黃河頌的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 謠》 《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》由剛才地歌詞可知，保衛(wèi)黃河就是保衛(wèi)全中國。【課前準(zhǔn)備】教師：深入認(rèn)識關(guān)于黃河、《黃河大合唱》的知識，做好課件。泥沙和暴雨洪水造成黃河下游河床善淤，善決，善徒。四、小結(jié)革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。三個啊要讀得深沉，聲音稍稍延長，黃河要讀得高昂，表明在歌頌?！窘虒W(xué)重點】有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內(nèi)涵?！窘虒W(xué)難點】領(lǐng)會詩歌的內(nèi)涵。最后的兩句像你一樣的偉大堅強!充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。結(jié)合時代背景，你認(rèn)為作者描繪黃河一往無前，無堅不摧的特點，歌頌它偉大堅強的精神，是要表達什么情感?作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。但是，今天的中華民族還沒有強大到無人敢欺凌。從先秦到1949年的2500多年中，黃河下游決口1590次，改道26次。學(xué)生：尋找有關(guān)《黃河大合唱》的影視聽資料。那對黃河的歌頌就是對我們中華民族、對我們偉大祖國的歌頌。在這個基礎(chǔ)上，我們分小組上臺來進行一輪朗誦比賽。比如在第三環(huán)節(jié)，雖對如何引導(dǎo)已作充分準(zhǔn)備，但未考慮到學(xué)生在回答前的思索猶疑過程。其次，對主題的挖掘還不夠深入，整節(jié)課雖扣住了黃河精神，反復(fù)朗讀體味愛國熱情。，積累經(jīng)典語言。教學(xué)重點有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內(nèi)涵。二、黃河本事知多少說到黃河，我想咱們先回顧一下有關(guān)黃河的地理、發(fā)源等知識。教學(xué)重點：、充滿感情地朗讀課文。（緊湊點擊圖片，進入最后一張時緩緩拉動文字框滾動條）三、作家作品介紹。)這首歌詞的一、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應(yīng)，但這兩段文字著眼點完全相同嗎?(第一節(jié)重點落在“黃河”上，第三節(jié)重點落在“中華兒女”上。欣賞《黃河大合唱》音樂，學(xué)唱《黃河頌》部分，并進行表演唱。然后通過反復(fù)朗讀、品味體會歌詞中澎湃激昂的民族感情，最后回顧有關(guān)“江河”的詩句，改寫古詩為現(xiàn)代詩，實現(xiàn)讀寫鏈接。次年１月抵達延安后，一直醞釀著《黃河》詞作，并在年除夕聯(lián)歡會上朗誦了這部詩篇。針對中韓兩國的不滿聲音，日本《產(chǎn)經(jīng)新聞》報說：“那是干涉日本內(nèi)政的行為，可以不加理會）四、改寫詩歌１、仁者樂山，智者樂水。夜里的鐘聲是沉穩(wěn)的，遙遙傳來。這似斷非斷的鐘聲，多像思鄉(xiāng)的心情?。。┪濉⒖偨Y(jié)熱愛祖國先要熱愛祖國的河山。比如：子在川上曰：“逝者如斯夫！”（時間如流水）君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。４月１３日在延安陜北公學(xué)大禮堂首演（由鄔析零指揮），引起巨大反響，很快傳遍整個中國。２、欣賞寫“江河”的古詩詞，感受中國文人的“水情結(jié)”。九、板書設(shè)計：黃河頌光未然序曲 主體 尾聲 黃河偉大堅強 望黃河頌黃河 學(xué)習(xí)黃河精神第二課時（課外）十、利用綜合資源，通過瀏覽推薦的相關(guān)網(wǎng)頁，自主深入學(xué)習(xí)，完成教學(xué)目標(biāo)。)？“頌黃河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標(biāo)志，這就是文中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”這句話把內(nèi)容劃分為幾個層次?每個層次的主要內(nèi)容是什么?前文一直在寫黃河，標(biāo)題也是頌黃河，可詩歌最后四句卻在寫英雄兒女，是離題嗎？，試用自己的語言概括黃河精神。（檢查預(yù)習(xí)：重點字詞的音、形、義）四、朗讀。，感受中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。她發(fā)源于青海省中部的巴顏喀拉山北麓，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、河南、山東九省、區(qū)，注入渤海，總長五千四百六十公里。輔助手段：運用多媒體播放九曲黃河奔騰咆哮的影像畫面。二、過程與方法目標(biāo):1．遵循由感性到理性的認(rèn)識規(guī)律學(xué)習(xí)課文。如
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