【正文】 自己的感受 教師小結(jié)：《愛的羅曼斯》它是3／4拍。多半指情歌而言。把自己喜歡的歌送給老師，用歌聲傳遞心聲，表達自己的愛之情。說說橘子里的秘密是什么，師生討論用什么樣的情緒演唱歌曲。4）跟唱第5—8小節(jié)。教學難點：準確表達出前八分休止符和后八分休止符。??（教師引語）2．朗誦抒情短文，體會文章表達的情感。5．音樂活動：采集與分享（1）（1）媽媽為了我們這么辛苦，我們能為媽媽做些什么呢？（2）課后或者媽媽生日的時候，為媽媽獻上深情的歌曲。2．能唱準跨小節(jié)的切分音；在聽賞音樂時，能感覺到音樂要素的變化，并能就音樂要素變化而引起樂曲情緒、風格的變化形成初步的理性認識。3．學唱歌曲（1）歌曲中前后相同部分用試唱的方法，中間部分用聽唱的方法學習。2．再聽歌曲，感受歌曲的情緒、風格，并請學生大膽發(fā)表自己的見解，說說歌曲中哪些音樂要素決定了歌曲的情緒和風格。情感目標：通過表演，表達出學生對老師的尊敬和愛戴之情。學唱第一樂段1）跟琴加詞小聲模唱1—4小節(jié)。3）加詞小聲跟師唱。3）邊打拍子邊唱《甜甜的秘密》歌譜。教學重點、難點：展開想象并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系?！稅鄣牧_曼斯》在吉他愛好者中幾乎無人不知、無人不曉。煀當樂曲推向高潮時，A段主題再現(xiàn)，情緒又趨向平靜，恍若被春風吹動湖水的漣漪，緩緩地移向遠方。但此三曲并非一開始就為鋼琴而作，而是李斯特為德國浪漫派詩人弗萊里格拉特的第二部詩集《瞬間》里的著名抒情詩《愛吧!你可以愛得這樣持久》所配的男高音或女高音獨唱用的三首歌曲的聲樂曲譜。教學重點、難點：重點：感受歌（樂）曲豐富的情感表現(xiàn)、風格、意境。（2）根據(jù)歌曲的旋律線、歌詞意思的表達在歌曲中合適的地方加上力度記號。教具準備： “螢火蟲”頭飾、熒光棒等 教學設(shè)計：一、導入師：今天老師要和同學們一起去快樂音樂園，想知道今天還有誰和我們一起去嗎？請你猜一猜。（交換）（8）討論采用怎樣的演唱形式更好地表現(xiàn)這首歌曲？（學生回答）表演樂園師：小小的螢火蟲生命非常短暫，但在短暫的生命里還無私奉獻自己的一點點光，無私的螢火蟲又要到別的地方去幫助黑暗中的朋友了，就讓我們也揮舞起手中的小小熒光棒跟著它一起輕輕地飛去吧！（隨著音樂表演，表現(xiàn)螢火蟲的愛心。以自己喜歡的表現(xiàn)形式嘗試音樂情境小品的設(shè)計和表演。師總結(jié)：樂曲第一主題輕快、跳躍；第二主題，流暢、舒展。（指導用輕巧、有彈性的掌聲為歌曲伴奏，師指揮）讓學生隨歌曲節(jié)奏律動，感受歌曲情緒。三、教學難點：學唱歌曲時，歌曲中“直到長成參天大樹”樂句中切分節(jié)奏的掌握；“和我共享陽光雨露”樂句和上句的銜接。師：“沿”后面的休止符應(yīng)該怎樣唱？換氣還是聲斷氣連？（教師師范兩種唱法，請學生分辨，并能正確地唱出來）師：“初升的太陽”處前半拍休止一般用什么辦法來唱準呢？ 生：（可以用拍手、吸氣、跺腳等辦法）B、跟著琴輕聲唱B段，讓學生自己發(fā)現(xiàn)難點。在臺灣，有一位音樂人叫葉佳修，也創(chuàng)作過許多首好聽的校園歌曲，其中有一首在祖國大陸廣為流傳，那就是《赤足走在田埂上》。（五）小結(jié)師：今天我們學唱、欣賞了幾首好聽的校園歌曲，我想問問同學們，是不是校園歌曲就只是適合在校園內(nèi)演唱呢？那么再想一想，這些二三十年代的歌曲為什么到現(xiàn)在仍然流傳甚廣？臺灣、大陸兩地的校園歌曲還有很多，同學們課外可以自己去搜集這些歌曲的音響資料。說出古詩詞中關(guān)于“春”的詩句。學生用LU跟琴哼唱旋律。（五）表現(xiàn)歌曲討論用什么樣的力度來表現(xiàn)兩個樂段不同的情緒。