【正文】 愛戴和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。由于服務(wù)態(tài)度和藹，服務(wù)工作認(rèn)真，得到附近廣大居民的一致好評(píng)。第一篇：敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料2015敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡尹 家 勝中市街道小南海社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料我是尹家勝，是金安區(qū)小南海社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站一名全科醫(yī)生。使得所在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站于2008年2月被共青團(tuán)金安區(qū)委授予“青年文明號(hào)”，2009年2月六安市金安區(qū)衛(wèi)生局綜合考評(píng)成績(jī)優(yōu)異，并下文通報(bào)表彰[金衛(wèi)字（2009）46號(hào)]，2009年5月授予“六安市青年志愿者先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)，2009年被共青團(tuán)六安市委授予“青年文明號(hào)’。為了實(shí)現(xiàn)區(qū)衛(wèi)計(jì)委下達(dá)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作任務(wù)我?guī)ьI(lǐng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站全體工作人員犧牲自己所有的節(jié)假日，為轄區(qū)居民建立家庭健康檔案和個(gè)人健康檔案，為“高血壓”、“糖尿病”、“婦女和兒童”以及60歲以上老年人實(shí)行動(dòng)態(tài)專案管理，極大地降低了相關(guān)并發(fā)癥和致殘率，使轄區(qū)居民健康得到有力的保障和提高，每年按計(jì)劃開展健康教育講座10余次，出健康教育宣傳欄12余期，分發(fā)健康教育處方和宣傳材料1萬余張，為我國(guó)醫(yī)改和醫(yī)療工作付出了極大的奉獻(xiàn)，收到了良好的社會(huì)效益?？傊?，一分耕耘，一分收獲，我所取得的成績(jī)是我辛勤付出的結(jié)果。特別是對(duì)“學(xué)困生”，他會(huì)給與更多的愛，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。家庭的變故、身體的殘缺使得他變得天天悶悶不樂，精神萎靡不振，逐漸形成了自卑、孤僻的性格，整天把自己封閉起來，不愿意和小朋友在一起，也不想學(xué)習(xí)。以心換心，換來的是學(xué)生對(duì)他的尊重、信任、愛戴。王老師說“到我家坐坐可以，最好要帶小張琦一塊來，而且決不能帶任何東西。由于王老師常年如一的敬業(yè)、愛崗、教學(xué)成績(jī)突出，在每年一度的年終考評(píng)中，多次被同組教師們?cè)u(píng)為優(yōu)秀，而且基本上都是全票。愛崗敬業(yè)，愛生如子，我不圖名，不計(jì)利，工作精益求精，為人誠實(shí)厚道，尤其是近來全心全意落實(shí)黨組織提出的“在師德師風(fēng)的改進(jìn)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在與家長(zhǎng)的溝通上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在與同事的相處上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的基本要求，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長(zhǎng)學(xué)生們的好評(píng)，表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品格和素質(zhì)，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，曾先后多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。二、愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，在敬業(yè)奉獻(xiàn)中樹立了黨員的良好形象 教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡(jiǎn)單無華，工作辛苦，職業(yè)要求近乎苛刻，很多人望而卻步。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)級(jí)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！這就是我二十多年來普通而又平凡的工作。特別是對(duì)“學(xué)困生”、留守兒童，她會(huì)給予更多的愛，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。而對(duì)于這個(gè)特殊問題的孩子，劉老師經(jīng)常個(gè)別談心、深入家訪、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定他的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。用責(zé)任心提高教育教學(xué)質(zhì)量劉老師自2010年起擔(dān)任我校教務(wù)主任，身為教務(wù)主任，她既是老師們的服務(wù)者，又是教育教學(xué)工作的引路人?；顒?dòng)中，學(xué)生除了自己增長(zhǎng)科技知識(shí)技能外，還經(jīng)?；丶医o家長(zhǎng)傳授這方面的科學(xué)知識(shí)，很多家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了怎樣科學(xué)種田、種菜，大大地提高了油菜、蔬菜的單產(chǎn)量，帶動(dòng)了橫溝橋鎮(zhèn)周邊村組的經(jīng)濟(jì)效益，家長(zhǎng)們由衷地伸出大母指稱道：“這些伢們真行！”這一事跡在《咸寧日?qǐng)?bào)》、《南鄂晚報(bào)》上多次報(bào)道。2007年還被邀參加“中德青少年科學(xué)與藝術(shù)盛典”暨“走進(jìn)維也納中國(guó)青少年藝術(shù)團(tuán)訪問演出”，但他考慮經(jīng)費(fèi)太大，毅然放棄機(jī)會(huì)，專心致志投身到科學(xué)教學(xué)中。她的教務(wù)管理工作口號(hào)是“關(guān)注每一個(gè)教師，熟悉每一個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格，人盡其才！”的確，每學(xué)期，她都能根據(jù)教師的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的課務(wù)分工，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性。可是她經(jīng)常和同事們說：“給孩子一碗水，教師自己僅有一桶水是不夠的，必須要有一股源源不斷的活水！孩子和孩子不一樣，這樣教適應(yīng)這個(gè)班的學(xué)生但不一定適應(yīng)那個(gè)班，要真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷探索，光吃“老資本”怎么能行？”于是教研組研討活動(dòng)中，她那充滿著誘人智慧，又不乏風(fēng)趣的發(fā)言不僅為青年教師指點(diǎn)了迷津，還燃起了學(xué)科教研組教學(xué)研究的激情。而這個(gè)班級(jí)，在劉老師師愛的滋潤(rùn)下，也在悄然發(fā)生著變化，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了“比、學(xué)、趕、幫”