【正文】 的轉(zhuǎn)換？。意味深長：老師意味深長地說：“讀書要細細品味，才能體會其中的意境。前赴后繼：我們今天的幸福生活，是無數(shù)革命先烈前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)換來的。鍥而不舍：我對他這種鍥而不舍的工作熱情肅然起敬。刪除句子中“的”“地”前，“在”“從”“得”后的修飾成分。（縮句）馬上的男女老少穿著各色的衣裳。（擴句）四、肯定句和雙重否定句的轉(zhuǎn)換方法：選擇同一個意思，可以從正面去表達，是肯定句：從反面去表達相同的意思，是否定句。搭配不當：即句子中的某兩種成分或某兩個詞語錯誤搭配。前后矛盾：即句子意思前后不一致。方法：借助詞語講話說明白。我們的眼睛一下子集中到王老師身上。1陳明同學基本上完全改掉了不好的習慣。（改為比喻句）蝴蝶在花叢中飛來飛去。如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。真愛無痕，至愛無聲。（）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。（）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動。（）匯合成一條條小溪。例z:我們的船在樹下泊了片刻。l1?！吨袊倌陥蟆飞系囊粍t消息。青蛙能在陸地上生活，也能在水中生活。()地上的水愈積愈多，匯成一條條小溪。(照樣子把句子寫具體。________________________________________他做了那么多的好事，應該得到大家的贊揚。孩子沒有別的選擇，所以只能跳到大海里。__________________________________________________________ 改病句：（1）“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。(9)我們要熱愛公共財產(chǎn)。（4）這次考試（）沒有考好，（）我不灰心。擬人——————————————————————（9）白云飄動擴句 ————————————————————————————————————（10）人民熱愛周總理 擴句——————————————————————————（至少3處）（11）姐姐織的那件花毛衣十分漂亮。______________________________________________________________小草兒發(fā)芽了。B、我們從勝利走向勝利。B、我決不灰心。B、做個好獵手要機智、勇敢。這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音。我會進步的。（改為比喻句）洪水翻滾著。（五）本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動。5經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。5在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。第9——10周：小數(shù)混合運算第11周：半期整理和復習，期中考試。但學生個性的突出和身體迅速的成長容易形成浮躁、不踏實的個體特征，在教學中一定要加以重視。包括第六單元“可能性”。掌握小數(shù)乘除法的估算方法，養(yǎng)成估算的習慣。在1100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。1知道可能性有大小，會在具體情境中作出判斷。（五）對數(shù)學書上的習題進行改革，不在再在書上做題，保持數(shù)學書的整潔，期末好復習書，期末考試都是書上題的變換。（2）努力處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。評價體現(xiàn)激勵的作用，承認學生學習的個體差異，積極鼓勵和肯定每一個學生的進步。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度；鼓勵學生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。小學的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。所以，創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍，讓每個學生感受學習的樂趣。1在學習過程中培養(yǎng)計算能力，抽象概括能力和推理能力，發(fā)展學生的空間觀念。認識平方千米、公頃，并能進行簡單的換算。掌握小數(shù)乘除法中保留積或商的近似值的方法，會根據(jù)具體情況選擇合適的方式保留積或商的近似值。綜合應用。（二）學習方法科學化、高效化；解題方法多樣化方面要在平時加強。第五篇：西師版五年級上冊數(shù)學教學計劃西師版五年級上冊數(shù)學教學計劃花古小學成會一、學情分析：通過三年級的合班和隨著年級的升高，本班的61名學生，兩極分化較為嚴重。6多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。6體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心，培養(yǎng)學生分析、比較和綜合能力。難點：聯(lián)系實際，發(fā)展空間觀念，同時啟發(fā)學生多角度思考，培養(yǎng)學生學會解決實際問題的能力。上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學習。（改為感嘆句）1（改為感嘆句）這是大膽而富有詩意的想象。否定句）縫紉姑娘在另一家時裝店的挑撥下跑光了，我的時裝展要推遲了。B、你的身體素質(zhì)會提高。B、我不能驕傲。B、星期天，李艷去奶奶家。______________________________________________________________太陽慢慢地從東邊升起來了。2他太瘦了。（6）（）我們現(xiàn)在不好好學習，將來（）不能擔當起建設祖國的重任。(11)《小學生數(shù)學報》和《少年報》這兩種報紙我都很愛看。（3）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。_______________________________________________鯨不屬于魚類，因為它用肺呼吸?？戳诉@段小品，不約而同地哈哈大笑。1街上的人真多啊，2“蛇頭蝶”的翅膀真大啊，爸爸特別愛看書，___________________________________________________市場上的蔬菜可真多，__________________________________________________小明寫字很認真，______________________________________________________二、照樣子改寫句子。第二題（）當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。王成認真學習，努力工作，被評為三好學生。zz1第二篇：五年級句子練習五年級句子練習一、照樣子換個說法。（）地上的水越來越多。