【正文】 做了很大的努力，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。我院林明華博士申報(bào)的《現(xiàn)代創(chuàng)意設(shè)計(jì)視角下傳統(tǒng)文化產(chǎn)品的改良與升級(jí)的動(dòng)力機(jī)制與路徑研究》（項(xiàng)目編號(hào)SC14XS12）獲得立項(xiàng)資助。通過(guò)此次師資培訓(xùn)班，與會(huì)老師對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)過(guò)程的組織和管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)提高我院創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)水平、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高人才培養(yǎng)能力等方面有著重要的意義。年會(huì)的會(huì)議形式采取了特邀專(zhuān)家做主題報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和平行論壇主題報(bào)告。為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀法制、敬業(yè)、構(gòu)建文明和諧的教學(xué)文化，起了很大的積極意義。老師經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教職工關(guān)于學(xué)習(xí)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀開(kāi)展一系列活動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。陳一君談到，干部思想政治建設(shè)要落到實(shí)處，黨員干部要注意提高個(gè)人修養(yǎng)，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、工作思路時(shí)要從自身多找問(wèn)題。葉文明強(qiáng)調(diào)，在學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)規(guī)則和規(guī)矩；把守規(guī)矩、講紀(jì)律放在首要位置，這是剛性約束；“踐行”是一切紀(jì)律、規(guī)矩、制度和要求的關(guān)鍵。他充分肯定了兩個(gè)校級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心2014年開(kāi)展的各項(xiàng)工作，并強(qiáng)調(diào)指出三點(diǎn)：一是把相關(guān)協(xié)同單位的人力、裝備資源整合共享；二是學(xué)校將加大校級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心經(jīng)費(fèi)的支持力度；三是下一步積極推進(jìn)省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心的認(rèn)定工作。會(huì)議由科技處處長(zhǎng)謝斌主持。并傳達(dá)了《四川理工學(xué)院開(kāi)展服務(wù)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》相關(guān)精神。會(huì)議討論了《經(jīng)管學(xué)院開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)工作實(shí)施方案》具體內(nèi)容。會(huì)議還學(xué)習(xí)了黨的十八屆三中、四中全會(huì)的精神及四川省委第五次全會(huì)的精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了中央全面深化改革和依法治國(guó)的方針以及四川省委全面深入推進(jìn)依法治省的要求。一、經(jīng)管學(xué)院?jiǎn)?dòng)課堂教學(xué)大檢查為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理、全面了解教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的總體情況，經(jīng)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)辦公會(huì)討論決定從5月4日起，經(jīng)管學(xué)院?jiǎn)?dòng)不間斷的課堂教學(xué)大檢查。三、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師參加首屆“中國(guó)管理案例學(xué)術(shù)年會(huì)”為進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)管理案例研究的發(fā)展，發(fā)掘中國(guó)情境下的管理理論，中國(guó)管理現(xiàn)代化研究會(huì)管理案例研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)攜手《管理世界》、《南開(kāi)管理評(píng)論》、《科研管理》、《管理學(xué)報(bào)》、《技術(shù)經(jīng)濟(jì)》、《管理案例研究與評(píng)論》等多家單位舉辦了首屆“中國(guó)管理案例學(xué)術(shù)年會(huì)”暨第六屆“中國(guó)管理案例共享國(guó)際論壇”。培訓(xùn)班首先探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的重要性和必要性，指出了通過(guò)模擬體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要意義，然后，通過(guò)對(duì)《創(chuàng)業(yè)之星》平臺(tái)對(duì)老師們的創(chuàng)業(yè)教學(xué)進(jìn)行了訓(xùn)練指導(dǎo)。不僅獲得了旅游資源利用方面最新的政策信息，而且掌握了旅游研究的最新技術(shù)和方法，收獲頗豐。四川省科技廳軟科學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目屬于省部級(jí)項(xiàng)目，此次我院獲批3項(xiàng)軟科學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目，是經(jīng)管學(xué)院建院以來(lái)單次獲得最多的科技廳軟科學(xué)研究項(xiàng)目，希望各課題組負(fù)責(zé)人加強(qiáng)課題管理，創(chuàng)新開(kāi)展研究，高質(zhì)量的按期完成項(xiàng)目研究工作。針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點(diǎn)，學(xué)校確立了以開(kāi)展活動(dòng)為載體，通過(guò)活動(dòng)向?qū)W生滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。二、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，不斷推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)(一)開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒“做一個(gè)有道德的人”主題教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德風(fēng)尚?！