【正文】 是本校的物品，也從未看到過此種物品，不知此物品有何用途，為何會擺放在學校某處。實施事件現(xiàn)場警戒，阻止無關人員進入學校，維護現(xiàn)場秩序，防范別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現(xiàn)場。應急小組成立學校安全保衛(wèi)工作應急領導小組，負責處理學校突發(fā)安全事件。（三）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應急處理程序本應急程序的要點是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時間向?qū)W校領導報告。事件發(fā)生后，學校應立即向教育主管部門報告?zhèn)銮闆r和處理情況。成員：要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指揮現(xiàn)場師生離開危險區(qū)域，保護好學校貴重物品，維護現(xiàn)場秩序，做好事故現(xiàn)場保護工作，做好善后處理工作，現(xiàn)場受傷人員的現(xiàn)場處理和臨時救護。要堅決杜絕陌生人、社會閑雜人員及精神病患者進入校園。第一篇：公鎖小學校園安全保衛(wèi)應急預案公鎖小學校園安全保衛(wèi)應急預案一、指導思想學校是人群密集場所，其安全穩(wěn)定關系著千家萬戶。著力抓好學校及周邊治安綜合治理。四、應急處理程序（一）校園內(nèi)犯罪分子持刀行兇事件應急處理程序本應急程序的要點是：獲得事件信息的任何人都應當在第一時間向中心校和學校領導報告，并同時撥打110報警。(二)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應急處理程序 本應急程序的要點是：迅速采取措施控制可疑人物在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑、四處游蕩、可能作案的可疑人物，在場人員都應當立即向校領導報告。可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無看到過此種物品，不知此物品有何用途，為何會擺放在學校某處。組長：郭朝建成員：顧二從、李致遠、樊友華、周友年、曹榮波、李軍工作職責發(fā)生或接到突發(fā)安全事故信息后，要在事故現(xiàn)場指揮救援行動，并及時向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關部門匯報和請求援助，要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指揮現(xiàn)場師生離開危險區(qū)域，保護好學校貴重物品，維護現(xiàn)場秩序，做好事故現(xiàn)場保護工作，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時向上級和主管部門匯報。事件發(fā)生后，保安隊長應立即向公司領導匯報最新情況。發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的保安隊員，都不應當試圖打開或隨意觸碰。二、工作要求認真貫徹落實市有關文件精神，提高學校安全保衛(wèi)工作的重要性和必要性的認識，把學校的安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程，確實抓緊抓實。組長：張忠貴副組長：商志民成員： 張中良、左喜武、楊立軍、徐州成領導小組下設辦公室，由左喜武兼任辦公室主任。實施事件現(xiàn)場警戒，阻止無關人員進入學校，維護現(xiàn)場秩序，防范別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現(xiàn)場。學校應把事件情況及時向教育行政主管部門報告。對全體師生進行法制教育，加強師生的法制觀念。應急領導小組宣布學校進入全面應急狀態(tài)，立即實施應急救援行動。若此人自述進入校園的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾，蠻不講理，保安人員應當將其帶入辦公室進行進一步盤問。同時，認真組織開展對師生的安全教育活動，確保學校教育教學工作正常進行。著力抓好學校及周邊治安綜合治理。學校領導或任何工作人員立即組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學生，防止事態(tài)擴大。保安人員和領導指派人員應立即對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區(qū)域內(nèi)。發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應當試圖打開或隨意擺弄它。若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，學校應立即在其周圍設置警戒線，無關人員應立即撤離，并采取嚴密的防范措施。若有證據(jù)證明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，應立即打110報警，由警方帶走作進一步調(diào)查。集結(jié)優(yōu)勢力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間，在有利條件下設法制服犯罪分子。嚴禁陌生人、閑雜人員滋事。學校要制定安全保衛(wèi)工作應急預案，對可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況進行預先準備。若可疑人物在盤問時奪路逃跑，單位人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報告，同時，學校應當做好此人再一次闖入校園作案的思想準備。盡