【正文】 在你生命中是什么呢，學(xué)生的回答五花八門：黑色的地獄，藍(lán)色的試題的汪洋，紅色的煎熬等等，我總結(jié)時(shí)告訴大家，這有點(diǎn)像一個(gè)心理測(cè)試，不同的顏色就是你的人生態(tài)度，高三就是人生中的一個(gè)磨礪自己的季節(jié)，就像秋天播種的麥子遇到的冬季，有些嚴(yán)酷，有些痛苦，也有雪壓的獨(dú)特美麗，更有暫時(shí)蟄伏后的心靈力量，明白前進(jìn)的方向，有好的心態(tài)，拼搏的習(xí)慣，成長(zhǎng)自己，就是高三的成功。我們學(xué)校的理念不正是這樣嗎？“把每一個(gè)孩子的變成一個(gè)成功而精彩的故事，讀后感《成長(zhǎng)比成功更重要讀后感》。請(qǐng)大家跟隨我認(rèn)識(shí)一位偉大的老師，他將一只笨笨的毫無(wú)武術(shù)基礎(chǔ)的熊貓，在短期內(nèi)訓(xùn)練為超級(jí)斗士，打敗強(qiáng)敵，拯救世界，這就是《功夫熊貓》中的狐貍老師，他首先通過(guò)談話引導(dǎo)熊貓明確自己的使命的神圣感，利用熊貓愛(ài)吃的特點(diǎn)，將武術(shù)訓(xùn)練與熊貓的食物結(jié)合，激發(fā)了熊貓的潛能，在熊貓最絕望時(shí)，告訴它打敗敵人的絕招是：相信自己。特別值得我們思考的是起跑線在C級(jí)，每一個(gè)孩子在面對(duì)人生的新起點(diǎn)上都是一往無(wú)前積極向上的，如何讓每個(gè)孩子都成為進(jìn)取型、自主型的孩子呢？我認(rèn)為關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一就是文中談到一個(gè)詞：“開(kāi)竅”，先發(fā)現(xiàn)自己到底想要什么，然后才是發(fā)現(xiàn)自己的能力所在，另外就是要讓學(xué)生有自信。這本書(shū)告訴我們一種正確的教育的態(tài)度，教育是個(gè)激發(fā)學(xué)生潛能，不斷完善、成長(zhǎng)心靈的過(guò)程。D級(jí)，進(jìn)取型：自信、主動(dòng)、積極，把必須要做的事情做到最好，持續(xù)性地保持一流的成績(jī)。在這點(diǎn)上我們學(xué)校就做得很好，我們學(xué)校的海量閱讀，開(kāi)闊了學(xué)生視野，多種的實(shí)踐活動(dòng)，旅游、嫁接西瓜、遠(yuǎn)足、樂(lè)器表演、交際舞學(xué)習(xí)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、美食節(jié)等等，開(kāi)發(fā)了學(xué)生多方面的潛能，給予了學(xué)生充分的選擇的機(jī)會(huì)?！彼苡型?，滔滔不絕地和我談他熱愛(ài)的體育明星、體育賽事，于是我就勢(shì)利導(dǎo)，要他來(lái)個(gè)課前演講，談一下他心目中的體育偶像，他洋洋灑灑寫(xiě)了三千多字，經(jīng)我修改，演講后掌聲雷動(dòng)。這是個(gè)故事，再看一段歷史，明朝著名的萬(wàn)歷皇帝，六歲登基，為了培養(yǎng)他，選了最博學(xué)最敬業(yè)的張居正為皇師，張大師開(kāi)足了課程，嚴(yán)加要求，萬(wàn)歷帝悟性很好，十歲左右，書(shū)法就超出常人，可是張居正怕他因之荒廢學(xué)業(yè)，于是嚴(yán)禁他再練習(xí)。我把觀點(diǎn)與人物簡(jiǎn)介展示在幻燈片上，讓學(xué)生結(jié)合自己的考試體會(huì)，在滿分卷上寫(xiě)一段鼓勵(lì)自己與鼓勵(lì)同學(xué)的話，互相交流后，自己再修改，老師批閱后，針對(duì)問(wèn)題再予以重點(diǎn)談話，一段段寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)作就不僅僅是一道考題，而成為了學(xué)生生命的需要，另外調(diào)整了高考的心態(tài)，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講也是人生的心態(tài)。請(qǐng)記得高中帶給你的成長(zhǎng)，做一個(gè)進(jìn)退有度，迎接挑戰(zhàn)，問(wèn)心無(wú)愧的人。既然無(wú)法改變你的學(xué)校和老師，那就改變你的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果你站在AB或C層，我建議你要有所改變。在你站起來(lái)提出問(wèn)題的那一瞬間，你已經(jīng)成長(zhǎng)了自信和勇氣。正確的方法應(yīng)該是用腦子去學(xué)習(xí)而不是死記硬背?！