【正文】 空，偶爾也有幾片小小烏云，宏大的交響樂(lè)，也會(huì)不經(jīng)意的跳出一點(diǎn)點(diǎn)不和諧音符。M：“博學(xué)、精思、善教、愛生”，這是我們六中老師的風(fēng)范和真實(shí)寫照，T：我們?yōu)樽约荷頌榱腥烁械津湴?，更為我們擁有的好老師感到自豪！M：親愛的老師啊，你們辛勤耕耘、播種澆灌T：為了我們的成長(zhǎng)，您到校比我們?cè)?、離校比我們遲，M：為了我們的學(xué)業(yè)，您經(jīng)常犧牲節(jié)假日、放棄休息時(shí)間如家常便飯，T：為了我們的品德，您口干舌燥、苦口婆心 M：為了我們的快樂(lè)、為了我們的笑臉，T：您有煩惱時(shí)，只能埋在心中，您有委屈時(shí)、只能保持克制。M：無(wú)論是文學(xué)家、藝術(shù)家，還是政治家、軍事家，T：無(wú)論是貢獻(xiàn)卓越的科學(xué)巨匠，還是享譽(yù)世界的思想大師，M：無(wú)論是社會(huì)精英、國(guó)家棟梁，還是各行各業(yè)、普普通通的工作者，T：誰(shuí)沒有自己的學(xué)校？誰(shuí)沒有自己的老師？又有誰(shuí)沒有受過(guò)老師的哺育之恩？ M：離開了學(xué)校、離開了老師，誰(shuí)會(huì)自動(dòng)成長(zhǎng)、誰(shuí)會(huì)憑空成功？ T：離開了學(xué)校、離開了老師，人類何以進(jìn)步、社會(huì)何以發(fā)展？ M：離開了學(xué)校、離開了老師，一切將成無(wú)根之木、無(wú)源之水。T：近年來(lái)，我們六中老師秉承“健康發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、終身發(fā)展”特色理念，悉心教學(xué)，碩果累累。M：親愛的老師啊，你們無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻(xiàn)，T：你們有的有幼小的孩童、有的有高考的孩子、M：有的有年邁的父母、有的有需要照顧的家人。極個(gè)別同學(xué)有時(shí)對(duì)老師的教學(xué)要求，欠理解、不聽從甚至有抵觸，對(duì)老師的真正關(guān)愛，無(wú)知覺、不感恩甚至無(wú)禮貌。同學(xué)們尊敬老師、重視教育不僅是一種傳統(tǒng)美德、公民的社會(huì)公德，而且也應(yīng)是每個(gè)公民，尤其是每個(gè)學(xué)生應(yīng)履行的法律責(zé)任。同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽(yáng)光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師揮揮手，說(shuō)一聲“老師再見”，這依然是感恩；當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿足。1991年師范畢業(yè)后，我懷著純真的夢(mèng)想走進(jìn)這所學(xué)校。不過(guò)，在共同的探討之中，我長(zhǎng)進(jìn)了不少。歲月的風(fēng)霜在他的兩鬢留下了深深的印痕。原來(lái)一年級(jí)教室的屋脊已經(jīng)滾落，他是無(wú)意間向?qū)W校方向眺望時(shí)發(fā)現(xiàn)的，后經(jīng)過(guò)工匠檢查，是橫梁折斷。回首這難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引。小王高燒燒到幾乎昏厥狀態(tài)，被強(qiáng)制才離開自己的崗位，一個(gè)多星期燒沒完全退就又回到工作崗位。這就是班主任的魅力與影響力。在常老師生日那天，有晚自習(xí)，出乎意料，學(xué)生們?yōu)樗麥?zhǔn)備了生日蛋糕，由衷地祝福他生日快樂(lè)。因?yàn)槌鯇W(xué)者教什么學(xué)什么，比較清楚。周青老師沒有因?yàn)樯眢w笨重減少英語(yǔ)午讀，在其他五位老師的積極配合下，在兩個(gè)班認(rèn)真輔導(dǎo)，課間、自習(xí)課按時(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)、老師們都看到理科班午讀時(shí)班主任和任課老師的身影，兩節(jié)自習(xí)課，每班三人，一節(jié)一換，高三一年天天如此。雖然卜老師耐心指導(dǎo)，小孫不斷鼓勵(lì)，趙前也很努力，但成績(jī)的提高是需要一定量的積累的，起初考試達(dá)不到趙前的預(yù)期目標(biāo)，他曾一次次想放棄。師生之間，用情之真，用心之深，不僅僅為了高考，更為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們的付出無(wú)怨無(wú)悔。數(shù)學(xué)是大學(xué)科，平時(shí)課時(shí)就多，再加上周六、晚自習(xí)，時(shí)間又比較長(zhǎng)，怎么辦?本來(lái)工作量就大的彭江祿、郭桃科兩位數(shù)學(xué)老師義不容辭的分擔(dān)了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，卜輝霞老師、張靜、孫XX、席云、李書艷都積極主動(dòng)來(lái)分擔(dān)晚自習(xí)、周六的課。病痛與困難在其堅(jiān)韌與執(zhí)著面前顯得那么渺小。更忘不了老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。艷陽(yáng)高照。課余時(shí)間除了搞教研之外，常常手拿錘子給這個(gè)班修修桌子，給那個(gè)班修修凳子，擺弄著那些破舊但很實(shí)用的自制教具，手里常常拿著成把的小學(xué)