【正文】 等內(nèi)容，班會(huì)和班級(jí)板報(bào)由她們負(fù)責(zé)，學(xué)校和總校在我班分別聽(tīng)了兩節(jié)班會(huì)，都給予了高度的評(píng)價(jià)。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，耐心地說(shuō)服教育。四、面向全體學(xué)生，健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。開(kāi)學(xué)后第一個(gè)月，我把精力主要放在整頓紀(jì)律上，我首先嘗試著找班級(jí)的“刺頭”和問(wèn)題學(xué)生談話，比如謝紅俠在七年級(jí)的時(shí)候很瘋的一個(gè)女生，幾乎全校的老師都認(rèn)識(shí)她，升入八年級(jí)后我首先鼓勵(lì)她，我說(shuō)我相信你是一個(gè)積極上進(jìn)，很懂事，交往能力、領(lǐng)導(dǎo)能力都很強(qiáng)的女生，只是你自己缺乏自控能力，自己管不住自己，我相信長(zhǎng)大一歲的你，今天一定會(huì)讓老師們認(rèn)識(shí)一個(gè)全新的你！之后我把班級(jí)的樓道、水房衛(wèi)生交給她管理，結(jié)果她所管轄的衛(wèi)生區(qū)總是窗明幾凈；我在班級(jí)也總是夸贊不已。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成一個(gè)凝聚力強(qiáng)、具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。因此，在假期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的能力良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，鼓勵(lì)學(xué)生多展示自己，樹(shù)立自信。平時(shí)和學(xué)生接觸的時(shí)間與其他科任老師相比較多些，所以在此更是注重自己的品行，因?yàn)榘駱拥牧α渴遣豢晒赖?，班主任的一言一?dòng)對(duì)學(xué)生都會(huì)有潛移默化的影響。本班這學(xué)期新增一名學(xué)生共40人，其中住宿生32人。加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育班主任的基本工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)想品德教育，使他們身心得到全面的發(fā)展。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。升入八年級(jí)后，我們由原來(lái)的四個(gè)班調(diào)整為三個(gè)班，也就是說(shuō)，我的班級(jí)除了原來(lái)的學(xué)生，又加入了十一個(gè)新的同學(xué)，這樣的一個(gè)調(diào)整學(xué)生都不太適應(yīng)，在各種活動(dòng)和班級(jí)事務(wù)中，他們總是針?shù)h相對(duì)，于是我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。三、以教學(xué)質(zhì)量為工作中心。五、個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。如開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)一流班集體”、“我是一滴水”、“自信+勤奮+方法=進(jìn)步”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。在學(xué)校三點(diǎn)一線的工作模式下，在政教處的支持下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期的努力同學(xué)們基本養(yǎng)成了較好的主人翁意識(shí)及強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，整個(gè)班級(jí)形成一種團(tuán)結(jié)向上的良好風(fēng)貌。三、家校聯(lián)系為孩子們提供一個(gè)美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。第四篇：2009七年級(jí)下班主任工作總結(jié)2011七年級(jí)117班主任工作總結(jié)今年我擔(dān)任了七年級(jí)班班主任工作。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。最后盡可能地做一些寓教于樂(lè)的活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，以達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有 的位置。在這一點(diǎn)上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機(jī)會(huì)和科任老師進(jìn)行交流，整體情況如何？哪些學(xué)生進(jìn)步了，退步了？哪些學(xué)生違反紀(jì)律？有什么見(jiàn)解和看法？發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和情況我也靈活處理，讓學(xué)生意識(shí)到這些問(wèn)題的重要性；由于我們學(xué)校和家長(zhǎng)的局限性，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不大現(xiàn)實(shí)，所以我們平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系只能通過(guò)電話或路上碰面。以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì)。各科代表負(fù)責(zé)管理好晨讀。三、挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)方方面面苗子班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。俗話說(shuō)，病從口入。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正。個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