20xx秋人教版語文九上第2課雨說3(完整版)
【正文】 示例： ①說說雨的功過 ②背誦帶 “ 雨 ” 的古詩詞③舉辦雨境攝影、繪畫展 （ 2）不同季節(jié)的雨有各自的特點，請你仿照第一句，在下面的橫線上補寫相應(yīng)的內(nèi)容。具有親切感人、活潑歡快的風(fēng)格，這樣切合兒童的心理。 第 8節(jié)是作者情感的流露，這里的 “ 笑 ” 仍然是教兒童們要勇敢地面對人生。 中小學(xué)課件 （ 1）雨是溫柔親切的，充滿愛心的。大地具體指中國。題目是“雨說”，因此全詩都是用雨的口吻直接敘述，直接抒情。） 雨囑咐孩子們不要拒絕它的到來。 作者介紹作者介紹 中小學(xué)課件 詩人從小在炮火中長大，他深切體味過戰(zhàn)爭的苦難和流浪的辛酸，所以他更珍視童心的天真爛漫，也更能懂得“關(guān)愛”對童年的意義。 中小學(xué)課件 第 2課 雨說 鄭 愁 予 中小學(xué)課件 1．理解意象，把握本詩的主題，體會作者的感情。 《 雨說 》 是他于 1979年寫成的，當(dāng)時正值我國 “文革”災(zāi)難結(jié)束不久 , 經(jīng)歷十年浩劫后的中國，一切都開始顯露生機，正如春雨降臨大地，萬物復(fù)蘇。 雨向孩子訴說它的使命。 田圃、牧場、魚塘、小溪。 寒冷的冬天已經(jīng)過去了， “ 雨 ” 這位愛的使者要給大地帶來春天，給孩子帶來快樂，讓孩子們勇敢地歡笑，有美好幸福的生活。 ？ （ 2）雨讓每個孩子學(xué)會勇敢的笑。兒童是大地的主人，兒童是未來。 ? 除了擬人外，作者還用了比
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