【正文】 朗健談的長者給他安慰、勸告和建議。此次贈(zèng)書活動(dòng)規(guī)模雖小亦使我們學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，為以后開展此類活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。張賽，男，13歲，六年級(jí)，現(xiàn)就讀于中心小學(xué)，其父母都在家農(nóng)耕。我明白新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息、礪前行，才不會(huì)讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾！轉(zhuǎn)眼間，此次實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。這個(gè)數(shù)字，比過去幾年提高的幅度都多。同時(shí)，這部分人群工資增長幅度也大，如客房經(jīng)理高位數(shù)年薪106740元，比去年78000元增長28740元，%；餐廳經(jīng)理高位數(shù)年薪139020元，比去年78000元增長61020元，增幅達(dá)78%.然而，這些崗位的工資水平落差也是所有職位中最大的。積極的參加社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)能夠促進(jìn)我們對社會(huì)的了解，提高自身對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強(qiáng)集體主義,愛國主義,社會(huì)主義教育,深入群眾,了解社會(huì),增長才干,是青年學(xué)生成長成才的正確道路,是青年學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能,發(fā)揮聰明才智,積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)的重要途徑。通過調(diào)查了解到大部分家庭收入來源于各家的那幾畝地，盡管他們每天辛勤的耕耘，可是收入甚微。第一篇：2012寒假大學(xué)生農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐2012寒假大學(xué)生農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查寒假大學(xué)生農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2012寒假大學(xué)生農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐走進(jìn)農(nóng)村，關(guān)注民生載著滿心的喜悅和思念，我回到了我的家鄉(xiāng)，并借此寒假難得的機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐和調(diào)查，了解到了我鄉(xiāng)的一些生活情況，知道了農(nóng)村生活的艱辛以及不易，收獲頗多。再加上越來越多的青壯年放棄了辛苦的務(wù)農(nóng)，造成了生活貧困。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念，做先進(jìn)青年！寒假社會(huì)實(shí)踐則為我們提供了一個(gè)走出校園，踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺(tái)。如廠長（經(jīng)理）一職的工資水平低位數(shù)月薪僅為4948元，與高位數(shù)20028元相差近5倍。在深圳，今天起全日制就業(yè)勞動(dòng)者最低工資標(biāo)準(zhǔn)上調(diào)至每月1500元，%。我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。我們以他這次期末考試成績?yōu)閰⒖?，幫他補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語。親情陪護(hù)陳天涯，男，21歲，大二，現(xiàn)就讀于荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。后來在他空閑時(shí)也經(jīng)常小聚，避免他把自己關(guān)在家里，暗自神傷。這不僅是他們的煩惱更是老人的傷悲，老人只能在內(nèi)心里期待著、盼望著也幻想著。只是站在假日的尾巴上，收拾自己的心情，整理繁雜的思緒，也不經(jīng)意間泛起我心中的層層漣漪。在做有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)，我們也遇到一些困難，如過年時(shí)孩子特想玩，靜不下心來學(xué)習(xí)；輟學(xué)的比較多；老人比較陌生等。有一個(gè)原因可以參考就是‘風(fēng)氣問題’，很多孩子盲目的跟風(fēng)，家長也管不住，不得不說農(nóng)村的教育似乎有點(diǎn)倒退。