【正文】 內(nèi)容，并加以比較。康有為光緒二十五年（１８９９年），從美洲回國，途徑日本馬關(guān)，觸景生情寫下了絕句一首“碧海沉沉島嶼環(huán)，萬家燈火夾青山。一八?的炮聲看做是黃海海面炮聲的歷史回響并不為過。教師小結(jié)：1894年至1895年的甲午中日戰(zhàn)爭，非常鮮明地體現(xiàn)了資本主義進入帝國主義階段的特點。材料一：條約規(guī)定：“割讓遼東半島、臺灣、澎湖列島及附屬島嶼給日本；賠償日本軍費白銀二億兩；增開蘇州、杭州、沙市、重慶為通商口岸；允許日本在中國通商口岸開設(shè)工廠。這兩則材料都 （三）我的疑惑（2分鐘）過渡語：請你將自學和測試過程中的疑惑舉手提出來，請其他同學幫助解決。(一)自學教材 10分鐘在近代歷史上，積貧積弱的中國曾不斷遭受到外來侵略?！菊n時安排】 1課時 【教學重難點】教學重點：黃海大戰(zhàn)中民族英雄鄧世昌的英雄事跡；《馬關(guān)條約》的內(nèi)容與危害。我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，精忠的赤血點染了我的家傳?！崩睿?“賠款還希望再減五千萬，臺灣不能割讓呀。中堂你看一看，只有同意和不同意兩句話。這是日本首相伊藤博文的上聯(lián)，李鴻章對的下聯(lián)?！窘巧缪荩w驗屈辱】學生活動：分角色扮演談判中的伊藤博文和李鴻章設(shè)計意圖：通過角色扮演更直觀形象的展現(xiàn)清政府的腐敗無能，激發(fā)學生的愛國主義情感和對侵略者的憎惡之情。我國負擔這樣的巨款，必定要借洋人的錢。知識卡片：春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。落后腐朽是必然；年少仍然需第二篇：第4課甲午中日戰(zhàn)爭教學設(shè)計科目：歷史 年級：八年級 教學設(shè)計：宋金花 時間：731 編號：03第4課甲午中日戰(zhàn)爭 教學設(shè)計【學習目標】：甲午中日戰(zhàn)爭的時間，黃海海戰(zhàn)，威海衛(wèi)潰敗，《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其影響。今天，我們學習第4課《甲午中日戰(zhàn)爭》（板題）（二）出示學習目標大屏幕展示目標（學生讀目標），教師強調(diào)重難點?？颇浚簹v史 年級：八年級 教學設(shè)計：宋金花 時間：731 編號：03(二）自學檢測反饋（2分鐘）過渡語：相信你能行！完成后，組長組織對桌互換，互相批閱，有疑惑提出來。小組選派代表在全班交流展示。（4）帝國主義國家掀起瓜分中國的狂潮 下面5分鐘瘋狂記憶所學問題。之后，列強在中國進行大規(guī)模的資本輸出，并掀起了瓜分中國的狂潮。鄧世昌在黃海戰(zhàn)役中英勇戰(zhàn)斗，不惜犧牲自己的生命。佛山中考）臺灣是祖國的寶島，侵犯過它的國家除了西班牙、荷蘭、法國、美國外，還有A．葡萄牙B．德國C．沙俄D．日本 【答案】D 1895年對中國而言是屈辱動蕩的一年，假如這一年你生活在臺灣，你的愛國行動莫過于參加（）A、反對荷蘭的斗爭B、天平天國起義C、反對割臺斗爭D、收復(fù)新疆斗爭 【答案】C 11895年4月10日，中方代表與日本首相伊藤博文進行了長達五個小時的談判，日方仍沒有絲毫的讓步，中方代表站在無邊的黑夜中，不禁嘆道：“千古罵名，豈能得脫。我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，精忠的赤血點染了我的家傳。三國時期，吳國大將衛(wèi)溫率船隊到達臺灣，與臺灣建立了友好聯(lián)系，以后歷代政府都加強對臺灣的管轄。（2）日本通過明治維新，走上了發(fā)展資本主義的道路，國力增強，對華戰(zhàn)爭蓄謀已久。名師講解釋疑解難 《馬關(guān)條約》對中國社會的影響 《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來最嚴重的不平等條約，他給近代中國社會帶來嚴重危害，是帝國主義變中國為半殖民地半封建社會的一個重要的步驟。外國資本主義對中國的侵略進入一個新的階段，中國社會半殖民地化程度大大加深了。《時局圖》形象地說明了帝國主義瓜分中國的險惡形式，即使今天看來也是觸目驚心的，它告訴我們：勿忘國恥！