【正文】 綜合素質(zhì)，不求盡善盡美，但求盡心盡力。關(guān)于如何干好本職工作，我結(jié)合自己的實際情況進行了簡單的分析，由于能力和經(jīng)驗所限，加之時間緊促，不足之處在所難免，懇請大家批評指正，幫助我更快的成長。從這點看來，我們部門在整個項目生產(chǎn)管理中不會產(chǎn)生任何的經(jīng)濟效益，反而會產(chǎn)生各種安全生產(chǎn)費用。同時我們需要注意學(xué)習(xí)理論知識，要與實際工作緊密地結(jié)合起來，學(xué)以致用。僅僅靠經(jīng)濟處罰效果并不理想。我們每個人都在同一個起跑線上，都在為了給企業(yè)創(chuàng)造利潤，為社會創(chuàng)造價值這一目標而努力。我們的工作一方面要分配好，不能出現(xiàn)有人沒活干或有活沒人干的情況；另一方面，該自己干的盡量自己完成不要有依賴心理。只有這樣我們才不會帶著怨氣工作，才會體味到工作的樂趣。有的工友工作有畏難情緒，這個工作擔(dān)心干不好，那個工作輕易不敢做，遇到工作往往一句“我不會”應(yīng)付。五、要勤學(xué)好問。在工作中，我們經(jīng)常能夠聽到各種各樣的借口：“我沒學(xué)過”、“這個不關(guān)我的事”、“這不是我的錯，是領(lǐng)導(dǎo)沒有方法”??我想這些借口讓我們暫時逃避了困難和責(zé)任，尋求到了心靈上的一種安慰，但這卻是危害最大的，最要不得的。周而復(fù)始，年復(fù)一年，漸漸的對自己的工作感覺乏味厭倦，失去了剛開始的激情。作為學(xué)校一名級部主任，我將努力工作，為早日實現(xiàn)這一目標而貢獻力量。校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮、全面研究才決定的，執(zhí)行好這種決策會給學(xué)校帶來發(fā)展與繁榮。”如果級部主任思想消極、作風(fēng)敗壞，行動懶散，老師會覺得你沒有做級部主任的資格而不愿意服從你的安排和管理。同時，正確看待工作中出現(xiàn)的矛盾，要把這些矛盾限制在工作范疇內(nèi)，這樣保證了各項工作的順利開展。了解教與學(xué)的情況，主動帶領(lǐng)教師大膽地進行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動。三是分工不分家,互相取長補短,互相提醒。反之，教師與教師之間互相猜疑，互相中傷，互相攻擊，或者搞窩里斗、矛盾重重，學(xué)校就猶如一盤散沙，沒有凝聚力，號召力，戰(zhàn)斗力。在學(xué)習(xí)過程中，一是學(xué)理論，作為基層干部，必須注重黨性知識的學(xué)習(xí)，對當前黨中央一系列治國理政思想的學(xué)習(xí)，在思想上與黨中央保持一致；二是學(xué)業(yè)務(wù)，在鎮(zhèn)經(jīng)發(fā)辦工作，面對的上級業(yè)務(wù)部門多，工作所需掌握的知識也雜，而且自己還兼任鎮(zhèn)團委書記和鎮(zhèn)關(guān)工委干事，這就要求自己要快速掌握工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，領(lǐng)會吃透，提高工作能力；三是學(xué)要求，深入學(xué)習(xí)市縣對基層干部的各項管理要求，遵守“八項規(guī)定和十二個不準”正風(fēng)肅紀。三、不停歇地履職，促進標準和質(zhì)量不斷提升。個性要服從共性，大家在思想上合力、行動上合力，實現(xiàn)個性和共性的并融，就能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍?？擅慨敿皶r為百姓辦理一件小事，化解一起糾紛，幫助群眾解決一時的困難時，卻得到了他們最誠摯的感謝，此刻，我就意識到，只有把群眾的小事做好，才能履行好機關(guān)干部的職責(zé)。做群眾工作，我們需以認真的態(tài)度做好每一件小事，以嚴謹?shù)淖黠L(fēng)對待每一個細節(jié)，這不僅是對自身工作負責(zé)，更是對群眾負責(zé)。結(jié)合當前普遍開展的群眾教育實踐活動，各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是基層干部要端正心態(tài)，樹立干事不拒小、件件要干成的理念，凡是涉及群眾切身利益和實際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦。黨的十八大明確提出踐行群眾路線，作為機關(guān)干部更應(yīng)將服務(wù)群眾作為崇高的行為準則，從小事做起，只有把群眾的小事做好，才能得到群眾的擁護，才能保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，才能無愧于人民公仆的光榮稱號。在繁忙的工作中，難免發(fā)生各種分歧，應(yīng)該學(xué)會互相尊重，堅持求同存異，對于同事身上的一些缺點，學(xué)會寬容，明白“金無足赤，人無完人”的道理，心胸要開闊，要大度大氣，與同事搞好關(guān)系。工作是展現(xiàn)自身價值的舞臺，所以，我們要有為自己工作、為自己明天負責(zé)的責(zé)任意識，樹立正確的人身觀、事業(yè)觀和價值觀，保持寵辱不驚和平和上進的心態(tài)，從點點滴滴做起，落實崗位職責(zé)，促進自身發(fā)展?！皞鞒小焙汀皠?chuàng)新”是一對不可割裂的對立統(tǒng)一的辯證矛盾體。總之，級部主任工作是瑣碎、艱辛的，應(yīng)大事講原則，以工作為重，不能計較個人得失；應(yīng)堅持以人為本，相信教師、尊重教師，講究工作方法，增強協(xié)作精神，多作反思和自我批評。處理好自己與教師之間的關(guān)系級部主任不僅僅是校長的得力助手，還應(yīng)該成為教師的親密朋友，應(yīng)該是教師教學(xué)教研的指導(dǎo)者、管理者、幫助者，要有服務(wù)意識。這樣，指導(dǎo)教學(xué)工作就有了發(fā)言權(quán)和主動權(quán)。當然，做為一名級部主任不但要精通教學(xué)業(yè)務(wù)管理，更要精通一門學(xué)科的教學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)若有全心全意為師生服務(wù)的思想，不以權(quán)謀私，不拈輕怕重，不違反原則，處理事情公平公正，群眾及下屬就會對其敬信誠服，