【正文】 些詞語(yǔ)可以讓你體會(huì)到他對(duì)五星紅旗的熱愛? 體會(huì)詞語(yǔ)意思猶豫:舍不得,做事不果斷,看出我不能換紅旗師:你很會(huì)讀書,:(這時(shí)我可能會(huì)想什么呢?)凝視 :久久的看,說(shuō)明他對(duì)五星紅旗的熱愛理解“趔趔趄趄”:“我”走路都很氣力,三天三夜沒有吃飯,這時(shí)“我”隨時(shí)都要倒下去了,在這種情況下，“我”拒絕了老板用面包交換五星紅旗的要求這說(shuō)明了“我”視國(guó)旗比生命更重要文中還有那些句子表現(xiàn)我熱愛國(guó)旗的呢? 出示句子，引導(dǎo)讀句子，理解含義師:其實(shí)課文一開始就寫了我對(duì)國(guó)旗的熱愛,系在脖子上 讀句子, 指導(dǎo)讀最后一句：誰(shuí)能把這句話讀好，你認(rèn)為那幾個(gè)詞重讀好些呢？.（四）拓展升華我們讀到這里你想對(duì)這個(gè)老板或我說(shuō)些什么呢?（五）師小結(jié): 五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,代表祖國(guó)的尊嚴(yán),我們都應(yīng)該向這位留學(xué)生一樣尊重五星紅旗,熱愛五星紅旗附板書設(shè)計(jì): 一面五星紅旗 我 老板(愛國(guó))(敬佩)漂流遇險(xiǎn)平等交易 拒絕交易得到救助支付費(fèi)用《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì) 南濱小學(xué) 胡玲一、教學(xué)目標(biāo)：能有感情地朗讀課文，理解面包店的老板態(tài)度的變化?！看蠹也孪胍幌?，這三天，我是怎么過(guò)的？D、孩子們，這就是“我”當(dāng)時(shí)的處境。（5）如果讓我們?cè)谖逍羌t旗前面加上一個(gè)詞語(yǔ)的話，你認(rèn)為填什么詞比較合適？“（）五星紅旗”手舉五星紅旗再讀句子，照樣子列出其他標(biāo)題脖系五星紅旗 拒換五星紅旗 花擁五星紅旗（猶豫慢慢解下）五星紅旗（凝視）五星紅旗（拿走）五星紅旗總結(jié)：這一切都源于“我”對(duì)國(guó)旗的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛?。?）那么我為什么會(huì)猶豫？在什么樣的處境下生出的這份猶豫？請(qǐng)大家默讀第三自然段?！浚?）出示第一組詞：筏子 脖子 鼻子①指名讀（要求：認(rèn)真聽，確定正確讀音）②分組讀（體會(huì)輕聲）③你有什么發(fā)現(xiàn)？④不要小看輕聲，讀好輕聲能幫助我們把課文讀得更好聽?！竣蘅偨Y(jié)：一位中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外旅游遇到危險(xiǎn)時(shí)，寧愿忍受寒冷和饑餓，也不肯用國(guó)旗換面包，暈倒在地，最后老板幫助留學(xué)生的故事。我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊敬、愛護(hù)國(guó)旗。這節(jié)課，我收獲了你們的聰明與可愛，你收獲了什么呢？噓，藏在心里慢慢體會(huì)，下課！第三篇：一面五星紅旗教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀中理解閱讀中體會(huì)——《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析武城縣廣運(yùn)街道辦事處明德小學(xué)孫立敏【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，初步體會(huì)我對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛。研讀句子三：醒來(lái)的時(shí)候走進(jìn)一家面包店。（出示句子選詞填空）指名讀三個(gè)句子。第二篇：《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)26課《一面五星紅旗》，一起讀課題。頭搖得太慢，感覺還想換面包，誰(shuí)能讀得再果斷些？這才讀出了咱中國(guó)人的骨氣！寧死也不做有損國(guó)旗的事。7．你也試著讀一讀。這叫自學(xué)的學(xué)習(xí)，掌聲送給自學(xué)學(xué)習(xí)的人。第一篇：《一面五星紅旗》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)1．首先老師請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌，這首歌是歌頌什么的？對(duì)，五星紅旗，你還知道哪些關(guān)于五星紅旗的知識(shí)嗎？（指名）2．同學(xué)們知道的真多。4．生字都認(rèn)識(shí)了嗎？那檢查一下。8．當(dāng)我們又一次讀課文時(shí)和上次又不一樣了。