等，是最大的阻擾。有時(shí)會(huì)看到幾個(gè)忙碌的大人，早起的老人，不然一切就是靜靜的在陽光下沉睡。張賽，男，13歲，六年級(jí)，現(xiàn)就讀于中心小學(xué)，其父母都在家農(nóng)耕。此次贈(zèng)書活動(dòng)規(guī)模雖小亦使我們學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，為以后開展此類活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。也找開朗健談的長者給他安慰、勸告和建議。新年團(tuán)圓歡聚的時(shí)刻里，由于種種原因，使一些外出打工人沒能回家過年。我?guī)е俚母形蚺c信念的渴望，收拾行囊開始我新的征程。我們沒事時(shí)，就坐下來在陽光的溫暖下，閑情逸致看看書，隨心所欲的談天說地。可是孩子也有自己的想法啊，我們了解到很多上初中的孩子都打工去了，原因都不在其父母而在自身。其實(shí)，我更想說的一個(gè)體悟是想做什么時(shí)就千萬不要等。我的感覺是一代農(nóng)民工帶一帶代農(nóng)工，所以我們這里是沒有初中以上的留守兒童的，是怎樣去理解了？這是一個(gè)從個(gè)方面來說都市一般或是差一些的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在這里我看到最美的景是，清晨的日出時(shí)的靜謐，空氣清晰，樹木在冬日肅然，房屋也在靜靜肅然。于是就主持了一次班會(huì)即：“放飛孩子的夢想，托起明天的太陽”主題班會(huì)。首先，我與肖經(jīng)理見了面，肖經(jīng)理對我的到來表示熱烈的歡迎?？朔颂鞖夂涞牟涣紬l件，在公司時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)裝機(jī)、裝系統(tǒng)、裝應(yīng)用軟件的基本操作、計(jì)算機(jī)經(jīng)營、工廠市場行情調(diào)查、社會(huì)公關(guān)等方面的內(nèi)容。但我卻一點(diǎn)都沒有留意周圍的景色，我心中只有一個(gè)念頭，就是把今天的義務(wù)活動(dòng)搞成功，把自己所掌握的知識(shí)技術(shù)盡量多的傳授給市民，為市民盡量多的排憂解難。我的這個(gè)專題在班會(huì)上是第一部分。實(shí)際證明，我們的調(diào)整很正確，主題班會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備的充分，所以開的很成功。但當(dāng)我問到這個(gè)問題時(shí)，村干部很干脆的回答：“我們村根本不存在農(nóng)業(yè)機(jī)械化，一切農(nóng)活全部由農(nóng)民手工去做，完全是原始的東西，不存在什么機(jī)械化。于是我就轉(zhuǎn)換話題，說：“在現(xiàn)在的這種耕作過程中，有沒有哪種是農(nóng)民認(rèn)為比較繁重的，希望由機(jī)械代替的?”村干部想了想說：“現(xiàn)在有一個(gè)問題就是玉米桿被收割后，剩余的部分，一部分在地里，一部分在地上，農(nóng)民處理起來比較費(fèi)勁，現(xiàn)在全憑農(nóng)民用鋤頭一棵一棵的往出挖，又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。二、走訪農(nóng)民，尋找科技帶頭人。和孩子們一起的幾個(gè)小時(shí)里，我過得快樂而充實(shí)，仿佛又回到了自己的童年，當(dāng)學(xué)生代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我真的很激動(dòng)，激動(dòng)的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候差。2月17日，該活動(dòng)在火車站再次成功舉辦，并且收到了十分良好的效果。博得了鄉(xiāng)親的一致認(rèn)可。之后，他帶領(lǐng)我參觀了產(chǎn)品以及生產(chǎn)線等進(jìn)行了介紹。我的這個(gè)專題在班會(huì)上是第一部分?；蚴?，傍晚的日落時(shí)，紅暈的太陽依舊照著這個(gè)鄉(xiāng)村，一切的景物依舊，不同的是多些人兒，散步的、串門的、有事的等等，但一切是那么安詳。這個(gè)寒假過得很豐富多彩，這個(gè)寒假過得很充實(shí)快樂，這個(gè)寒假成長了。所有活動(dòng)的最終體會(huì)就是：愛，最能溫暖人，最有力量感，最有快樂感。在做補(bǔ)習(xí)時(shí)，我們想盡可能多的聯(lián)系一些孩子，再結(jié)合村里實(shí)際情況和走訪之后也只聯(lián)系到4個(gè)孩子，我們想要就這樣也要盡全力做好，誰知道到正式上課時(shí)只來了1人，面對次情況我們不得不總新調(diào)整與再次走訪。這個(gè)寒假我和我朋友們都過的很開心很充實(shí)很滿足，它的每一天，我都有自己的計(jì)劃；它的每一天，我都能開心微笑；我也從中慢慢地找到與明白生命賦予時(shí)間與人生的價(jià)值和意義。在他們追逐身后，我們看到的是天真年幼的孩子，我們看到的是蒼桑的老人，我們也看到他們無奈孤獨(dú)的身