【正文】 D．了解發(fā)現(xiàn)問題和提出問題在科學(xué)探究中的意義 7．科學(xué)內(nèi)容分為物質(zhì)、運動和相互作用及能量三大部分，我們將其稱為一級主題，其下又分解為二級主題。物理學(xué)實驗是人類認(rèn)識世界的一種重要活動，是進(jìn)行的基礎(chǔ)；物理學(xué)理論則是人類對自然界最基本、最普遍規(guī)律的認(rèn)識和概括。一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，計15分） 二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，計10分）三、判斷題（本大題共5小題，每小題1分，計5分。在可樂瓶中裝半瓶水，當(dāng)由靜止向前運動時瓶內(nèi)水向后傾斜。例如：磁體對電流的作用，可以把磁體放入小孩的玩具，圓形人泡沫中，使其浮于水面，泡沫放入一個透明的盒內(nèi)(超市里用來裝湯圓的冷凍盒內(nèi)裝水，盒放在一金屬板上，接通電源，可清楚地看到磁鐵朝一個方向運動。其中第（2）點是關(guān)于基本技能方面的要求。正確打 “√” 錯誤打“”）《標(biāo)準(zhǔn)》中，科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式之一。（增加）和（更新）儀器設(shè)備，為學(xué)生的科學(xué)探究活動創(chuàng)造可靠的物質(zhì)條件。（物質(zhì)），運動和相互作用和（能量）。：文本課程資源、多媒體教學(xué)資源和。（10分）課程資源包括哪些？請列舉10條。（）《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》。下列科學(xué)探究能力不屬于猜想與假設(shè)要素的是：（）A．能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異B．能對探究的方向和可能出現(xiàn)的探究結(jié)果進(jìn)行推測與假設(shè)C．了解猜想與假設(shè)在科學(xué)探究中的意義D．嘗試根據(jù)經(jīng)驗和已有知識對問題可能答案提出猜想14．不是評價應(yīng)注意的問題的是（）、心理特點和認(rèn)知規(guī)律“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”的評價15．新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（）Ａ．自主學(xué)習(xí)Ｂ．合作學(xué)習(xí)Ｃ．探究學(xué)習(xí)Ｄ．含Ａ、Ｂ、Ｃ二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，計10分）、的自然科學(xué)。：文本課程資源、多媒體教學(xué)資源和。（）、過程與方法、情感一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，計15分）二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，計10分）三、判斷題（本大題共5小題，每小題1分，計5分。、新材料及其應(yīng)用。，主要包括（文字）教學(xué)資源、（多媒體）教學(xué)資源、（實驗室）教學(xué)資源、和社會教育資源。（_知識與技能）_，經(jīng)歷基本的_（科學(xué)探究）過程，受到科學(xué)態(tài)度和_（科學(xué)精神）_的熏陶。()。（）四、簡答題（本大題共3小題，計20分）（5分）物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程基本理念有哪些？2.（5分）根據(jù)你對新課程理念的理解，說說一節(jié)什么樣的課是“好課”。如果改變電源兩極，磁鐵運動的方向也隨之改變。當(dāng)向前運動的可樂瓶突然靜止時，瓶內(nèi)水向前傾斜。正確打 “√”，錯誤打“”）1.√2.3.4.√5.√四、簡答題（本大題共3小題，計20分）1.（5分）（1）面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)（2）從生活走向物理，從物理走向社會；（3）注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；（4）提倡教學(xué)方式多樣化，注重科學(xué)探究；（5）注重評價改革導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。，經(jīng)歷，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶；它是以提高學(xué)生的、促進(jìn)學(xué)生的為主要目標(biāo)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。下列各項中屬于“運動和相互作用”的二級主題的是（B）A．機(jī)械能B．電和磁 C．電磁能D．能量守恒 8．有關(guān)科學(xué)內(nèi)容的二級主題，a機(jī)械運動和力；b內(nèi)能；c聲和光； d 能源與可持續(xù)發(fā)展；e多種多樣的運動形式；f能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移；g機(jī)械能；h電磁能，屬于能量主題下的二級主題有(B)A．e、f、g、hB．b、d、f、g、h C．a(chǎn)、b、c、dD．a(chǎn)、c、e、h9．下列行為動詞，不是用來表示認(rèn)知性目標(biāo)的是（A）A．獨立操作B．認(rèn)識C．理解D．了解 10．下列行為動詞，不是用來表示體驗性目標(biāo)的是（D）A．經(jīng)歷B．認(rèn)同 C．內(nèi)化D．計算（B） 12．在評價課堂教學(xué)質(zhì)量時，主要從課前準(zhǔn)備和教學(xué)過程中的組織教學(xué)這兩個方面進(jìn)行考查的是（C）A．教學(xué)內(nèi)容 B．教學(xué)方法 C．教學(xué)態(tài)度 D．教學(xué)效果 13．科學(xué)探究的形式是多種多樣的，其要素有：提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計實驗與制定計劃、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。（）、過程與方法、情感一堂好課沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，但有一些基本的要求。由此，提出了義務(wù)教育階段物理課程的基本理念和課程目標(biāo)?？茖W(xué)內(nèi)容含有三個主題：（物質(zhì)）、(運動和相互作用)、(能量)。（1）教科書（2）教師教學(xué)用書（3）學(xué)生課外用書（4）科技書刊（5）音響資料（6）教學(xué)軟件（7）互聯(lián)網(wǎng)（8）圖書館（9）實驗室（10）校外的博物館（11）科技館（12）工廠（13）農(nóng)村等第五篇：（推薦）初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)試題一．填空，物理課程不僅應(yīng)該注重（科學(xué)知識的傳授）和（技能的訓(xùn)練），注重將物理科學(xué)的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對學(xué)生（終身學(xué)習(xí)愿望）、（科學(xué)探究能力）、（創(chuàng)新意識因）以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。價值觀方面的發(fā)展。：文本課程資源、實驗室課程資源、多媒體教學(xué)資源和社會教育資源“物質(zhì)”有四個二