一齊讀一下這句話。二、初讀看，這就是我們中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗。把三個(gè)同學(xué)讀的句子連起來(lái)，就是這篇課文的主要內(nèi)容。⑴對(duì)照課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？去掉“直到”和“才”行不行？為什么？（引導(dǎo)體會(huì)度日如年、極度煎熬、不容易）（2）這段話中，還有哪些語(yǔ)句也能看出青年走出大山，來(lái)到面包店不容易?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。讓我們一起懷著尊敬讀——五星紅旗。三、再讀課文，了解課文內(nèi)容并在閱讀中積累詞語(yǔ)快速瀏覽課文。齊讀。出示句子：醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤。此時(shí)的我多么想——（學(xué)生接說(shuō)），多么需要——（學(xué)生接說(shuō)）。了解作者運(yùn)用外在的動(dòng)作和表情，表達(dá)內(nèi)心感受的寫作手法。學(xué)生讀課文，找句子。”a、指答：他處境怎樣？（傷痕累累、饑餓難耐、筋疲力盡）b、那么，什么是荒無(wú)人煙？c、筏子和背包都不見了，背包里可能裝著些什么？d、如果是你，你的心情會(huì)怎樣？把你著急、害怕、傷心、難過(guò)的心情帶到文中讀一讀。（5）課件出示五星紅旗句子之五：“老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。老師總結(jié)：體會(huì)文中的寫作方法：在我心中，國(guó)旗比我的生命更重要，祖國(guó)的尊嚴(yán)高于一切?！盿、讀一讀，談體會(huì)，說(shuō)理由。）課件播放歌曲《紅旗飄飄》，學(xué)生大聲齊唱。下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。教師參與部分小組的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，幫助釋疑解難。教師巡視指導(dǎo)。，有感情地朗讀課文。：重點(diǎn)品讀的句子。”（3）“拒換五星紅旗”部分：①在怎樣的情況下，面包店老板提出用面包交換五星紅旗？ ②“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。這是一篇感人至深的文章。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解，受到情感地熏陶和感染，從而懂得尊重和愛護(hù)國(guó)旗。你們看（出示課文插圖），這是當(dāng)時(shí)面包店的老板救助“我”的情景。學(xué)生匯報(bào)交流，師出示相應(yīng)的句子，重點(diǎn)研讀，體會(huì)情感（1）我猶豫了一下，把國(guó)旗慢慢解下來(lái)，再展開。B、“我”在什么情況下愣了？“凝視”就是“久久地看”，那是怎樣的“看”？C、這時(shí)，“我”心里可能會(huì)想些什么呢？（或“我”眼前仿佛出現(xiàn)了什么？）指導(dǎo)朗讀。師引：當(dāng)老板用手指著“我”脖子的五星紅旗，驚奇地問：“那是什么？”——生接讀“我猶豫了一下，把國(guó)旗慢慢解下來(lái)，再展開。學(xué)生匯報(bào)小練筆后，師小結(jié)：老板是這樣想，也是這樣做的，老板理解了青年的那份濃濃愛國(guó)情，并且被深深打動(dòng)了，“我”的行動(dòng)最終贏來(lái)了面包店老板的尊重，所以才會(huì)出現(xiàn)剛才在醫(yī)院的那一幕。理解重點(diǎn)段落內(nèi)容，體會(huì)我對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛。在面包店里 ；，概括地說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容（指名回答）師：你真能干，這么快就學(xué)會(huì)了這種方法，別的同學(xué)也學(xué)著他的樣子自己說(shuō)說(shuō)。（出示410自然段）自己讀讀這部分內(nèi)容，從中你體會(huì)到我對(duì)五星紅旗怎樣的情感？（指名回答）師：是的，一種深厚的情感！自己細(xì)細(xì)默讀課文410自然段，劃出表現(xiàn)我對(duì)五星紅旗深厚情感的句子，和你的同桌交流讀讀。師：你從這句話中哪些詞體會(huì)到我對(duì)五星紅旗深厚的情感？（“愣”、“久久地凝視”）師：你能給凝視換個(gè)意思相近的詞嗎？（看、注視）怎樣的看才可以說(shuō)凝視呢？（一動(dòng)不動(dòng)地看、聚精會(huì)神地看、全神貫注地看）對(duì)，那是一種飽含深情的看！不是只看一會(huì)兒，而是，引生讀“久久地凝視”師：這時(shí)，我在想什么？