【正文】 新學(xué)習(xí)宣傳形式，豐富宣傳動員載體。一、目的意義以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》和黨的十八大報告關(guān)于教育工作的要求為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》，嚴(yán)格按照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、立德樹人的教育工作根本任務(wù)，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題，引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規(guī)，規(guī)范教師職業(yè)行為，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感、使命感，努力建設(shè)一支政治堅定、思想過硬、依法執(zhí)教、品德高尚、業(yè)務(wù)精良，充滿生機(jī)和活力的高素質(zhì)教師隊伍，樹立學(xué)為人師，行為世范的人民教師形象。對違反師德行為規(guī)范的教師，當(dāng)年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職稱、職務(wù)，三年內(nèi)不得參加優(yōu)秀教師評選，已取得稱號的，要取消其稱號。六查終身學(xué)習(xí)。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。查找是否把主要精力用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上；存在忽視對教師師德師風(fēng)的要求和教育教學(xué)能力的培養(yǎng)提高；對教師的評價不夠客觀公正，沒有做到人盡其才，不善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動其工作積極性；對學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為處理不堅決、不及時、不徹底等問題。（二）自查整改階段：（9月16日—9月30日）主要在教師中通過“自查”的方式找出存在問題，每位教師撰寫《個人師德師風(fēng)自我剖析材料》。(2)抓好宣傳動員：9月1日召開“師德師風(fēng)專項教育整頓活動”動員大會，提高全體教職工對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性的認(rèn)識，明確開展“師德師風(fēng)專項教育整頓活動”的目標(biāo)任務(wù)和要求，進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)及全體教師遵紀(jì)守法、立德樹人的自覺性和責(zé)任感。”為主題的師德師風(fēng)專項教育整頓活動，特制定本實施方案。：本次專項教育整頓活動分動員學(xué)習(xí)、自查整改、鞏固提高、總結(jié)評估四個階段進(jìn)行。圍繞“最美教師張麗莉”等身邊的道德楷模、教師先進(jìn)典型，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)活動。三查引領(lǐng)作用。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。五查為人師表。（四）總結(jié)評估階段：（10月16日到10月30日）。（一）學(xué)習(xí)動員，提高認(rèn)識階段（9月1日9月30日）全面動員部署。查找是否言行與國家法律法規(guī)相違背；行為舉止是否違反教育管理的規(guī)定和要求，是否違反社會公德和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有損教師形象。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端；課堂上接打電話，在課堂或考場上吸煙，工作日酗酒，酒后上課；在同事中拉幫結(jié)派，亂發(fā)議論，用不正當(dāng)手段誹謗、誣告他人；不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長，索要或接受學(xué)生、家長財物等問題；組織觀念淡薄，紀(jì)律性差，作風(fēng)不正、有令不行、有禁不止，隨意調(diào)課缺課曠工；集體觀念差，個人主義嚴(yán)重，不服從組織調(diào)配；工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負(fù)責(zé)，不承擔(dān)責(zé)任等行為?；顒臃桨笀猿职验_展師德師風(fēng)建設(shè)與辦人民滿意的教育相結(jié)合，與加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)相結(jié)合，精心設(shè)計載體，做到目標(biāo)明確，重點突出，措施具體，教育引導(dǎo)教職員工提高師德素養(yǎng)，踐行師德規(guī)范。學(xué)校將及時研究新時期師德師風(fēng)教育的新形勢、新特點、新要求、拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，積極探索師德師風(fēng)教育新途徑、新措施，把師德師風(fēng)建設(shè)行動引向深入。二是精選學(xué)習(xí)宣傳內(nèi)容，重點學(xué)、學(xué)重點，反復(fù)學(xué)、學(xué)反復(fù)，做到師德規(guī)范入耳、入腦、入心。三查引領(lǐng)作用。查找是否言行與國家法律法規(guī)相違背；行為舉止是否違反教育管理的規(guī)定和要求，是否違反社會公德和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有損教師形象。教書育人是教師職業(yè)的天職。通過自查整改，全校教職工要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對照上述問題及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，找出自己的差距和不足，進(jìn)行深刻剖析，明確努力方向，寫成書面材料，學(xué)校師德師風(fēng)自查專題書面報告月底報教育局人事科。