【正文】 廳,這里懸掛著許多書法作品。四、創(chuàng)作練習,鞏固興趣學生完成書簽(1)老師給學生看自己制作的書簽,欣賞。(1)觀察比較:飽和泡與“包”有什么區(qū)別?(2)“飽”的左右兩邊的第二筆要持平,右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿,起筆要對齊“勹”的撇尖。學寫“包”。、豎折鉤的寫法。出示另外四個字的生字卡片：“腳”、“柳”、“浙”、四個大組分別討論這四個字在結(jié)構(gòu)上有什么特點。出示生字卡片“銜”，看看這個字有什么特點。在本子上寫一個。出示例字，揭示新課。中部高，右部橫短，豎鉤長，“口”偏上。學生書寫“做”字。教學用具：田字格小黑板、卡片?！邦w”，左右緊湊，左部中間橫稍向左伸，右部點略低。觀察：這四個字的高低有什么特點。第十三課 左右結(jié)構(gòu)（二）教學目的：指導學生練習書寫左右結(jié)構(gòu)的字，注意左右兩部分寬窄、高低、長短比例及位置安排，使之左右嚴謹、協(xié)調(diào)。出示卡片“知”、“影”、“部”、“到”、“誅”、“洋”、“吹”、“硝”。謎語：兄弟兩個人，高矮各不同，并排坐，真親熱。學生仔細觀察，想一想：書寫這些字時應該誰讓誰？學生邊說，老師邊將卡片從小黑板上取下并貼在大黑板的相應位置。第十一課 上中下結(jié)構(gòu)（二）教學目的：掌握上中下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。率 稟：上短中下長 奔 牽：中短上下長 害 蒸：上下短中長 榮 菜：上中短下長 苦 藍：上中下長短相等這幾種情況中，你們覺得哪一種最不好寫？老師根椐學生說的情況，指導書寫。出示小黑板（貼有寫字的卡片）想想寫這些字時應誰讓誰？ “京”、“克”、“殼”、“黃”學生討論回答后，老師把這些字分類。針對存在的問題，繼續(xù)練習：P27—28第十課 上中下結(jié)構(gòu)（一）教學目的：掌握上中下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。出示小黑板；型、套、昂、努。（居中）請一生上臺試寫。票，上下對正。上長下短觀察例字，找出共同點。講授新課，分類學習。第三筆的橫短而下斜，鉤與上點對正，撇在橫畫中間起筆。請一生上臺書寫，評議，出示“力”，評字的重心、平穩(wěn)與否?！把颉?、“本”字學生觀察“羊”中橫的長短變化及豎的位置。找出寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認識，再練習。評議并指點。（注意捺的開張度）。讀一讀（出示小黑板：入、面）觀察筆畫多的和筆畫少的獨體字整體布局有什么特點。①重點指導：鴉：左窄右寬。③學生試寫（兩人上臺寫，全班試寫兩個）④評議（二）指導寫“須”、“頑”、“鳴”等字。（一個上臺寫，全班試寫兩個）④各小組選出一人寫的“頁字旁”，評議。培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)及其濃厚的寫字興趣，規(guī)范其書寫習慣?！鞍恪弊?，左長右短，左右緊湊。左部點的收筆與折角對齊。寫三個右偏旁。（三）練寫生字各自試寫一個，再組交流。左部形態(tài)向右傾斜，右部撇縮捺展。教師板演并小結(jié)。右部豎鉤下沉?！安省弊?，左寬右窄，右高右低。五、布置作業(yè)第二課 右偏旁（二）教學目標、力字旁、寸字旁，并熟記各偏旁在田字格中的位置。6． “部”字，左高右低，左部第二橫斜度較大，“口”宜小，對正上部。仔細觀察這六個字在田字格中的位置，哪一筆壓在橫中線，哪一筆壓豎中線。3．培養(yǎng)良好的書寫習慣 教學過程一、復習導入1． 出示偏旁，回憶左偏旁的書寫特點 2． 今天我們來學習三個偏旁，3． 比較左右偏旁的不同點二、新授（一）學習右偏旁1． 認識三個左偏旁，觀察他們在田字格中所占的位置。4． “卻”字，左高右低。學生展示自己寫的好的語言，并小結(jié)三、學生練習書寫，教師巡視指導。（二）學習例字出示例字，仔細觀察這六個字在田字格中的位置，哪一筆壓在橫中線，哪一筆壓豎中線。左部稍偏上，右部豎鉤宜長，點偏上。第三課 右偏旁（三）教學目標 學會寫欠字旁，反文旁，斤字旁，并熟記各偏旁在田字格中的位置?！捌邸弊?，左右寬窄、長短基本相等，宜緊湊。右下沉，橫稍向右伸。會寫帶有以上偏旁的生字，并能工整地書寫在田字格中。“期”字，左高右低。“段”字，左窄右寬，左右長短基本相同。教師組織學生語言，并小結(jié)。① :講解要點：橫短，短撇起筆偏左，撇、點下腳齊平。指導寫“ 字旁”。③學生試寫。繼續(xù)加強學生的雙姿訓練。學生練寫兩個。指導書寫筆畫多的獨體字。3）評議。請一生上臺練寫。練習兩遍。3）評議。點評指導，提高能力?！皩W”下部橫的長度不可超過字頭，下部對正上部。全班練寫兩遍。評議：上寬下窄否？上下對正否？ 全班練鞋兩遍。第九課 上下結(jié)構(gòu)（二）教學目的：繼續(xù)學習上下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。集體評議。教師范寫，邊寫邊提示要點。