（該不該拿五星紅旗去換面包？）這是我面臨的選擇，你能根據(jù)老師的提示寫寫當(dāng)時(shí)我心里所想的話嗎？（出示提示）我愣了一下，心里想：一塊面包，但是五星紅旗，我。有許許多多的中國(guó)人同樣有著像“我”一樣的愛國(guó)情，赤子心，接下來(lái)我們就一起來(lái)看看吧。匯報(bào)反饋：指生讀課文，并隨機(jī)指導(dǎo)在文中識(shí)字。三、精讀感悟師：面包店老板的態(tài)度一開始就很熱情嗎？找找面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會(huì)有這樣的變化。生：沒有。（2）、“為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。（4）生：我從“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。師：讓我們看看當(dāng)時(shí)的情景？生：他很累，他已經(jīng)在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)了三天三夜了。相信我們每一位同學(xué)都會(huì)像這位老板一樣豎起大拇指，讓我們帶著敬佩之情，讀第十一段。當(dāng)兩個(gè)中國(guó)士兵出現(xiàn)問題時(shí)，校長(zhǎng)給出他們兩種選擇：如果覺得是被冤枉了，那么離開，同時(shí)帶著你們的國(guó)旗；如果選擇留下，就要接受處罰?！鄙何揖o緊握住老板的手，老板說(shuō)：“是你的行為感動(dòng)了我。是這面五星紅旗喚起了我們每一個(gè)人的愛國(guó)情。師：聽完這個(gè)故事有什么想說(shuō)的嗎？生：這兩位士兵真了不起，為國(guó)旗寧可自己受罰。文中的“我”自始至終沒有說(shuō)一句話，但卻用神情、動(dòng)作、表情等體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)了自己內(nèi)心的想法。生：疼。師：凝視什么意思? 他會(huì)想些什么？生：他在想換還是不換？師：換會(huì)怎樣，不換又會(huì)怎樣？留學(xué)生們，你換不換？生：不換。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那么鮮艷。師：哦，原來(lái)通過(guò)人物的動(dòng)作，一樣能表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，（板書：動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心）這也是一種非常好的閱讀和寫作的方法。反饋：引導(dǎo)抓關(guān)鍵詞說(shuō)說(shuō)面包店老板之前的態(tài)度如何，并指導(dǎo)朗讀。匯報(bào)課文主要講了一件什么事，教師隨機(jī)引導(dǎo)：一位在外讀書的中國(guó)留學(xué)生在一次漂流旅行中發(fā)生事故。第五篇：一面五星紅旗教學(xué)設(shè)計(jì)《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)一、圖片導(dǎo)入播放課件：一面面五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上、在奧運(yùn)冠軍賽場(chǎng)上、北極、太空中冉冉升起！學(xué)生邊看課件邊思考：你看到了什么？此時(shí)你有什么感受？ 生預(yù)設(shè)：感受到作為中國(guó)人的驕傲，自豪。是啊，這面五星紅旗是祖國(guó)的象征，它伴著我經(jīng)歷了困難和險(xiǎn)境，已經(jīng)與我融為一體，可以說(shuō)是我的患難之交，我舍不得拿它去換面包呀！誰(shuí)來(lái)讀這句話？（指名讀，師評(píng)）C我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。）交流：誰(shuí)來(lái)讀讀你找到的句子？（隨機(jī)出示句子）a我猶豫了一下，把國(guó)旗慢慢解下來(lái)，再展開。指生讀13自然段，正音：背包 系（這兒有兩個(gè)多音字你讀得很準(zhǔn)，帶我們大家一起讀讀）指生讀410自然段，正音：猶豫 凝視 趔趔趄趄（這兒有幾個(gè)難讀的詞，誰(shuí)當(dāng)小老師帶大家讀準(zhǔn)？）指生讀1112自然段。你們看（配樂出示不同五星紅旗的畫面）剛才同學(xué)們已經(jīng)看到了那么多的五星紅旗（板書：五星紅旗）面對(duì)五星紅旗，你想說(shuō)些什么？（指名回答）今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位身處異國(guó)他鄉(xiāng)的中國(guó)留學(xué)生，在他身上發(fā)生了一個(gè)關(guān)于五星