【正文】 與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和責(zé)任是師德之魂。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，教師是一種職業(yè)，更是每一名教育人終生奮斗的事業(yè)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。”幼兒教師唐金珊說：“我們的教育對象主要是幼兒，我們是他們除了父母之外所直接接觸的最主要的對象，是孩子最親近和尊敬的人，他們的可塑性強(qiáng)，行為模仿性強(qiáng)，正處于長身體，增知識的重要時期，他們的情感、意志、行為都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，所以我們的道德人格面貌是學(xué)生學(xué)習(xí)的最直觀的榜樣。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。討論中，大家暢所欲言：老教師袁大林說：“在平時工作的實(shí)踐中，我明顯感覺到大部份孩子的表達(dá)、喜好都會或多或少的隨班里老師變化，這就表明，教師的勞動能影響學(xué)生的一生，甚至可以決定或者改變他將來的發(fā)展方向。除了集體學(xué)習(xí)和討論外，學(xué)校還要求教師個人堅(jiān)持自學(xué)，學(xué)習(xí)之后，及時撰寫心得體會。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實(shí)踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn)。△△△△△學(xué)校二0一三年五月三十日第二篇：學(xué)校師德師風(fēng)總結(jié)為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。該方案對教師從正面提出了要求?；顒咏?jīng)費(fèi)落實(shí)。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。教育性極強(qiáng)的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。四、抓系列活動。經(jīng)過人工和電腦的精心設(shè)計，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。，要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系），從小事抓起，打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。第三篇：學(xué)校師德師風(fēng)總結(jié)20132014學(xué)年第二學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。出色的完成了我們迎接學(xué)生入校的準(zhǔn)備工作。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；平時工作上能和學(xué)生同學(xué)習(xí)，同活動。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、校園建設(shè)等方面得到了家長及主管部門的很好的評價。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。通過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。班子成員做全體教職工自律的典范、團(tuán)結(jié)的典范、干事創(chuàng)業(yè)的典范；敢于喊出了“向我看齊”“跟我上”。讓學(xué)習(xí)不僅僅停留在抄抄寫寫，讀讀劃劃，完成任務(wù)而已。還利用教研活動加強(qiáng)職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。五、考核評價，監(jiān)督到位每學(xué)年結(jié)束，學(xué)校要對每位教職工進(jìn)行師德“三評”活動：自評、互評和學(xué)生評價，確定師德優(yōu)秀，把師德優(yōu)秀作為考核優(yōu)秀的先決條件，同時規(guī)定，只要師德考核不合格，晉級晉職、評優(yōu)評先等一票否決。同時，成立監(jiān)督小組，成員3人，由學(xué)校工會主席和教代會代表組成，代表教職工對考核過程進(jìn)行全程監(jiān)督。其中優(yōu)秀比例不超過教職工總數(shù)的35%。、家長不滿意率較高或反映存在嚴(yán)重師德問題的教師，學(xué)校和教育局要組織調(diào)查處理，并將查處結(jié)果記入教師個人檔案。學(xué)校要把師德考核工作作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，廣泛發(fā)動，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，著力解決學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)存在的突出問題，有步驟地落實(shí)好師德考核工作。四、具體說明（一）凡有下列情形之一的，經(jīng)查實(shí)當(dāng)年師德考核確定為“不合格”?？己诵〗M組織教師在教職工會議上圍繞教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的踐行情況公開述職（為了評價更加精準(zhǔn)，建議分完小或級部進(jìn)行）。（二）組織評議學(xué)?？己诵〗M在組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，按照《中小學(xué)師德考核標(biāo)準(zhǔn)》組織評議。一次是部分座談，一次是家長學(xué)生全員參與，以答題卡的形式，從“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”八個指標(biāo)賦分評價，實(shí)行末位談話。積極開展研學(xué)旅行活動。，并將“四史”學(xué)習(xí)作為教師思想政治“必修課”的重要內(nèi)容。二、建章立制，規(guī)范到位“不以規(guī)矩，不能成方圓。當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水第四篇：中小學(xué) 師德師風(fēng)專題教育活動 總結(jié)中小學(xué)師德師風(fēng)專題教育活動總結(jié)鑄師魂為黨育人強(qiáng)師德為國育才教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決定性工程。召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和保先教育活動結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。二、學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象一個學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)