第四篇：第4課_甲午中日戰(zhàn)爭[范文]第4課 甲午中日戰(zhàn)爭【教學目標】一、知識目標掌握甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。教學重點甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景《馬關(guān)條約》的簽定情況及內(nèi)容黃海大戰(zhàn)中鄧世昌等的英雄事跡教學難點《馬關(guān)條約》對中國社會產(chǎn)生的影響教具準備地圖（甲午中日戰(zhàn)爭形勢示意圖）、小黑板教學方法提問法、講解法、比較法課時安排一課時【教學過程】【導(dǎo)入】同學們，我們來看課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容：“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。不一會，他們就一起沉入碧波……同學們，這是甲午中日戰(zhàn)爭中最震撼人心、也是最令人感動的一幕。保留天皇，而且許多進行改革的領(lǐng)導(dǎo)者本身就是大地主出身。黃海海戰(zhàn)后，李鴻章故意夸大損失，壓制海軍將士巡海迎敵的要求，以“保船制敵”為借口，命令北洋艦隊全部藏到威海衛(wèi)軍港，造成了坐守待斃的局面。《馬關(guān)條約》的內(nèi)容是什么？它的簽訂對中國造成了什么影響？下面，我們就來了解具體內(nèi)容。旅順口失守，慈禧害怕日軍進犯京津，就不顧光緒等人的反對，先支持奕訢與日本疏通，后于1895年1月14日正式派戶部侍郎張蔭桓、湖南巡撫邵友濂為全權(quán)大臣，并聘請美國國務(wù)卿科士達為顧問，赴日求和。李鴻章赴日與日本代表簽訂了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》?！恶R關(guān)條約》允許日本在中國開設(shè)工廠——掠奪中國廉價的原料和勞動力。鄧世昌等民族英雄不畏強暴、英勇作戰(zhàn)、不怕犧牲的精神值得我們敬仰和學習。今天，我們學習第4課甲午中日戰(zhàn)爭。：一、黃海大戰(zhàn)： 【引導(dǎo)】《甲午風云》的重要片段，然后讓課前準備好故事的學生進行演講，日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的和戰(zhàn)爭的名稱為什么叫甲午中日戰(zhàn)爭、黃海大戰(zhàn)的經(jīng)過、黃海大戰(zhàn)的結(jié)果、特別突出鄧世昌的事跡?！恶R關(guān)條約》的主要內(nèi)容，師生共同分析其對中國的影響。五、《馬關(guān)條約》簽訂后，當時社會上流傳著“不怕倭寇來，只怕中堂反”的歌謠（反：背叛祖國）；也有人說日本之所以“明目張膽如此之橫者，皆李鴻章與之狼狽為奸也”。致遠鼓旗沖重圍，萬火叢中呼殺賊。(3)材料三中的“割地求和”說的是什么事情？“割地”具體是什么地方？(4)根據(jù)材料三和材料四，說明中國失敗的原因。五、反思總結(jié) 能力提升，鞏固基礎(chǔ)知識。科目一考試 科目一模擬考試 仿真考試 最新試題。六、學以致用 舉一反三一、精挑細選1．在黃海戰(zhàn)役中，率領(lǐng)致遠艦迎戰(zhàn)敵艦而壯烈犧牲的愛國將領(lǐng)是（）A．鄧世昌 B．劉步蟾 C．林永升 D．丁汝昌 2．北洋艦隊的基地是（）A．旅順 B．大連 C．威海衛(wèi) D．馬尾3．《馬關(guān)條約》中最為嚴重地阻礙中華民族工業(yè)發(fā)展的一項是（）A．賠償日本軍費白銀二億兩 B．允許日本在中國開設(shè)工廠 C．增辟通商口岸 D．開辟內(nèi)河新航線，如果你是一名講解員，你將向參觀的人們介紹哪些內(nèi)容?①甲午戰(zhàn)爭是日本對中國發(fā)動的第一次大規(guī)模侵略戰(zhàn)爭②林則徐率兵抵抗英軍③致遠號直沖敵艦，二百余名將士為國捐軀④清政府同日本政府簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》()A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④二、材料解析題 春 愁春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