)行跨文化交際的意識(shí)和能力；能就一些常見(jiàn)的話題進(jìn)行較準(zhǔn)確流暢的英漢翻譯。2．英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)（1）寫(xiě)作基礎(chǔ)理論：掌握英語(yǔ)不同體裁、不同風(fēng)格寫(xiě)作的要求。（5）話題：理解和運(yùn)用有關(guān)下列話題的語(yǔ)言表達(dá)形式：個(gè)人情況、家庭與朋友、身體福建教師招考()與健康、學(xué)校與日常生活、文體活動(dòng)、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動(dòng)物等。2．考查考生對(duì)高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)英語(yǔ)課程的相關(guān)專業(yè)知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)。（3）語(yǔ)法：① 在具體語(yǔ)境中理解以下語(yǔ)法項(xiàng)目的意義和用法：名詞的單復(fù)數(shù)形式和名詞所有格；人稱代詞和形容詞性物主代詞；一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等；表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的常用介詞；簡(jiǎn)單句的基本形式。（5）玩演視聽(tīng)：能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲；能表演簡(jiǎn)單的小故事或小話劇；能唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和歌謠；能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)動(dòng)畫(huà)片和英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目。（2）句法知識(shí)：掌握句子各個(gè)組成部分及其安排的規(guī)律，各種句式的構(gòu)成及其語(yǔ)用功能。（2）理解和把握《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（二級(jí)）中的課程目標(biāo)和分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。（4）具備把多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的能力。3．試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。（一）中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容 1）語(yǔ)音了解和掌握基本讀音、重音、讀音的變化、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏及主要英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)語(yǔ)音差異。基本技能：考生具備綜合運(yùn)用英語(yǔ)的技能技巧，具有較強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力以及初步翻譯的能力，能準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言。（三）中學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論內(nèi)容 理解《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中的課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議。：120分鐘。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。（4）功能：了解和運(yùn)用表示問(wèn)候、告別、感謝、邀請(qǐng)、致歉、介紹、喜好、建議、祝愿、情感、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。（2）基本技能：具備較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力以及初步的翻譯能力。（2）文化的相似性和差異性：理解英美文化與中國(guó)文化的共性與個(gè)性，了解和認(rèn)識(shí)語(yǔ)言文化的內(nèi)在關(guān)系。（2）理解交際法、聽(tīng)說(shuō)法、視聽(tīng)法、全身反應(yīng)法、情景教學(xué)法、翻譯法、認(rèn)知法、任務(wù)型教學(xué)法等常規(guī)教學(xué)方法的特點(diǎn)及其功能。2．考試時(shí)間：120分鐘。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對(duì)考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。（能力層級(jí)：A、C）3．掌握漢字基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括：筆畫(huà)筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、構(gòu)字方法等。）9．正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（能力層級(jí)：F）（二）高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)和能力（見(jiàn)附錄3）中外文學(xué)史1．正確掌握古今中外文學(xué)（特別是兒童文學(xué)）史上標(biāo)志性作家、作品。（能力層級(jí)： A、B）9．掌握兒童文學(xué)的基礎(chǔ)理論，包括：兒童文學(xué)的美學(xué)特征、兒歌與兒童詩(shī)的異同、童話和寓言的藝術(shù)特征、圖畫(huà)文學(xué)的作用和藝術(shù)特征、中外兒童文學(xué)的特點(diǎn)等。2．考試時(shí)間：120分鐘。C．