(師：剛才老師看到你們用各種方式聆聽了這首歌曲，凡是用最放松的姿態(tài)來感受的同學都是對的?！皏”記號，提示學生正確換氣。選取《彼得與狼》主題曲做配樂，出演其中彼得戰(zhàn)勝狼的一片段，師生互評。它是由銅管樂器演奏的，銅管樂音響宏大，氣勢雄偉，在生活中常常用來渲染氣氛。請聽?。ǘ嗝襟w播放音色）師：下面我們請銅管四兄弟帶領(lǐng)我們進入銅管樂的美妙境界?。ǚ謩e聆聽小號、園號、長號、大號的演奏片斷，學生模仿幾種樂器的演奏姿勢并用象聲詞模擬這些樂器的音色）。歌曲以雄壯激昂的旋律，堅定勇敢的行進節(jié)奏，塑造出萬眾一心，勇往直前的義勇軍形象，反映了中國人民抗日救國的堅定意志和必勝的信念。歌曲用形象生動的語言贊美了偉大的祖國，表現(xiàn)出高度的愛國主義思想。采集與分享（1）觀看少數(shù)民族載歌載舞的影像片段，介紹各民族獨特的音樂文化。教學重點：了解各少數(shù)民族的樂器 教學難點：前八分休止 教學過程：談話導入請學生打開地圖冊，仔細觀察中國版圖，當看到“碧綠的平原”與“金黃的沙漠”兩種顏色時。問：你心目中的媽媽是什么樣子的？ 生：溫柔的、慈愛的師：同學們，你們知道我們有一個共同的媽媽，她是誰嗎？生：祖國媽媽師：那你們眼里的祖國媽媽又是什么樣子的呢？ 生：美麗的學唱歌曲《我的媽媽叫中華》師：我們的祖國媽媽既美麗又偉大，我們愛她就象愛我們自己的媽媽一樣。（1）學生說說看到了什么？（2）用自己的聲音、動作表現(xiàn)出來。（播放《楊柳青》的音樂，出示揚州風光圖，讓學生欣賞畫面。（2/4拍）它的強弱規(guī)律是怎樣的？（強弱）演唱時注意要有所體現(xiàn)。誰能夠說說，民歌是怎樣產(chǎn)生的？生：??師：不錯！民歌產(chǎn)生于民間，在民間的各種風俗活動中，由口頭創(chuàng)作又經(jīng)過口頭廣泛流傳，在流傳的過程中不斷地被加工進行再創(chuàng)作，使之更加完美。師：原來民歌中的襯詞這么有意思。教學重點，難點：重點：用熱情的歌聲演唱歌曲。這首《打麥號子》采用的是一領(lǐng)眾和，這樣的演唱形式很有氣氛，能夠很快引起聽眾共鳴。學唱中間八小節(jié)分句跟琴唱，唱準相似樂句。四、歌表演教師組織學生觀看一個勞動場景，加工提煉勞動語言。教學目標：學習用自然流暢的聲音演唱黃梅戲選段，能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動作進行戲曲唱段表演并能嘗試有個性的創(chuàng)造性活動。僅就江淮地區(qū)的傳統(tǒng)戲劇來說，就有好多種。聽了這些事例，你想到什么？（學生回答，激發(fā)學習熱情）欣賞黃梅戲選段《對花》師：我們一起來學習黃梅戲《打豬草》選段《對花》。通過這一由誤會引起的沖突，兩個農(nóng)家少年的美好心靈得到了充分的展現(xiàn)。（6）觀看《對花》的錄像，感受戲曲藝術(shù)精湛表演的魅力，調(diào)動學生模仿學習的興趣。希望下次上課時有人能告訴大家關(guān)于民族、民間音樂的新發(fā)現(xiàn)。二、聽賞師：我們配合得這么默契，獎勵你們再聽一首樂曲。四、我的創(chuàng)造學一學書上的節(jié)奏（先將小鼓、小鑼節(jié)奏合二為一，再進行分聲部練習）師唱旋律，生拿出自制的小鼓、小鑼用書上的節(jié)奏合奏一段。師生有感情地朗讀歌詞，對交流的信息作一個總結(jié)。師講解作品創(chuàng)作背景。⒉學會用自然的聲音，歡快地情緒演唱該曲。你可知道“粵”是我國哪個省的簡稱。廣東音樂的音色清脆、明亮，曲調(diào)流暢優(yōu)美，節(jié)奏活潑明快。④談?wù)勔魳方o你帶來的感受。教學重點：學唱山歌 教學難點：對山歌教具準備：影片《劉三姐》片斷、鋼琴、錄音 教學過程：一、導入欣賞⒈觀看影片《劉三姐》的片段（以輕快的歌曲為背景音樂）讓學生觀看廣西壯鄉(xiāng)美麗的山水、壯悲人生活的畫面。