上節(jié)課我們學習了什么結(jié)構(gòu)字的書寫方法？（上中下）我們學習了上中下結(jié)構(gòu)的幾種構(gòu)字情況？書寫時應注意什么？ 今天我們繼續(xù)學習上中下結(jié)構(gòu)字的書寫方法。學生進行鉛筆字練習：P 32—34 教師巡視指導。教學過程：復習舊課，導入新課。教學過程： 導入新課。評議。學生練寫?！胺省保也科?，豎彎鉤宜伸展?！皾崱保也控Q畫起筆要重，“口”對正下部。第十四課 左中右結(jié)構(gòu)（一）教學目的：練習書寫左中右寬窄不同的字，注意各部分比例及位置安排，使之左右嚴謹、協(xié)調(diào)。講授新課。中部上下對正，右部長度要與中部相等。教學用具：田字格小黑板、卡片。學生照樣子書寫。教學時間：一課時。右部要低與左部。點燃學生的寫字興趣。復習執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。(3)師生互動:對學生寫字作品進行評價,教師適機點評,對好的獎勵畫星。教師巡視指導。教學重難點:。,了解三種類別的字長短不同的特點。二、看圖練習，回顧方法。支：上小下大，上緊下松。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力 教學重難點 知道“這、邊、過、返、遠、廷、延”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。讀帖以“這、邊”為例，說說寫“過、返、遠、廷、延”的時候應注意什么？教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。四、學生練習書寫，師巡視指導。實踐練習，教師巡視糾正。衣：撇畫、捺畫都要舒展。展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。五、總結(jié)評價，展示作品。三、指導練寫“歲、崗、島、岸、巖、岳、嵐、嶺、峽”的字。生臨寫，師巡視評價?；仡櫿_的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。麥：捺要伸展。展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。五、總結(jié)評價，展示作品。三、指導練寫“它、守、字、安、空、究、窮、穿”的字。生臨寫，師巡視評價?；仡櫿_的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。麥：捺要伸展。教學過程關于寫字的小故事。中橫略短。第十三周八 人教學目標知道獨體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，在書寫時能較準確地運用。三、指導練寫“分、關、并、共、合、全、令”的字。生臨寫，師巡視評價?；仡櫿_的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。麥：捺要伸展。克、南”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。讀帖以“旦、早、晨、最、量、支。衣：撇畫、捺畫都要舒展。展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。讀帖以“貢、責、賀、貴、負、志、思、念”為例，說說寫“貢、責、賀、貴、負、志、思、念”的時候應注意什么？教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“貝、心”字的豎要寫在田字格的下半格上。四、學生練習書寫，師巡視指導?；仡櫿_的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。麥：捺要伸展。教學過程：一、復習舊知，導入新課如何寫好左右結(jié)構(gòu)的字今天，我們開始練習寫好左偏旁的合體字。、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕二、教學兩點水指名讀兩點水書寫分析。生練習時，師巡視輔導。今天我們就來 學習左右結(jié)構(gòu)字的長短搭配（出示課題）二、感知領悟，指導書寫 感知領悟，（一）指導書寫“明”出示“明”。在寫較短部分時要注意些什么？所以較短部分在右邊應該怎么辦？要注意：短的在 右向下移，左右平穩(wěn)才適宜。指名上臺書寫，并講解要領。生練習時，師巡視輔導，提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫 完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生完成練習。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。五、教學反思第七課 左偏旁（六）教學目標：使學生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及 3 個單字的書寫要領。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。