【正文】 新時代的老師要學會傾聽，學會欣賞，懂的贊美，善于交流。我的教學生涯才剛剛開始，我的教學道路還很漫長，今后，我要更加努力工作，更新教育思想，掌握現(xiàn)代教育手段，努力提高教育質量，用心血點燃希望，用行動實現(xiàn)理想，為國家為社會培養(yǎng)棟梁之材。我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我最大的幸福。每個學生都是一個新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點，有時，教師一個鼓勵的眼神，一句贊美的言語，一個會意的微笑，一次耐心的輔導，比起一味地灌輸傳授更加讓學生怦然心動。今天，在這里，我以不同于前20幾年的身份，向大家講述我初為人師的感受。今天，它終于結出了果實——我也成了一位老師。人生的起點如果常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園??；如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。一句話就概括了黨對人民的關心，對教育的關注和對教師的關愛。茫茫學海中，我要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。在我眼里，每個學生都是一座寶藏，而我就是發(fā)掘寶藏的人。幸福是春天，因為它擁有了新生。不當老師，不知道當老師的辛苦。春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。一句話就概括了黨對人民的關心，對教育的關注和對教師的關愛。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善?！币虼嗽诿鎸φn程改革的新標準、新要求下，面對學生們天真無邪的眼神，我們要進一步加強師德修養(yǎng)，提高自身素質。白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋。奉獻是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神。青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21 歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣勢領兵抗金。從王老師執(zhí)著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛；她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。群嶺村校坐落在海拔 1700 多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。青年教師師德的演講稿（二）尊敬的各位領導，各位老師：大家好！我演講的題目是《師德永存》 有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德。古人云：”師者，傳道、授業(yè)、解惑也。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖?！苯處煵粌H是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。可見，道德品質是評判我們交往對象的首要標準。20__年夏，49 歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教。最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世。周總理 19 歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達把青春獻給祖國解放事業(yè)的決心。既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。而我的青春與熱情，要奉獻給我的學生，奉獻給我所摯愛的教育事業(yè) 青年教師師德的演講稿（四）各位領導老師同學們大家好：感謝校領導給我這個機會，在這個特別的日子里，代表所有教師表達我們共同的心聲，送上我們對同學們的承諾和希望。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福。時代與社會賦予了我們這樣艱巨的任務和光榮的使命，我相信我們每一個一中人都會不求回報的奉獻自己的一份力量，而事實上自工作 4 年以來我也在感受著每位領導和教師所做的一切，這讓我感動和驕傲。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的 16 字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！追求永無止境，奮斗永無窮期。同學們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！青年教師師德演講稿我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師自古綠葉配紅花。在這樣的國度里，在這樣的社會中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢？師者，傳道授業(yè)解惑也。一日為師，終身為父。以前，只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。幸福是秋天，因為它已滿收獲。每個學生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的園丁。青春的腳步如行云流水，我要把握生命中的每一天，向著理想的彼岸前行。在這樣的國度里，在這樣的社會中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢？師者，傳道授業(yè)解惑也。一日為師，終身為父。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。人生的輝煌始于起點；祖國的明天從今天開始。當我還懷著期望看“老師”時，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。當我第一次以教師的身份踏進一中時，我的心情是多么激動，多么自豪!然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，以前這句話在我眼里只是一句口號，如今卻成了我的座右銘。我幸福，我是光榮的人民教師!冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。我將努力突破傳統(tǒng)的課堂模式，不斷注入活水，使教學常教常新，繼續(xù)用自己的愛去培育學生，用愛去熔鑄師魂!因為有了教師的付出，孩子們才能由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟梁之材，這樣，哪怕付出了青春，又何需后悔?生活或許是單調的、枯燥的，身體或許是疲憊的、虛弱的，但我一定是幸福的，一定是值得驕傲的。具備良好的師德師風，對于我們青年教師的成長，對于我們完成自己承擔的社會責任，都是不言而喻的。謙虛謹慎，尊重同事，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣，穿著大方得體，干凈整潔。