它產(chǎn)生于民間、與民眾的生活和勞動息息相關(guān)。⒉思考延長音的的作用。⒊比較與《五指山歌》的異同之處。在這里，形成了本樂段的一個小高潮，仿佛一個失去母親的孩子對思念中的母親作真誠地傾訴。今天，我們就來認識其中的一位。）。教學重、難點：能夠展開想象，用自己的語言描述歌曲的意境。他創(chuàng)作的歌曲所帶來的音樂省思和人文關(guān)懷，至今有著重要的地位及影響力。二、欣賞《我們共同的世界》：同一片藍天下，我們平等互利，我們攜手并進，為了祖國的統(tǒng)一，為了世界的美好，我們應(yīng)該把握今天，掌握未來，盡自己的責任和義務(wù)。，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對人生。）引導學生進入歌曲的意境中。對父母心存感恩，因為他們給予我們生命；對師長心存感恩，因為他們給了我們教誨；對兄弟姐妹感恩，因為他們讓我們在這塵世間不再孤單；讓我們知道有人可以和我們血脈相連；對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。我們生活在同一片藍天下，總有這樣那樣的小摩擦，只要大家多一份理解就好。師：磕磕碰碰再所難免，如果我們都懷著一顆理解、寬容的心，相信再大的難題，再多的困難，我們都能夠迎刃而解?！奥N”——爸爸氣得胡子翹 “愛笑”——和同學一起歡樂又愛笑 “花鳥”——美好的校園有花也有鳥 跟老師模唱下滑音。教材分析：《春節(jié)序曲》是我國著名作曲家、音樂理論家李渙之的一首膾炙人口的作品，這首樂曲采用我國民間的秧歌音調(diào)，節(jié)奏與陜北民歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲《春節(jié)序曲》的第一樂章。根據(jù)樂曲情結(jié)搭配與之相適應(yīng)的顏色。師：同學們非常聰明，說的很好。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應(yīng)用所學過的知識。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學。三、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。二、教學分析：唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。他們冒著嚴寒，腰扎紅綢帶，踏著秧歌步，伴隨著陣陣的鎖吶聲。師：第一部分主題：旋律柔和明亮，像姑娘的吟唱，是用長笛和單簧管吹奏出來的，你認為什么顏色接近柔和明亮？生：黃色師：第二部分主題：抒情如歌的旋律讓人聯(lián)想到什么畫面呢？ 生：??師：悠揚的小提琴獨奏把我們帶入深遠的意境。作者以“春節(jié)”為題，滿懷激情地反映了當年在延安過春節(jié)的深切感受。？ 。三、學習新歌，說說歌曲的情緒。第一段與第三段相同，小調(diào)式。第四課時教學內(nèi)容：唱：《理解多好》認：“.”“Fine” “‖∶∶‖ ”等記號的作用。在我心中沒有任何陰暗的角落，只有對這世界美好的向往。在《中華人民共和國殘疾人保障法》頒布實施10周年之際，“為了六千萬”大型慈善公益晚會在北京人民大會堂舉行，張海迪在晚會上演唱了谷建芬的這首新作。這是一首內(nèi)涵豐富、意境崇高的童聲合唱曲?！稏|方之珠》這首歌，以含蓄而富有詩意的語言描繪了香港的地理位置，歷史滄桑和迷人的夜色，并擬人化的表現(xiàn)了人們對香港的無限眷戀之情。教學過程：一、聽賞《東方之珠》《東方之珠》進教室。），評出最佳演唱方案。讓我們靜靜地感受聞先生當時寫作時的心境吧！請同學們一起來哼唱旋律。第二樂句是稍加變化的重復，它進一步使這種情緒變得更加濃烈。