對比找問題，然后在書上完成練習。3．將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小 樹立集體主義觀念，塑造健康人格。培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。四、反思：第十一課 字頭（三）教學目的：掌握人字頭、大字頭、禾字頭及 6 個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。四、反思：第十二課 字頭（四）教學目的：1．掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及 6 個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。四、反思：第十三課 字底（一）教學目的：1．掌握八字底、口字底、土字底及 6 個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。同坐之間評議。學生練習。學生匯報討論結(jié)果。教學過程：一、復習舊課指名上來書寫：市 布 果 梨 導 尋提問：你認識那些字底？（四點底、心字底、皿字底）你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：點 黑 怎 想 盆 孟齊讀。特別是對于小學生，通過寫字教學，可以培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、動手能力、記憶能力、以及審美能力。二、培養(yǎng)學生的寫字興趣。比如王羲之每天臨池學書，清水池變墨池的故事，讓他們學到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學到了自強不息。寫字課上，可以以小組為單位，進行寫字比賽，好的同學在學習園地展出，獲得進步獎的學生進行表揚。而每一個筆畫都具有起筆，運筆，收筆。即眼到、手到、心到。了解這些書法家的事跡。中國的漢字魅力非常大，許多的外國友人來中國求學。二、講解讀兒歌習慣養(yǎng)成最重要，正確坐姿要做到。用筆要有輕重緩急之分，一次應描完一個筆畫，中間不留紅道。課時安排：2課時 教學過程：第一課時一、講解在四百多年前，一場暴風雨把英國一個村莊里的許多大樹刮倒了。格子的名稱。教學課時：1課時 教學過程：一、認一認長橫。二、描一描學生在書上描紅。教學課。三、寫一寫學生臨寫。兩頭重，帶拱形。三、學生書寫學生書寫。“h”代表硬度，如：2h、4h。二、學生練習描紅學生書寫，教師巡視。理解、體會請學生說說你明白了什么？正確的坐姿頭正，身直、臂開、足平。三、課堂延伸給學生講《張芝臨池水盡黑》的故事，說說自己的感受。教學難點：調(diào)動學生書寫的意識。學生接受知識的能力和完成練習任務的情況是有差異的。為今后的寫字教學起一個良好的開頭。其三，展覽。為了引發(fā)學生認字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學生聽。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。教師必須練就一手好字，因為教師具有示范性的特點，教師的表率作用對學生有著特殊的影響。學生匯報討論結(jié)果。學生練習。展示優(yōu)秀作品。四、反思：第十四課 字底（二）教學目的：1．掌握力字底、貝字底、月字底及 6 個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學過程：一、復習舊課前段時間，我們學習的是幾種字頭，今天，我們要學習字底的書寫。教學過程：一、復習舊課指名上來書寫：全 傘 奮 奇 香 季今天我們接著學習字頭。教學過程：一、復習舊課指名上來書寫：寫 軍 定 室 空 穿今天我們接著學習字頭。教學過程：一、復習舊課指名上來書寫：支 賣 早 星 公 分]今天我們接著學習字頭。教學過程：一、復習舊課什么是字頭？你認識哪些字頭？（十字頭、日字頭、八字頭）你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課出示小黑板：支 賣 早 星 公 分齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學生分組討論，并結(jié)合以 前所學的知道做出總結(jié)。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：陳 狼 姑二、教學絞絲旁指名讀絞絲旁書寫分析?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。在書寫訓練中進行愛學習的教育。對比找問題，然后在書上完成練習。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。五、教學反思第五課 左偏旁（四）教學目標：使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁及 6 個單字的書寫要領。生完成練習。