應(yīng)用 指對(duì)知識(shí)的使用，是以記憶和理解為基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的使用和教學(xué)技能的運(yùn)用（如教學(xué)設(shè)計(jì)）。 孟子升(應(yīng)憐屐齒印蒼苔)葉紹翁(綠遍山原白滿川)翁卷(我家洗硯池頭樹(shù))王冕 (千錘萬(wàn)鑿出深山)于謙 (咬定青山不放松)鄭燮 (牧童騎黃牛)袁枚 (草長(zhǎng)鶯飛二月天)高鼎 (九州生氣恃風(fēng)雷)龔自珍，死于安樂(lè) 孟子 左傳 戰(zhàn)國(guó)策 諸葛亮 陶潛 酈道元 (四)韓愈 劉禹錫 柳宗元 范仲淹 歐陽(yáng)修 周敦頤 蘇軾 (節(jié)選)宋濂 (關(guān)關(guān)雎鳩)詩(shī)經(jīng) (蒹葭蒼蒼)詩(shī)經(jīng) (東臨碣石)曹操 (結(jié)廬在人境)陶潛(城闕輔三秦)王勃 (客路青山外)王灣 (單車(chē)欲問(wèn)邊)王維 李白 (金樽清酒斗十千)李白 (岱宗夫如何)杜甫 (國(guó)破山河在)杜甫附錄3 要求掌握的相關(guān)知識(shí)、作品 杜甫 岑參 韓愈 劉禹錫 (田家少閑月)白居易(孤山寺北賈亭西)白居易 (黑云壓城城欲摧)李賀 (折戟沉沙鐵未銷(xiāo))杜牧 (煙籠寒水月籠沙)杜牧 (君問(wèn)歸期未有期)李商隱 (相見(jiàn)時(shí)難別亦難)李商隱 (無(wú)言獨(dú)上西樓)李煜 (塞下秋來(lái)風(fēng)景異)范仲淹 (一曲新詞酒一杯)晏殊 (飛來(lái)峰上千尋塔)王安石 (老夫聊發(fā)少年狂)蘇軾 (明月幾時(shí)有)蘇軾 (莫笑農(nóng)家臘酒渾)陸游 (醉里挑燈看劍)辛棄疾 (辛苦遭逢起一經(jīng))文天祥 羅蘭《名人傳》 海明威《老人與?！?泰戈?duì)枴缎略录贰讹w鳥(niǎo)集》 法布爾《昆蟲(chóng)記》 笛?！遏敒I遜漂流記》 《一千零一夜》 、作品 《伊索寓言》 《安徒生童話》 《格林童話》 《克雷洛夫寓言》 科洛迪《木偶奇遇記》 卡羅爾《愛(ài)麗絲漫游奇境記》 ?？硕嗫荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)。3．負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活：誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，遵守社會(huì)規(guī)范，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。初中思想品德1．成長(zhǎng)中的我：認(rèn)識(shí)自我、自尊自強(qiáng)、學(xué)會(huì)用法。6．經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展：經(jīng)濟(jì)重心的南移。5．人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利：遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，渡江戰(zhàn)役。世界古代史1．上古人類文明：金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度、雅典民主政治。5．科學(xué)與思想文化：牛頓、達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦。4．認(rèn)識(shí)區(qū)域：認(rèn)識(shí)大洲、認(rèn)識(shí)地區(qū)、認(rèn)識(shí)國(guó)家。法學(xué)基礎(chǔ)理論1．法學(xué)基礎(chǔ)理論：法律的概念和特征、法律關(guān)系、法律原則、法律責(zé)任、法律權(quán)利和法律義務(wù)、法治和法制、法律監(jiān)督和法律服務(wù)。3．品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)技能：掌握品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)中講解、說(shuō)課和評(píng)課等基本技能；根據(jù)品德與生活《課程標(biāo)準(zhǔn)》、品德與社會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和具體要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，開(kāi)展課程資源開(kāi)發(fā)利用等活動(dòng)。2．考試時(shí)間：120分鐘。3．民法基本知識(shí)：民法的概念和基本原則、民事權(quán)利和責(zé)任。2．自然環(huán)境與自然資源：自然環(huán)境、自然資源。2．凡爾賽——華盛頓體系下的西方世界：羅斯福新政。：世界各民族和各地區(qū)的交往。科學(xué)技術(shù)與思想文化：詹天佑、侯德榜的成就，《海國(guó)圖志》、嚴(yán)復(fù)的主要思想。8．科學(xué)技術(shù)：司母戊鼎、都江堰、大運(yùn)河、四大發(fā)明。3．我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系：積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、法律與社會(huì)秩序、認(rèn)識(shí)國(guó)情、愛(ài)我中華。小學(xué)品德與社會(huì)1．我在成長(zhǎng)：初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度，正確對(duì)待生活中的問(wèn)題和困難，有初步的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，遠(yuǎn)離毒品，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。斯比麗《小海蒂》 馬克潼關(guān)懷古(峰巒如聚)張養(yǎng)浩 (浩蕩離愁白日斜)龔自珍《詩(shī)經(jīng)》（《關(guān)雎》《蒹葭》《氓》《碩鼠》《七月》《君子于役》）屈原《橘頌》 孔子《論語(yǔ)》（節(jié)選）孟子《孟子》（節(jié)選）司馬遷《項(xiàng)羽本紀(jì)》陶淵明《桃花源記》《歸園田居》 王勃《滕王閣序》孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 王維《使至塞上》