【正文】 絕對不行的。”愛是教育的源泉，教師的愛心是成功教育的原動力，對學(xué)生的熱愛、理解、尊重，是教育成功必不可少的條件。對于學(xué)習(xí)也有點起色，認(rèn)真聽講的時間長了，能按要求完成作業(yè)的次數(shù)多了。我要像他們學(xué)習(xí)，才能把學(xué)習(xí)提上來。每當(dāng)講完這些孩子都會天真的重復(fù)，一遍遍認(rèn)真的樣子，讓你有更多的責(zé)任感，對于這樣的孩子缺太多的生活常識教育，每天講與督促，使其行為正常。之后的日子里這個孩子是什么樣的呢？從樓梯扶手往下滑、鉆樓梯扶手的空、爬有房子高的煤堆、上學(xué)校后面無人去的地方玩、要出校門、進(jìn)女廁所、褲子掉了不知道提、說臟話。孩子第一天上學(xué)，就表現(xiàn)的和別的同學(xué)不一樣。學(xué)校要開展藝術(shù)節(jié)活動，這樣我們班級就報了一個舞蹈節(jié)目。在我們班級中就有兩個特別的孩子?！蔽覀兗热贿x擇了教師這份職業(yè)，就要做到讓家長放心，讓社會放心。第一篇：小學(xué)班主任教育敘事教育敘事——班主任“愛”的責(zé)任時光荏苒，歲月如梭，一晃兒在教育工作崗位上已18個年頭，但是當(dāng)一年級班主任還是頭一次。因為它承載的是家的希望，社會的希望，國家的希望，哪一點能讓我們馬虎從事?都不能。一個是女孩子，10歲了才上一年級。表演節(jié)目的同學(xué)利用課余時間在班級排練，本來沒想讓她參加，以為她不能會，可是她就在那瞅著。當(dāng)你講完話時，他會在座位上鄭重其事的舉起右手說：“敬禮！”你要告訴他好多遍，不要這樣講。每一天的心都跟他在懸著，這是一個這么多問題的學(xué)生，教育得有多難，可想而知。其次，不認(rèn)真學(xué)習(xí)時我一說他，他便滿臉豪情的說：“我長大了要當(dāng)特種兵！”這是個好時機呀！他還有理想！我想?！闭f的多好啊，有正確的學(xué)習(xí)觀念了，這真是難能可貴呀！最后，家庭教育的缺失，也是孩子問題出現(xiàn)的原因。至于家長也改變了一些教育觀念，輔導(dǎo)孩子的次數(shù)也多了，給孩子講道理比以前有耐心了。教師的愛各有不同，但都是以責(zé)任為核心。因此，一個優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的品德、很強的責(zé)任心、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和不斷進(jìn)取的精神。此刻，我望了一眼陳鵬，平時很能說的他，這時就像旗桿似的，坐得筆直，臉上有些疑惑與不解，然而，我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越，這一切來得太快了，他還沒有從課間的那一剎那中回來??課間十分鐘，我埋頭趕批著作業(yè)，一路打鉤，批到陳鵬的作業(yè)時卡殼了，我叫同學(xué)把他“請”到我的身邊站著面批，他的作業(yè)本上有兩個錯別字了，我用紅筆重重地圈了出來，一臉嚴(yán)肅地說：“千叮嚀，萬囑托，不要寫錯別字！要仔細(xì)檢查！”聲音不高，分量卻很重。熱愛學(xué)生是教師的天職，那遠(yuǎn)比淵博的知識更重要，得到老師的關(guān)愛，是每個孩子的心愿，它會鼓勵、鞭策孩子，大大推動學(xué)生的成長和進(jìn)步。最后班里還剩三個孩子沒有走。而我認(rèn)為班主任工作的秘訣就是“愛”。了解了學(xué)生的這一切，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。入夏以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。因此，一個優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的品德、很強的責(zé)任心、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和不斷進(jìn)取的精神。一開學(xué)，我就覺得這孩子很不錯，腦子很聰明，回答問題也很積極，就是做起作業(yè)來馬馬虎虎，潦潦草草。又一次，上課鈴響了。孩子的心是稚嫩而脆弱的，傷害了就很不容易愈合。一次，我去家訪，來到學(xué)生家，剛一進(jìn)門，孩子的媽媽迎上來就問：“老師，這小子在校是不是不聽話？”又有一次，我家訪完走出家門。在班主任工作中，要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長。作為教育工作者，作為班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺?！辈浑y看出，有些家長（特別是問題學(xué)生的學(xué)生家長）把家訪看成了告狀。這件事對我觸動很大，作為班主任我們一定要樹立正確的學(xué)生觀，學(xué)生都是可教育可塑造的。過了一會兒，第二遍鈴響過后，我的目光剛要移開，突然看見我班頗為頑皮的男同學(xué)李布建跑進(jìn)教室。我一定要調(diào)查清楚?！边呎f著，我邊舉起了一疊作業(yè)本，稍作停頓，我接著說：“告訴同學(xué)們，今