【正文】 ，努力體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性。學習數(shù)學是為了能用它解決問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力是數(shù)學教學最主要的目的之一。注意體現(xiàn)因題而異可以采用不同的算法。重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。教學時應(yīng)該：（1）注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的活動情境，以幫助學生理解數(shù)學概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。二、全冊教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。、兒歌、演示、觀察與操作，采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。⑼能評價。⑸會用。⑴會看。、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。（一）知識與技能，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。教學中注意聯(lián)系學生的生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學生喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，豐富學生的感性積累，發(fā)展學生的數(shù)感和初步的空間觀念。四、全冊重、難點：教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。（3）初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。二、知識結(jié)構(gòu)分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、認識圖形、11～20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法、數(shù)學樂園、總復習。剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友，天真可愛，對學校的一切都覺得好奇，從“游戲”到“學習”的轉(zhuǎn)變，使他們對“學習”這回事更是似懂非懂，特別是在新鮮感過后，同時也對學習存著一種壓力。五、改進教法提高教學質(zhì)量的設(shè)想數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。認識符號“=、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。第一篇：2018年秋季小學一年級上冊數(shù)學教學計劃2018年秋季小學一年級上冊數(shù)學教學計劃一（1）班： 黃世彬一、學情分析一（1）人數(shù)31人，其中男生 13人，女生18人。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數(shù)學知識和技能，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學好數(shù)學的信心。他們有著兒童散漫、好動的天性，有著極強的可塑性。這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法以及20以內(nèi)的進位加法。（4）認識符號“=”“＞”“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。五、全冊課時安排：共計約61課時準備課 數(shù)一數(shù) 比一比????????約3課時位置???????????? 約3課時 1—5的認識和加減法??????????約10課時認識物體和圖形?????????????約3課時 6—10的認識和加減法??????????約21課時 11—20各數(shù)的認識????????????約4課時認識鐘表???????????????約2課時 20以內(nèi)的進位加法????????????約12課時總復習????????????????約4課時`六、完成教學目標、改進教學、提高教學質(zhì)量的具體措施培養(yǎng)良好的學習習慣。通過提供具體的學習情境，設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動，鼓勵每個學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫0－20各數(shù)。（二）解決問題—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內(nèi)容。會用學具學習一些數(shù)學內(nèi)容。能作自我評價與評價他人。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。、說、讀的分量，創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學生發(fā)展的教學過程。二、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。（2）盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。數(shù)概念的建立，對兒童學習數(shù)學是非常重要的，是進一步學習的重要基礎(chǔ)。鼓勵學生自主探索、比較各種算法的特點，選擇適合于自己的計算方法。為此，通過數(shù)學活動使學生了解數(shù)學與現(xiàn)實生活的廣泛聯(lián)系，初步學習用數(shù)學解決問題，逐步獲得數(shù)學的思想方法，形成初步的應(yīng)用數(shù)學的意識。教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。一（1）班有61人，一（2）班有58人。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法，這是學生學習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。六、教學進度小學數(shù)學一年級上冊教學計劃3一、教學內(nèi)容：本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。三、本學期教學目標：（一）、知識與技能方面：使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。（上課課件需備課老師自己準備。在這一階段通過讓學生初步經(jīng)歷選擇恰當?shù)姆椒?