《七子之歌》這首歌所表現(xiàn)的內(nèi)容，并能以恰當?shù)乃俣?、力度、音色和情緒來表現(xiàn)。⒊通過模唱學會唱延長音。第四課時教學內(nèi)容：1．唱《五指山歌》 2．欣賞《軍民團結(jié)一家親》 3．露一手（1）教學目標：⒈能作優(yōu)美抒情的情緒演唱《五指山歌》。⒊欣賞《山歌好比春江水》 對比欣賞斯琴格日勒的演唱，體驗歌曲演唱的不同風格。②隨琴視唱歌曲主旋律，找出難點處聽唱或教唱。第二課時教學內(nèi)容：1．欣賞民族管弦樂《彩云追月》 2．學唱歌曲《彩云追月》 3．認：切分音4．練習豎笛曲《彩云追月》 教學目標：⒈充分感受“皎潔明月動，彩云緊相隨”的詩畫般的意境。秦琴、揚琴（出示圖片）⒌有一位廣東的作曲家呂文成，創(chuàng)作了很多用以上這些樂器演奏的樂曲，接下來讓我們欣賞他的代表作《步步高》二、賞析結(jié)合⒈這音樂情緒如何。教學重點：能聽辨出廣東音樂中常用的幾種樂器。（出示歌詞）借助歌詞體會樂器作品的情感。教師帶學生哼唱歌曲的旋律片段,激發(fā)學生對江蘇的熱愛和贊美的感情。生展示自己創(chuàng)編的節(jié)奏，師生選出合適的，一起練一練。生聽第一段思考：第一主題在第一段中共出現(xiàn)了幾次，有何不同？師：這一高一低兩個主題仿佛是秧歌場上男女歡快的對唱。學習幾個花鼓的基本動作，能隨著音樂演一演。（7）師：剛才大家學的是陶金花問金小毛的唱段，那金小毛是怎樣回答的呢？（學生猜測答案）師：讓我們一起來聽聽金小毛是怎樣回答的。用接近普通話的安慶官話演唱。(2)教師根據(jù)學生的回答，靈活地向?qū)W生介紹以下知識：【鑼鼓經(jīng)】簡稱鑼經(jīng)，戲曲打擊樂各種具有固定程式（鼓套子）的打擊樂“合奏譜”的泛稱。作為祖國接班人的你，對黃梅戲有多少了解呢？（學生回答，教師了解學情）師：近年來，湖北省藝術(shù)家代表團到英國進行文化交流，在聯(lián)歡會上，英國藝術(shù)家主動提出要唱一段他所喜愛的中國民歌，結(jié)果唱的是黃梅戲選段；藝術(shù)家代表團結(jié)束在日本的訪問回國時，日本朋友在機場唱一段中國歌曲送行，開口一唱，也是中國的黃梅戲；美國的、加拿大的黃梅戲愛好者還經(jīng)常在網(wǎng)上向中國的朋友求贈黃梅戲的音樂和錄像帶；在英國國際航班飛機上還把黃梅戲作為最好的音樂播放。通過本課的學習，學生對黃梅戲這一地方劇種產(chǎn)生興趣，能專注地聽賞黃梅戲選段。各小組匯報表演，表演時邀請其他小組做群眾演員，配合喊號子，烘托氣氛。學唱最后八小節(jié)唱一唱與前八小節(jié)不同的地方。同學分析歌譜，找出相同的部分。教學過程：一、導入師：上節(jié)課我們學習了民歌《楊柳青》，今天，我們用揚州方言再來唱一唱。你們給我出出注意?！稐盍唷愤@首歌曲如果用方言來演唱的話一定會更加有趣的。了解歌名與歌曲內(nèi)容之間的關(guān)系師：請同學們輕聲讀讀歌詞，找找歌曲題目與內(nèi)容之間有沒有關(guān)系。今天，我們就來聽一首揚州民歌《楊柳青》。講授揚州相關(guān)文化，使學生增加對民歌的認識，并喜愛民族文化。（1）初聽歌曲，體會歌曲的情緒。師：同學們該怎么做呢？ 生：植樹造林、保護大自然學唱歌曲《彩色的中國》（1）初聽音樂，回答問題師：碧綠的是什么，金黃的是什么，長長的是什么，彎彎的是什么，還有一座小船一樣的島是什么地方？（平原、沙漠、長江、黃河，臺灣島）（2）再聽音樂，體會歌曲的情緒（輕松、愉悅地）（3）跟琴學唱歌曲（4）處理歌曲，房子2的第一句要漸強，最后一句要漸弱，有小眼睛的地方要延長一半的時值。據(jù)統(tǒng)計，我國少數(shù)民族樂器約有300種。學吹豎笛曲《我的祖國》（1）學吹有降7音的樂句（2）聽磁帶演奏的豎笛曲（3）先學第一聲部，再學第二聲部。