數(shù)學(xué)教研組20xx--20xx學(xué)年校本培訓(xùn)工作計劃(完整版)
【正文】 學(xué)生個體認(rèn)知差異，布置分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。教師應(yīng)及時撰寫教學(xué)后記或教學(xué)反思，以利于今后教學(xué)的改進和提高。（二）課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學(xué)生參與社會。教師采用樹立榜樣、多鼓勵、多表揚等手段來培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，如：認(rèn)真書寫的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，勤于思考的習(xí)慣，善于提問的習(xí)慣等等。雖然我們級部的老師面臨學(xué)生多、任務(wù)重等困難，但卻克服種種困難，毅然投入改革。為了不斷充實自己，我們級部倡導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，并定時組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位教師記學(xué)習(xí)筆記達兩萬余字。運用多種媒體，輔助教學(xué)。俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。三、培訓(xùn)時間課程表：按上級要求和本校教師的實際情況安排教法、教研、計算機、班班通、農(nóng)遠(yuǎn)、教材、教學(xué)理念等知識的學(xué)習(xí)。二、培訓(xùn)方式：教研組將積極采取多種培訓(xùn)形式對數(shù)學(xué)教師進行校本培訓(xùn)，培訓(xùn)形式有： 1集體學(xué)：主要進行新課程理念的通識培訓(xùn)。以興趣班形式開展活動，加強對奧數(shù)特長生的輔導(dǎo)。并且使教研組的每一位教師有參與、鍛煉的機會，真正把教研活動與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。三、培訓(xùn)重點： 圍繞學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃，“建立新課程下數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”，切實提高課堂教學(xué)的有效性策略的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。關(guān)注課堂教學(xué)，新課程呼喚教師的反思行為。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源（班班通、網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)遠(yuǎn)資源等）。6聽評課：交流學(xué)習(xí)，促進課堂教學(xué)的改革。只是經(jīng)濟的蓬勃興起，不僅需要教師去“傳道授業(yè)解惑”，交給學(xué)生現(xiàn)成的知識，更重要的是要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，可以說，培養(yǎng)學(xué)生的獨立創(chuàng)新意識比單純的傳授知識更重要。每次活動前，要求教師先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，找出重難點，并設(shè)計合理方法來突破重難點。每位教師還積極參加了學(xué)校舉辦的微機課件制作培訓(xùn)。所以，這一階段不僅培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法放到重要位置。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的保證。創(chuàng)設(shè)民主的學(xué)習(xí)氛圍，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的核心。教學(xué)計劃的內(nèi)容要包括一下方面：（1）基本情況分析；（2）教學(xué)目的和要求；（3）提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施；二、各教師的備課，要在認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上寫好教學(xué)初步設(shè)計方案。五、本組各教師要注意更新教學(xué)手段。八、對學(xué)生的輔導(dǎo)要多樣化。二、工作目標(biāo)在教研活動中注重校本培訓(xùn)，讓數(shù)學(xué)組成為一支學(xué)習(xí)型、敬業(yè)型、研究型的集體。開學(xué)初將組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會課標(biāo)，對每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本要求，把握好所教尺度。集體備課：對集體備課所教內(nèi)容進行研討，重點知識提出有價值的教學(xué)策略，并將討論結(jié)果直接記錄在數(shù)學(xué)教材上。有效促進教師在教學(xué)實踐中互相學(xué)習(xí)，取長補短，同時為教師營造了良好教研氛圍，體現(xiàn)校本教研自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三大核心。不僅要注重優(yōu)生的培養(yǎng)，還要加強學(xué)困生的輔導(dǎo)，加強學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要求進行培優(yōu)轉(zhuǎn)困的教師要有轉(zhuǎn)化目標(biāo)和具體的轉(zhuǎn)化措施。（四）組織豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（三）重視“三課”活動，相互學(xué)習(xí)，共同
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