【正文】 才臺上那個唱歌的是你們班的學生某某。心里似乎有點些小觸動。歌唱完后，幾個孩子上前送上了他們的鮮花和賀卡，然后靜靜地站回了原位。祝老師，身體棒棒滴，同學們就會開心滴！”……天真活潑的言語，如同一個個歡快的音符每天跳躍在我的心間，讓我在身體不適之時依舊像平日一樣充滿熱情地演繹我的課堂；同時那些美麗的“貝殼”似乎也成為了很好的`藥劑，不久我就恢復了健康……二、熱情的“紅色貝殼”20xx年10月28日，這一天是媽媽的五十大壽（陰歷），也是我的陽歷生日。剛從小學升入初中的孩子們縱然有時會任性、不懂事，甚至是無理取鬧，但他們有時也會用他們的那份童真、那份活力感染身邊的每一個人。講解了一些內(nèi)容之后，即鼓動道：同學們，我們已爬上了半山腰，此時看到了什么？收獲怎樣??？講完全部內(nèi)容后，又豪氣十足地說：我們到山頂了，大家一覽眾山小，感覺怎樣？當然上課過程還可以結(jié)合具體問題插上些許俏皮話：這山不好爬吧，大家感到吃力吧？現(xiàn)在遇到了猛虎，我們怎么辦？前面是絕壁，看誰能先上？現(xiàn)在風景這邊獨好，大家欣賞到了嗎？有誰不愛走山路，而想從棘荊中穿過？等等。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。于是，教師與學生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融**同提升彼此的生命質(zhì)量。小學教師教育感言5教師的工作是清苦的。 教學的樓，無電梯可乘，必須從樓梯一個臺階一個臺階地攀登。 用愛心撐起孩子理想的翅膀。 讓自己變成彩絲，為學生提供紡織成才的彩線。 如果我們能把每一個學生都當做自己的孩子來對待，那我們就是成功的教師。 贊揚與鼓勵是一種投資，投入的越多，回報就越豐厚。我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果，但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。 教師應是學生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。難道都留在了學生的記憶中？碰到昔日的學生時，他們就會如數(shù)家珍般說起我的某一節(jié)課某一句話甚至某一動作。有了良心，才有對學生的愛。少一點隨意，多一點認真。 汗水鑄就品牌。教師更需要一種心境：甘于寂寞，無私奉獻。生活中，每人都喜歡聽到這樣的話，每人也都會說這樣的話。 我想對社會說：中要給孩子一縷陽光，他們必定還你一片燦爛。 …… 凡事首先從自我開始做起，學生會給予相應的回報。一節(jié)課下來，回頭看看，往往或傷痕累累、或意猶未盡、或殘缺不全、或越俎代庖。黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。師生是一種緣分，也是一種真情。教師應該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學生的激情。而周圍那些五彩的貝殼，更是一道道靚麗的風景線，為這片沙灘渲染華彩。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)，孩子們上課變乖了，開始懂得何為“張弛有度”，討論的時候依舊十分積極，而且入情入理；更重要的是，當我在講課的時候，孩子們真正成為了認真的傾聽者，懂得控制自己的言行，因而無形間減輕了我的負擔，輕松了很多。過了沒多久，我的語文課代表急匆匆地趕來，“焦急”地對我說：“周老師，你快去看看，班級里好亂，班主任惲老師不在，幾個男生很吵！”她是一個很負責的小女生，也很有班級榮譽感，因為這個原因來找我，我絲毫沒有懷疑。如今這樣的學習狀態(tài)也不肯誠實地讓家長知曉，失望與憤怒的復雜心情交織在我的內(nèi)心。突然間，我非常慶幸自己今天的這次談話，因為短短的一次談話打開了纏繞孩子內(nèi)心許久的一個結(jié)，讓他放下了沉重的心里包袱。二、熱愛本職工作, 盡業(yè)樂教“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，我想這是人們在表達教育這一職業(yè)的偉大和無私。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應該清楚，作為教師，必須要堅持學習，不斷進取。教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。感悟二：搭起師生心靈交流的彩虹橋——寫好操行評語。蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術的基礎在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內(nèi)心世界。誰叫我們所說的和所用的是有二千多年歷史的漢語呢？小學教師教育感言14學校是學生求知的港灣，教師應為學生的需求，及時揚帆啟航，將每個孩子送到理想的彼岸。――李修琴愛孩子有時會是母雞也會做的事，而正確地引導和幫助孩子，卻是一件需要付出心血和智慧的事。付出了不一定能收獲，但收獲了一定是付出了。1只要持之以恒，經(jīng)過師生的共同努力，學生的計算能力一定會見成效。培養(yǎng)習慣，貴在恒字，要常抓不懈，持之以恒。教師應是學生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。教育的目的，使每一位學生成人成才。愛孩子有時會是母雞也會做的事，而正確地引導和幫助孩子，卻是一件需要付出心血和智慧的事。一句溫馨的贊美、鼓勵、祝福、問候，可以讓人一整天都保持愉快的心情。我要對自己說：選擇教育，我今無悔。生命的旅程是變化的，心靈的歷程也是變化的，哪個教師名下不都曾經(jīng)擁有很多的榮譽，教學能手，優(yōu)秀教師，可學生對我們的認可不是一張更輝煌的證書嗎？在課程改革下學生探究，學生的生活在變得豐富，我們邊在探究邊在成長，我用這樣的思想指導我們的行為，給學生動手操作的機會，給學生犯錯誤去認識錯誤，改正錯誤的機會，給學生暢所欲言的機會，愿與所有朋友共勉：培養(yǎng)一個優(yōu)秀的舵手需要二十幾年甚至更長的時間。用愛心撐起孩子理想的翅膀。何不從我做起，讓別人快樂起來，也讓自己高興？當然，這樣做的唯一前提是：你必須具備一顆充滿愛的心。教師就是在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)的人。汗水鑄就品牌。少一點指責，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關心； 少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認真。2園丁除了栽種和耕耘，更要有一份靜待花開的耐心。1學生良好學習習慣是對老師教學工作的最好檢驗。澆花澆樹使成長，育人育心使成才。――葉怡榮一句溫馨的贊美、鼓勵、祝福、問候，可以讓人一整天都保持愉快的心情。――滕云教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。反思一下：作為教師，有事憑自己的主觀判斷去對待學生實在不應該，工作再忙，也要給學生說話的機會，也