彼脑捀嬖V我們，抓住最基本最重要的知識(shí)，其他復(fù)雜的都可以由這一點(diǎn)延伸出來(lái)。不管是中國(guó)還是美國(guó)的教育方法，對(duì)一些品質(zhì)的要求都是相同的，比如專心、毅力、自信、尊重別人等。其實(shí)每個(gè)人都是一樣的，智商差別不大，每人都有一份天賦，潛伏在你的內(nèi)心，等著有一天你去發(fā)現(xiàn)它從而改變自己。最后，我想問(wèn)的是，同學(xué)們，你自己到底想要什么？只有明確這一點(diǎn)，你的努力才有方向和動(dòng)力?？墒乾F(xiàn)在我覺(jué)得，如果你喜歡，長(zhǎng)成一棵歪脖樹(shù)也很好，雖然不能鋪橋架梁，卻有很高的觀賞價(jià)值啊。書(shū)中通過(guò)微軟亞洲中的30個(gè)“微軟小子”的真實(shí)事跡來(lái)表述了科學(xué)的學(xué)習(xí)的方法、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)定的信念，告訴我們做一個(gè)積極主動(dòng)、自信自律、快樂(lè)的人。能夠超出工作要求的績(jī)效表現(xiàn)?！币粋€(gè)人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。堅(jiān)定地走下去，無(wú)論擋在你前行腳步前的是荊棘還是蛋糕。做人，與人為樂(lè)，尊重別人，別人才會(huì)尊重你。第四篇：《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感這本書(shū)并不是我喜歡閱讀的類型，讀起來(lái)也不那么的吸引，雖然有很多的小故事，可是大凡是勵(lì)志類的書(shū)籍總是有這樣大同小異的故事匯集而成的。（p108）”在很多成長(zhǎng)的故事中父母都是很嚴(yán)格的，這種嚴(yán)格也是規(guī)范孩子的行為方式、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的必須條件。每個(gè)人都渴望成功，但在茫茫人海中又有幾個(gè)人注意了成功的過(guò)程——成長(zhǎng)呢？成長(zhǎng)在當(dāng)今社會(huì)中是一個(gè)重要的話題，因?yàn)樗P(guān)乎于教育、人才乃至整個(gè)社會(huì)。在生活中，我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家庭都是上一輩窮，下一輩也窮，上一輩富，下一輩也會(huì)富，難道人生的轉(zhuǎn)點(diǎn)不是學(xué)習(xí)，而是錢？是家庭？是運(yùn)氣？原來(lái)，人生中最重要的東西不是錢，不是家庭，出不是運(yùn)氣，而是“不要小看自己”。求職中不要把錢看得太重，條件、天賦、興趣、學(xué)習(xí)才是最重要的。（p94）”除了嚴(yán)格的要求，許多成為微軟小子的人并不是被批評(píng)出來(lái)的，“好孩子是夸出來(lái)的”，書(shū)中不乏這樣的例子，父母?jìng)兛梢杂眠@種方式激勵(lì)自己的孩子。縱觀整本書(shū)而言對(duì)我留下印象最深的就是父母的教育，父母是孩子最初的老師，在孩子幼年時(shí)期形成的行為、習(xí)慣、性格等在孩子的一生中都會(huì)起到很大的影響，而這一時(shí)期與父母的教育是非常有關(guān)的。其實(shí)獲得“大快樂(lè)”很簡(jiǎn)單，只要你把自己的快樂(lè)送給別人，別人也會(huì)把他自己的快樂(lè)贈(zèng)于你，這樣每個(gè)人的快樂(lè)都共享，就獲得了“大快樂(lè)”，正所謂“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”。最后我想用書(shū)中的一首小詩(shī)來(lái)結(jié)尾，詮釋“輸”、“贏”的真諦。根據(jù)行為心理學(xué)的研究結(jié)果：3周以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；3個(gè)月以上的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣，即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)3周就會(huì)變成習(xí)慣性動(dòng)作，形成穩(wěn)定的習(xí)慣。一個(gè)好的習(xí)慣比那種特別強(qiáng)烈的“期望值”更重要，比“名次”也重要張黔一位沒(méi)有繼承人的富豪死后將自己的一