【正文】 班主任德育工作的幾點體會銅仁市第八小學(xué) 教師：王權(quán)芬 內(nèi)容摘要：小學(xué)低年級班主任德育工作的重要性。由于初入學(xué)兒童頑皮、好動，沒有行為規(guī)范的意識，作為低年級的班主任，就要對學(xué)生有足夠的耐心和責(zé)任心，抓好課堂組織教學(xué)以及對學(xué)生文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，都將是班主任每天、每一節(jié)課聯(lián)系教學(xué)實際來完成的主要內(nèi)容，使學(xué)生在段短期內(nèi)就初步做到上課活而不亂，學(xué)習(xí)方法有章可循，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從學(xué)生集隊做操到上課舉手發(fā)言以及班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣上得到了很好的體現(xiàn)。但是他們較強(qiáng)的求知欲望，有較強(qiáng)的接受能力，我就充分利用他們好學(xué)、刻苦的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們克服困難，用優(yōu)異的成績和突出的表現(xiàn)來消除自卑的心理。這樣就一定能耕耘好屬于我們自己的那片園地。（四）要有責(zé)任心。良好的班級必須有一個良好的班風(fēng)。另外，用愛浸透每一個學(xué)生的心田，這是教育的原則。一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上靈活，行動上作表率。四、班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。要使學(xué)生“親其師，而信其道”，對待每一位學(xué)生要有耐心、愛心，與學(xué)生貼心，關(guān)心他們每天在校學(xué)習(xí)生活，關(guān)心他們成長，生活飲食衛(wèi)生，學(xué)習(xí)的困難??學(xué)生有病有事老師在場，及時幫助解決，情暖人心，使學(xué)生感受到老師的濃濃愛意。這就要求班主任深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個學(xué)生的情況。我內(nèi)心一橫：不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。這些年的工作經(jīng)驗讓我學(xué)會了“制造謊言”。四．做好班級文化建設(shè)，處處滲透德育教育，傳承民族文化四中的校園，充滿了濃厚的文化氣息。五．開展多種幫帶活動，提倡合作和適度競爭適度的競爭有利于激發(fā)和加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),產(chǎn)生成就感,增強(qiáng)自信心。班會是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地，是學(xué)校教育中的一門課程，也是德育教育的重要途徑之一，它在學(xué)校教育的課程中發(fā)揮看重要的作用。我對抓常規(guī)管理的體會是這樣的。八．開展社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展為了更好的鍛煉學(xué)生的社會實踐能力，豐富課余生活，積累更多的社會經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，更好的完善自我，學(xué)校經(jīng)常建議各班級組織社會實踐活動。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，做一個合格的優(yōu)秀的教育工作者。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過。三、對于批評來說要講究恰當(dāng)?shù)恼Z言班主任對學(xué)生的批評必須懷著愛心。”獎第四塊糖果時說：“為你正確地認(rèn)識錯誤，我再獎勵你一塊糖果。第五篇：小學(xué)低年級德育工作經(jīng)驗談淺談小學(xué)低年級德育工作谷曉艷遷西縣第三小學(xué)摘要：德育教育是教育事業(yè)的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心,是塑造學(xué)生心靈的奠基工程。而俗話說?人看從小?，小學(xué)尤其是低年級作為孩子的啟蒙教育的主陣地，更是肩負(fù)著學(xué)生養(yǎng)成教育、塑造美好心靈的神圣使命，我們作為教學(xué)一線的教育工作者，要時刻牢記鄧小平同志?德育為首?的教育理念，將德育貫穿于教學(xué)全過程之中，認(rèn)真履行時代賦予我們的使命，把德育放在教育教學(xué)工作的核心地位。課堂上最好的教育時機(jī)就是班會。例如?鑿壁借光? ?螢?zāi)矣逞? ?孔融讓梨?等故事，有時還利用多媒體配上優(yōu)美的音樂和畫面，學(xué)生都很感興趣，即使那些淘氣的孩子也能靜下來，認(rèn)真傾聽。勞動課程中有德育教育：不怕艱苦，互相幫助等。我們班有些學(xué)生有隨手亂扔垃圾的壞習(xí)慣，不管教室內(nèi)外，紙屑、瓜果皮、飲料殼等等隨地亂扔，教室內(nèi)外經(jīng)常搞得一片狼籍。由此可見，?身教重于言教?應(yīng)該成為人民教師的座右銘。大多數(shù)的品德教師都是語數(shù)教師兼職，有些學(xué)校則把一些快退休的老教師推上了品德課堂的講臺?？傊?，德育工作要從低年級抓起，不容忽視。教育成敗，重在教師；教師素質(zhì)，重在師德。但總是前邊掃后邊扔，教室內(nèi)不扔了，就往教室外扔。其次，利用課下潛移默化的影響對學(xué)生進(jìn)行德育教育。除了利用班會，我們還要在各學(xué)科的教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行品德教育。我的做法是在開學(xué)之初便對學(xué)生的上課下課，回答問題、待人接物、尊敬師長等作出明確規(guī)定，并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守，進(jìn)行多次訓(xùn)練，做得好的同學(xué)會得到表揚(yáng)，并示范給其他同學(xué)。孩子們的心靈是一塊神奇的土地，你播種思想，就會收獲一種行為；而當(dāng)你播種行為時，收獲到的是他們的一種習(xí)慣；當(dāng)你播放習(xí)慣時，你會發(fā)現(xiàn)收獲的是一種品德。關(guān)鍵詞：德育方法存在問題自1957年以來，我國教育就把德育放在教育的首位，一直延續(xù)至今。巧妙地指出不足一些班主任在批評學(xué)生時也先用贊揚(yáng)的原則，但贊揚(yáng)之后便來了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎“但是”，有的學(xué)生一聽“但是”二字就反感，認(rèn)為老師前面的贊揚(yáng)是言不由衷，是批評的前奏，其結(jié)果，不但批評不會收效，就連前面的贊揚(yáng)也被學(xué)生理解為虛情假意了。用表揚(yáng)代替批評每個學(xué)生都會有缺點和錯誤，但大多數(shù)學(xué)生都喜歡聽表揚(yáng)話，不愿聽批評話，甚至一聽批評就產(chǎn)生逆反心理?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。我更相信只要我們真心去善待每一個學(xué)生，那么學(xué)生也會真心回報我們，只要師生共同努力，一定會創(chuàng)造出奇跡。走進(jìn)“滎陽市幸福園”，為老人們表演歌舞，小品，相聲等文藝節(jié)目，通過活動的開展，讓學(xué)生學(xué)會感恩，懂得回報。我們的一日常規(guī)管理從學(xué)生早晨進(jìn)班，一直到放學(xué)入