每年舉辦一次具有一定聲勢的師德師風(fēng)先進(jìn)典型宣傳活動。對教職工的師德師風(fēng)要做到每學(xué)期進(jìn)行一次考核，教師考評考核要有學(xué)生和家長代表參加。要緊緊圍繞主題，結(jié)合各自實際，著力在提高教師素質(zhì)、健全管理制度、規(guī)范從教行為、提高教學(xué)質(zhì)量、展示師德風(fēng)采上下功夫，從師德建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)抓起，從群眾普遍關(guān)心的事情做起，努力提高針對性和實效性，切實做到有計劃、有檢查、有落實?，F(xiàn)制定如下實施方案?！坝埂痹陬I(lǐng)導(dǎo)班子中表現(xiàn)為滿足現(xiàn)狀，因循守舊，碌碌無為；在教師中表現(xiàn)為得過且過，思想消沉，業(yè)務(wù)不精，能力不強(qiáng)。面向服務(wù)對象。結(jié)合學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)文獻(xiàn)。一是開好班子會。一是學(xué)校師德師風(fēng)分析檢查報告要在班子成員的全程參與下認(rèn)真撰寫，分析檢查報告初稿形成后，要召開全體教職工會議討論，進(jìn)一步聽取各方面意見，反復(fù)修改完善，最后邀請熟悉情況的家長代表、學(xué)生代表和社區(qū)代表提出建議和批評意見，然后上報縣局。第三環(huán)節(jié)：建章立制。第二環(huán)節(jié)：評優(yōu)樹模。強(qiáng)化輿論引導(dǎo)。三、整頓內(nèi)容整頓領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。行政后勤人員教育整頓活動的主要內(nèi)容是查找服務(wù)方面存在的問題和不足，著力解決紀(jì)律觀念淡漠、服務(wù)意識不強(qiáng)等問題。（三）征求意見查擺問題階段（3月16日——3月24日）廣泛征求意見。（四）整改總結(jié)階段（3月25日——3月31日）收交學(xué)習(xí)筆記和心得體會，進(jìn)行檢查評比。五、注意事項高度重視，全員參與。梳理反饋意見。四、活動步驟（一）宣傳動員階段（3月1日——3月5日）成立學(xué)校師德師風(fēng)教育整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案。著力解決規(guī)范辦學(xué)、民主治校、團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作落實、教育質(zhì)量等方面存在的突出問題。加強(qiáng)信息反饋，及時向縣局教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和指導(dǎo)組報告階段工作總結(jié)、工作經(jīng)驗、先進(jìn)典型、創(chuàng)新措施和遇到的突出問題。六、活動要求l、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校在完善各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重點建立師德師風(fēng)和教師公眾形象建設(shè)長效機(jī)制，完善考核制度，將考核結(jié)果與教職工職稱晉升、評優(yōu)樹模、績效工資掛鉤，使師德和師表評價真正成為衡量教職工工作的重要指標(biāo)。第三階段：整改落實階段(2014 年9月至11月)第一環(huán)節(jié)：制定整改落實方案。二是開好全體教職工會。開展遵紀(jì)守法、依法執(zhí)4更多精彩范文點擊主頁搜索教專項教育和警示教育，不斷加大宣傳教育力度，使教職工明確掌握教師職業(yè)的基本規(guī)定和要求，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。正面教育為主。構(gòu)建師德師風(fēng)和教師公眾形象建設(shè)長2更多精彩范文點擊主頁搜索效機(jī)制。二、活動目標(biāo)更多精彩范文點擊主頁搜索提高教職工的思想道德素質(zhì)。（三）加強(qiáng)督查，從嚴(yán)治教。（四）總結(jié)評估階段（8月21日到9月10日）。每學(xué)期要組織一次師德師風(fēng)經(jīng)驗交流會、主題討論會等活動，以提高教職工的職業(yè)道德水平。立足長遠(yuǎn)，結(jié)合實際，對照師德規(guī)范要求，廣泛聽取教職工及家長的意見，鞏固教育整頓活動成果，完善各項規(guī)章制度，逐步建立健全以教育為基礎(chǔ)、以制度為核心、以督查為手段，教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。五查為人師表。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。四查工作作風(fēng)。三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)宣傳形式，豐富宣傳動員載體。一、目的意義以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》和黨的十八大報告關(guān)于教育工作的要求為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》（國辦發(fā)〔2012〕41號），嚴(yán)格按照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、立德樹人的教育工作根本任務(wù)，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題，引導(dǎo)全校教師全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規(guī)，規(guī)范教師職業(yè)行為，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感、使命感，努力建設(shè)一支政治堅定、思想過硬、依法執(zhí)教、品德高尚、業(yè)務(wù)精良，充滿生機(jī)和活力的高素質(zhì)教師隊伍，樹立學(xué)為人師，行為世范的人民教師形象。進(jìn)一步建立和完善師德師風(fēng)考核辦法，嚴(yán)格落實師德師風(fēng)考核“一票否決”制度，將體罰和變相體罰學(xué)