以內(nèi)數(shù)的口算，為學生了解數(shù)學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下扎實的基礎(chǔ)。能運用5以內(nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物，初步建立數(shù)感，運用數(shù)學來表示生活中的事物并進行交流?；A(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作。通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性。能應(yīng)用所學的計算解決簡單的求和與求剩余(或另一部分)的實際問題。在操作學具的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的分與合的思想，發(fā)展初步的抽象、概括能力。(5)在解決簡單實際問題的過程中，初步學會用自己的語言描述實際情境和問題，初步感受數(shù)學抽象和簡單推理的意義。(3)能在教師與同學的幫助下，克服數(shù)學活動中遇到的一些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數(shù)學的信心，初步具有獨立思考并獲得數(shù)學知識的體驗。引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。把“數(shù)”“比”“分”等活動作為教材的起始內(nèi)容，有利于數(shù)學學習和幼兒活動的銜接，實現(xiàn)從幼兒到學生的過渡。在“統(tǒng)計和概率”領(lǐng)域教學簡單的分類，包括分類的作用和方法。三、教學重點：經(jīng)歷從實際情景中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學會20以內(nèi)加減法的`估算；感受并認識一些物體的長、短、大、小和輕、重、能判斷一些常見物體的大小、長短、輕重。六、課時安排：一、數(shù)一數(shù)……………………………1課時二、比一比……………………………1課時三、分一分……………………………1課時四、認位置……………………………1課時五、認識10以內(nèi)的數(shù)…………………10課時六、認識圖形（一）……………………1課時有趣的拼搭………………………………1課時七、分與合………………………………7課時八、10以內(nèi)的加法和減法………………19課時豐收的果園………………………………1課時九、認識11~20各數(shù)……………………4課時十、20以內(nèi)的進位加法…………………10課時十一、期末復習…………………………4課時小學數(shù)學一年級上冊教學計劃8第一單元（準備課）通過幾個數(shù)數(shù)，初步了解數(shù)數(shù)的情況，學會數(shù)數(shù)的方法。數(shù)字歌了解學校生活，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算用加法計算。知道加減法的含義，能正確的市場計算5以內(nèi)的加減法。1“幾個”和“第幾”含義的混淆。圓柱的判斷。在學習過程中通過動手操作、自主探究等活動培養(yǎng)學生的操作能力、語言表達能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及良好的學習習慣。1正確書寫6—10，掌握6——10的計算方法。比較法第六單元（11—20各數(shù)的認識）能夠正確地數(shù)出數(shù)量在11——20之間的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。正確數(shù)出圖中人和物的數(shù)量。培養(yǎng)學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。初步學會用加法和減法解決簡單的問題。能夠利用20以內(nèi)的進位加法解決實際問題。1數(shù)位對齊1進位的方法及熟練掌握。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫0－20各數(shù)。初步培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。⑴會看。⑸會用。在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自信心。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。注意結(jié)合教學內(nèi)容適時滲透思想品德教育。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。讓學生初步學習數(shù)數(shù)的方法，感受可以表示數(shù)量多少，體會數(shù)與生活的聯(lián)系。類的作片用，初步學會按一定的標準進行分類。教學掛圖小黑板使學生能按上下、指導學認2四位置前后、左右的方位關(guān)生分清相關(guān)實物理解日常生活中的左右的圖片2系，一些簡單問題，初步學位置關(guān)會使用上下、前后、左系。和輕重小黑板使學生經(jīng)歷比較的的含義，二、比1二一比活動，初步建立長短、體會比相關(guān)實物高矮和輕重的觀念，培較的一教具判斷和般方法，2養(yǎng)初步的觀察、推理的能力。加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。三、具體措施。小學數(shù)學一年級上冊教學計劃11一、指導思想：在本學期教學中，我將在全面貫徹數(shù)學課程標準的前提下，根據(jù)教材的基本精神和編寫意圖，結(jié)合本地區(qū)、本班級的實際情況，解放思想，大膽創(chuàng)新，探索適合于新時期課程的教學方式、學習方式和評價方式，并用自己的教學實踐檢驗教材的科學性和可行性，對教材建設(shè)作出貢獻。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學會20以內(nèi)加減法的估算。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。小學數(shù)學一年級上冊教學計劃10一、教材簡析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。愛護學具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。⑹會做。⑵會聽。初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。實際操作法小學數(shù)學一年級上冊教學計劃9一、基本情況本班共有26人，其中男生16人，女生10人。1理解“湊十法”。正確計算9加幾。使學生掌握看整時的方法，學會看整時。1正確書寫11——20各數(shù)。能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。1使學生會正確地口述題意并列式計算。能正確、迅速的口算，培養(yǎng)數(shù)感。觀察法動手操作多媒體課件第五單元（610的認識和加減法）能熟練