人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香！我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜歡，聽到學生親熱地聲聲呼喊！我喜歡，見對學生積極努力的滴滴進步！在這三尺講臺，我為學生傳道解惑，給學生噓寒問暖，與學生打成一片??因為我終于有機會能釋放青春的夢想，踐行人生的價值?！皫煹滦摒B(yǎng)”不僅停留在言談中、紙面上，而要付諸于實施，要體現(xiàn)在行動上，要有一顆愛心愛教育之心，特別是愛學生之心。我們學陶師陶，在理性的光輝中走向熾熱的情感，在熾熱的情感中走向持久的理性！學陶使我們走自我教育之路；師陶可以弘揚正氣，樹立新一代教師典范！我對學生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是“師愛”內涵的一半，其另一半則是“嚴”。她剛來的那段時間，我發(fā)現(xiàn)她悶悶不樂，甚至有同學告訴我她偷偷哭過。偶爾在休息日我接送她時，看著女兒眼中閃爍的光芒，我知道她多么希望讓小朋友看到，她也有一個愛她的媽媽。每天早上班主任老師早早到校開始一天的工作，每天傍晚總是幾位校領導最遲離校，生活老師對學生無微不至細心照料，老師們向學生捐助衣物，深夜帶學生去醫(yī)院看病，為學生清洗臟衣服。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。他們都是把愛獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學習的光輝榜樣?！蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當好一名鄉(xiāng)村教師！唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。所以每天放學后，我會等到全部學生都離校、檢查教學樓的門窗是否都關好才鎖門離開。只要有心，堅持去做，就可以做的很好哇！” 人在成功的時候容易意氣風發(fā)，而我要選擇的是銳意進取。它歌頌了花的堅忍，也反襯出”年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的傷時情懷。我的校園朝氣蓬勃,學意昂然。我沒有退路但也不求上進，工作的日子就想鬧鐘一樣一圈一圈地走掉了。這一切只緣于我是特教老師，關愛孩子是我的職責。我唯有把教學搞上去，使他們逐漸有知識、懂道理。今天，我依然努力，認真地工作，平淡地生活。這種不幸的家庭遭遇使這個孩子幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴重。這話使我警醒：是啊，21世紀是一個需要開拓、充滿生機的時代，創(chuàng)新已成為時代的主流、教育的主導。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者：您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。只有這樣，才能做一名合格的教師。站在講臺上，我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。在工作中，經常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。我追求 彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要。因為是教師，必須永遠在知識的海洋游弋。所以,我快樂。曾經有過夢想，抑或叫沖動吧，我要去西部支教，去追求更為豐富坎坷的人生經歷，只為年老時坐下來寫作，我的筆頭不至于干澀霉暗，就這么單純得可笑的動機，我不知道我去后又會給西部的孩子帶去什么？是我一直以來的養(yǎng)尊處優(yōu)，還是從小到大的嬌生慣養(yǎng)？天啊，我真不敢想，只慶幸我這個幼稚的想法未能實現(xiàn)，否則真是我人生更為慘痛的敗筆。它可以是桃紅柳綠中的溫馨漫步或者是時尚的泡吧蹦迪；也可以是充滿了期待，志愿求知和斗爭的志向，更可以是充滿了希望的信心。所以今天我們倡導：以服務人民為榮，以背離人民為恥，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。我媽媽可厲害了，她是老師！她不止我一個孩子，還有46個呢??”這就是我們的老師，這就是我身邊的人，這樣的例子太多太多。最富有生氣的戲劇就要開始了。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動，是自我犧牲，是服務人民。”“以天下為己任，懷揣一腔熱血，齊心協(xié)力讓民族騰飛。我僅是個以教書為職業(yè)的從業(yè)者，我內疚頗深?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒，結成快樂的果子。所以，我快樂?！倍覅s要說，師不可以不德高。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。還記得，上學以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團結。帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。平日里，我利用課余時間跟她談心，鼓勵她“人窮志不能短”；沒錢買文具，我把口袋中的錢遞到她的手里；天冷了，看到她單薄的衣服，我悄悄地去服裝店買了幾件御寒的衣服，當我打包送給她時，她緊緊地把衣服貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，我會努力的！”聽著她動情的話語，我的心被震撼了，深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果。我愿一生，在特殊教育的園地里譜寫這樣一首平平常常的歌。96年，為迎接省青年教師基本功大賽，我只得讓兒子提前斷了奶，投入到緊張的工作與學習中去。幾次想休假，領導半是安慰，半是祈求：“我們也知道委屈你了，已有三個新婚女教師調離了學校，其他的未婚女教師都看著你呢。那是一個寒冬的清晨，先天愚型的包xx小朋友看著我生滿凍瘡的雙手，一愣一愣地說：“老師，我，我大了，買一副手套你” 頓時，我的淚水止不住在眼框里打轉，孩子，多好的孩子，難道我還能嫌棄這群傻得可愛的孩子嗎？既來之，則安之，而奮之吧。我的校園清冷無趣。八歲那年，我肩挎小書包，從家庭走向了學校。人一旦缺少銳氣，就會在職不盡責，安心不盡心，工作應付、作風飄浮，成績平平。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。記得拉薩某中學的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神。參加工作已經有8個年頭了，腦子里經常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇！不要走！”教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息，在我最后一天走進教室上課時，他們一個個都眼含熱淚，欲言又止。有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，