【正文】 數(shù)家中物品的數(shù)量。加深對10以內數(shù)的含義的認識，能流暢地書寫1~5各數(shù)。二、練習鞏固第3題，指導學生通過操作學具，了解5的組成。第6題，鼓勵學生獨立完成，然后在相互交流和訂正中，完善自己的想法。游著游著，小黃魚就發(fā)現(xiàn)它的好朋友海參、海星、寄居蟹、刺魚在珊瑚叢中捉迷藏呢，貪玩的小黃魚忘記了媽媽的囑咐，高興的參與了好朋友們的游戲當中。海底世界教案 篇3活動目標：嘗試使用多種材料，以套印的形式大膽表現(xiàn)奇妙的海底世界。②鼓勵幼兒根據不同的實物的特點，有創(chuàng)造性地粘貼不同的動物。（1）重點：在不同的動物上面滾上不同的色彩。欣賞、評價?；顒訙蕚? 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學習經驗：親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。六、美工活動變廢為寶。3．能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。 “小魚游得真好看，你們瞧，這是誰？”（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友，你們好！”（尼莫，你好！）“你們剛才表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認識他們嗎？”（想?。澳?，請你們一起過來，認識一下我的好朋友吧。再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒有鏤空花紋）請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導。《海底世界》（第二課時）一、導入新課：同學們，上一節(jié)課我們簡單學習了《海底世界》這篇課文，知道這篇課文介紹了海底的兩個方面，誰還記得介紹了哪兩個方面？同學們一定很想親眼看看海底景色到底是怎樣的吧？那么，讓我們一起到海底去看看吧。那發(fā)光的東西到底是什么呢？看書。師指導：讀的時候同學們要注意形象生動，帶點神秘感。總結2段。下課。教學難點：學生在小組合作中完成作業(yè)《海底世界》。2。⑵細節(jié)刻畫。分組討論，組長分配任務?；顒幽繕苏_點數(shù)9以內的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應關系。教師把和幼兒一起數(shù)好的每一種海洋生物，接從少到多順序排列，并在后面放上對應的數(shù)字卡片。老師示范結束后，再拿出沒有涂色過的作業(yè)，比較哪個海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣?！窘虒W重難點】重點：抓住中心詞“各種各樣的聲音”、“各有各的活動特點”、“ 差異很大”等具體展開分析，配以多媒體感知海底是一個景色奇異、物產豐富的世界。（出示：海底深度圖，慢慢往大海的深處移動。（3）請自由讀課文第2自然段看看都有哪些聲音。使它們更加可愛、動人。]三 學習第3自然段：動物活動過渡：現(xiàn)在，我們仿佛看到漆黑的海底星光閃爍，仿佛聽到各種奇妙的聲音，這種奇異的景象，都是因為海底有許許多多的動物。（動畫演示）。巳經有不少探險家，研究海洋的專家，都到過海底了，還把奇異的景象拍了電影、電視，現(xiàn)在大家來看看。海底奇異的景色和豐富的物產是分不開的。給同學做一次科普宣傳。三、學習課文第3節(jié)過渡：海底的聲音真是太有趣了。大家見過烏賊嗎？（師示范烏賊的運動方式）誰來一邊自我介紹，一邊試著模仿它的運動方式呢？（4）我是貝類，我自己一動都不用動，但是能巴在輪船底下做免費的長途旅行。五、總結提升。面對這樣一個景色奇異，物產豐富的海底世界，你們有什么想法或愿望嗎？六、激趣拓展通過今天的學習，老師相信你們對海底世界一定有了更深入的了解和認識，關于大海，還有許許多多的奧秘是我們所不知道的，老師相信，只要你們現(xiàn)在好好掌握本領，這些奧秘在不久的將來就會被你們揭開！下面就讓我們來欣賞海底美妙的世界吧?。ㄕn件視頻）看到這里，我們真想說：（出示，齊讀）海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。師：貝類聰明?。。ǎ担┖５椎膭游锟韶S富了，可不止這么幾種，你還知道哪些動物，他們的活動是怎樣的？（指名）同學們想不想看看這些美麗的海底動物呢？