【正文】 教學目標：在朗讀中認識“攤、奈、凝、豎、拇”5個生字，會寫“窄、脖、段??”等13個生字。補充板書：一面，齊讀課題二、初讀全文，整體感知打開書，認真地讀讀課文，注意讀準字音不認識的字借助拼音多讀一讀。（4）摘抄好詞句。[課時安排] 2課時[課前準備]生字卡片。筏 蹤 奈 聳 凝 趔 趄（2）字形教學要注意以下字的區(qū)分。五、再讀課文，邊讀邊想課文講了一件什么事？匯報交流：課文講的是一個在國外讀書的小伙子利用假期進行漂流旅行，發(fā)生了意外，自己多處受傷，而且只有一條圍在脖子上的國旗，全身一無所有。（4）想象當時作者經(jīng)歷的變故。正確、流利地朗讀課文?！保?）師配樂朗讀，生想象畫面（3）你腦海中出現(xiàn)了哪些畫面呢？（4）生交流“撞傷”說明──體能消失，愈發(fā)饑餓“荒無人煙”（什么意思？非常寂靜，沒有人家）──找不到吃的“無影無蹤”──背包里可能有什么？但現(xiàn)在都不見了連續(xù)整整的三天呢！我是多么的需要面包??！──讓我們把這種渴望得到面包的感受通過朗讀表現(xiàn)出來師：此時此刻，我需要的僅僅是面包嗎？再讀讀這段話，我還需要什么？（藥品、醫(yī)生、睡眠、休息、幫助??）（5）就這樣,我拖著受傷的,疲憊不堪的,我沒有吃過一點東西,當我來到面包店時，,我最想得到的是什么?（面包）哪怕是一丁點的面包，此刻對我來說是多么重要??！可是，事實上呢？面包真的有了，就擺在我的面前，我吃到面包了嗎？為什么？理解：此時我身無分文，只好脫下新買的大衣。（二）我們感受到了中國青年對五星紅旗的熱愛，同時，面包店的老板也被“我”的愛國之心徹底征服了，所以他才會沖“我”——豎起大拇指，替我付醫(yī)藥費。它要求我們國與國的人民之間互相理解和尊重，共同建造和平家園。新課標倡導閱讀教學重在培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力，我們應該將這種綜合能力的培養(yǎng)落實到每一堂閱讀課中，切實有效地提高閱讀教學的實效性。幫助學生感悟正是“我”的愛國情感打動了面包店老板，使老板伸出援手，體現(xiàn)了兩國人民的友誼。第三，有條件的下載中國人攀登珠峰、勘察南極、獲得奧運金牌、航海時升起五星紅旗的錄象或圖片，再進行課件制作。找讀。三、研讀中深入共感。二、反思中明理，悟讀中情感得到升華。每次在發(fā)現(xiàn)有一兩個學生說出正確答案時，就緊接著往下教，這樣使得只有少部分學生真正有這種情感體驗，更多的學生只是作為一個聽者而沒有自己真正的情感認識，所以課堂氣氛顯得比較沉悶，學生的情緒沒有充分地調動起來。就讓我們帶著對中國留學生和這個外國朋友的美好祝愿一起朗讀最后兩段。目的是使學生的目光聚焦到我拒絕用國旗交換面包這一環(huán)節(jié)，深入體會這部分，突出教學重點。老師在黑板上旁批：讀、畫、體會。第一課時主要解決生字詞認讀書寫問題，讀通課文，了解故事內(nèi)容，整體感知。并在朗讀中升華我們的愛國情感。這四個讀點也是本課教學的重難點所在。人教版語文教材第七組教材中，就是以“國際理解教育”為中心的一篇敘事性文章，講述一個中國留學生在極度困境下，拒絕用五星紅旗交換面包的故事。（6）面對面包店的老板，你想對他說什么？三、感悟方法：整篇文章我們沒有聽到留學生的只言片語，但我們從他的表情動作中卻體會到了他對國旗那份沉甸甸的愛?！雹派卮鸷蟪鍪揪渥樱R讀。２、理解課文內(nèi)容，體會“我”對祖國的尊重和熱愛，體會面包店老板對“我”的敬重和理解。生：一無所有。六、學習課文1??3自然段小組讀1??3段。筏子：一種類似于小船的簡易工具，可分皮筏、木筏等。國旗、國歌[教學過程]第一課時一、談話導入出示國旗，播放國歌。（2）通過情境教學，體會老板前后態(tài)度的變化及其原因。指名通讀課文（聽音、聽句）整體感知：課文講了一件什么事？（出示填空）匯報交流：課文講的是一個在國外讀書的小伙子利用假期進行漂流旅行，發(fā)生了意外，他想用大衣與老板換面包，可老板卻想要他用國旗換，他堅決不肯，面包店老板因此很敬佩他的愛國行為。通過正確、初步了解課文內(nèi)容。例如，第三自然段表現(xiàn)了我的困難處境，要讀得低沉一些；第十自然段寫我拒絕了老板的要求，要讀得稍快，讀出堅決的語氣。紅旗依然鮮艷是我的主觀感受。文末的泡泡是引導學生評價面包店老板的救助行為，感謝別人的幫助，這也是國際理解教育中重要的一環(huán)。教學時，可以從學生了解的國旗知識和故事入手，也可以先讓學生談談平時參加升旗活動的感受。播放歌曲《五星紅旗》，讓學生用自己的話談談對課文中兩個人物的看法，引導他們體會國旗在人們心中的意義。手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗四、品讀課文，讀中感悟在這些寫到五星紅旗的句子中，你感受最深的是哪些？匯報交流，深入理解；引導學生在讀中提出問題，并相機解決問題。第二篇：《一面五星紅旗》(第一課時)教學設計【教學準備】（天安門廣場莊嚴的升旗儀式；奧運會上我國運動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起）。匯報交流，列出標題：手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五