（看屏幕）海底動物的活動方式多有意思呀，請同學們用自己喜歡的方式再來讀一讀這一自然段。請同學們自讀課文，想一想：這一自然段主要寫了什么?是圍繞哪句話來寫的？學生自讀課文，回答在這段話中，作者給我們介紹了動物們哪些有趣的活動方式呢？（學生回答）你對哪一種動物的活動方式最感興趣呢？請你找出來，再認真讀一讀?！盷板書設計：景色奇異暗中有光 22海底世界靜中有動物產豐富動物——活動各異形態(tài)不同[設計意圖：本板書體現(xiàn)課文是按事物的幾個方面來安排材料的，能抓住課文的主要內容和訓練重點，簡潔明了，有助于訓練學生的思維條理性。]六、課外延伸1．對于海底，人類還沒有完全認識它，我們還要想辦法去打開這個秘密倉庫，這就需要——科學，需要——勇氣去探索、去開發(fā)。三是直觀感受海底豐富的植物、礦藏。你還知道其他海底動物的活動特點嗎？（學生回答）[設計意圖：通過舉例、比較、演示以及多媒體展示等多種形式，激發(fā)學生學習興趣，減輕理解課文的難度，體會抓住典型事物的主要特點寫作的方法。寫植物，又選什么來寫？礦物呢？用筆劃出4自然段的中心句。）齊讀第一句話，讀出海底的神秘有趣。（輕輕地）：嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。這時你們發(fā)現(xiàn)了什么？請報告。最后通過討論交流一段話——自己對海底世界的認識，激發(fā)學生熱愛自然、探索海底世界的興趣。對于類似于8有些難度的數(shù)字，無法按時完成，我想在平時還需要加以練習，多多創(chuàng)造機會練習寫數(shù)字?！丁返?2頁?；顒与y點知道數(shù)量間的遞增關系。學生合作完成作業(yè)。⑶描上花紋。3。（注意檢查學生的學習用品）二、創(chuàng)設情境，故事導入。通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識，把感知到的海底世界表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學生的造型能力和想象能力。（指板書講）這兩段在結構上有什么相似之處？你最喜歡哪一部分。⑤師問：第五句講什么？生答：同一種動物在不同情況下，也會發(fā)出不同的聲音。師補充：深水魚生活在深海里，自然界有些活動在生命的發(fā)展中自然地形成了一些自我保護器官，比如硬殼、發(fā)光器等，據資料介紹，它們發(fā)光的作用主要是引誘伙伴，或是尋找同伴，防御敵人。（聽錄音）請同學們邊聽邊思考三個問題：第一，海底景色有什么特點？第二，文章開頭提問，這樣寫有什么好處？第三，作者要說的是海底。海底世界教案 篇6一、教學目的：引導學生了解海底是景色奇異、物產豐富的地方，激發(fā)學生熱愛自然、探索自然的興趣。（是用紙剪出來的）再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同?；顒訙蕚洌?．課前知識準備：欣賞電影《海底總動員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚。海底世界教案 篇5設計意圖:在一次欣賞海底世界的錄像帶時，幼兒興致勃勃地說“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋。參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。日常活動：觀看有關海底世界的節(jié)目，感受海底世界的美。引導幼兒用水粉套印背景部分的第二張底版，并嘗試撒鹽粒在水粉底版上制作自然的海水效果。引導幼兒運用各種材料與繪畫內容之間的聯(lián)想加以巧妙結合。愿意與同伴共享操作材料，遇到困難能積極尋找解決辦法并堅持到底。這可怎么辦呀?活動目標能根據故事情節(jié)的發(fā)展，較合理地創(chuàng)編故事結尾，并清楚地講述。第7題，提供的數(shù)的信息很多。第4題，本題是以表格形式呈現(xiàn)的動物統(tǒng)計圖。鞏固用10以內的數(shù)描述身邊事物。四、課堂小結這節(jié)課你學會了什么？你的表現(xiàn)怎樣？教后札記同學們結合情境圖，會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。（3）引導學生進行寫數(shù)練習。教學過程：一、談話導入咱們美麗的校園里來了一群可愛的孩子，那就是你們，來到學校里高興嗎？遇到了哪些快樂的事情呢？（生說）有好多小學生也和你們一樣，在學校里覺得非?？鞓罚銈兿胫浪?