案卸餍±卒h”，為家庭、社區(qū)做好事。更好地發(fā)揮了少先隊(duì)組織和少先隊(duì)員在促進(jìn)社會(huì)和諧、參與創(chuàng)建全國(guó)文明城市中的積極作用。安排一次“孝敬父母”感恩母親國(guó)旗下講話。家校聯(lián)手大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，以培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚，提高青少年的思想道德水平。培養(yǎng)和灌輸隊(duì)員們對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，人人爭(zhēng)當(dāng)美德少年。組織一次讀書(shū)活動(dòng)?？矗骸皩W(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人“專(zhuān)題片，學(xué)生通過(guò)觀看道德模范的先進(jìn)事跡，朗誦中華經(jīng)典文化，使中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德?！拔揖幫{”活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合“中國(guó)共產(chǎn)黨”編創(chuàng)童謠，用童謠的形式抒發(fā)自己的情感。把參與道德講堂的情況作為評(píng)優(yōu)樹(shù)先的重要條件，作為校級(jí)先進(jìn)榮譽(yù)的考量?jī)?nèi)容。多年來(lái)，我校始終堅(jiān)持軍事化管理理念，尤其是在常規(guī)養(yǎng)成教育里，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守少年軍校學(xué)員學(xué)員守則、管理?xiàng)l令、內(nèi)務(wù)規(guī)定等一系列配套少年軍校規(guī)章制度，每天定時(shí)訓(xùn)練少年軍校安排科目中的有關(guān)項(xiàng)目。形成一個(gè)和諧統(tǒng)一的教育環(huán)境。家訪是對(duì)家庭進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種有效的形式，我校要求每位班主任認(rèn)真家訪，深入學(xué)生家庭，特別是單親家庭、寄養(yǎng)家庭、下崗家庭、后進(jìn)或?qū)W習(xí)困難學(xué)生家庭要給予有效的指導(dǎo)。施芝鴻：24個(gè)字分三個(gè)層次概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀黨的十八大報(bào)告用24個(gè)字提出覆蓋全國(guó)各方面意見(jiàn)、反映現(xiàn)階段全國(guó)人民最大公約數(shù)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表述。人民日?qǐng)?bào)：人民有信仰，國(guó)家才有力量。物質(zhì)貧乏不是社會(huì)主義，精神空虛也不是社會(huì)主義。在這樣的意義上，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是人生奮斗的夢(mèng)想之舵，是中華民族的精神之鈣，是當(dāng)代中國(guó)的興國(guó)之魂。其中，忠誠(chéng)教育是教師核心價(jià)值觀的前提，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師核心價(jià)值觀的靈魂，教書(shū)育人是教師核心價(jià)值觀的根本，為人師表是教師核心價(jià)值觀的關(guān)鍵，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師核心價(jià)值觀的保證。而失去責(zé)任感的教師不僅喪失自身的發(fā)展，同時(shí)也必將在麻木中失去教育的良知。勤學(xué)、勤思，努力讓自己成為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好教師。教育的根本目的就是育人，教育要以培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)全面、完整的人為己任。教學(xué)是師生雙方，實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的舞臺(tái)。首先，我們不能忽視社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于我們建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)的重要意義。它引導(dǎo)著公民走正確的道路，做應(yīng)該做的事，讓他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，從而有利于構(gòu)建一個(gè)人人為之向往的社會(huì)。大學(xué)生在社會(huì)中的角色不同于其他社會(huì)群體，我們具有年齡優(yōu)勢(shì)和知識(shí)才能優(yōu)勢(shì)，肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任更重些。比如，大學(xué)生志愿者開(kāi)展的服務(wù)山區(qū)和服務(wù)農(nóng)村為重點(diǎn)的文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)以及道德、法律、科教、文化衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。長(zhǎng)此以往，我們整個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)尚也會(huì)隨之變化，我們將會(huì)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下，建造一個(gè)人人向往，欣欣向榮的美麗的和諧社會(huì)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀從來(lái)都不是高高在上的教條，唯有付諸行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。二、踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”，要從身邊做起、從我做起。在我們的日常生活中，會(huì)遇到各種各樣觸犯人們道德底線的事情，比如摔倒的老人沒(méi)有人扶，父母拋棄生來(lái)患有疾病的嬰兒，公共場(chǎng)合人們隨意吸煙、接打電話，或者年邁的老人無(wú)人贍養(yǎng)等等，這些問(wèn)題一次又一次出現(xiàn)在公眾面前，卻面對(duì)公眾冷漠的眼光。我國(guó)的發(fā)展道路，歷來(lái)都是建立在我國(guó)的基本國(guó)情之上的，將全民族人民的共同愿望作為目標(biāo)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，長(zhǎng)期以來(lái)都堅(jiān)持改革開(kāi)放，與時(shí)代接軌，與全球接軌，最終目的就是將建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家這一宏偉中國(guó)夢(mèng)付諸于實(shí)踐中，落實(shí)在行動(dòng)上。用粉筆去譜寫(xiě)平凡而華麗的人生篇章。三、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)、勇于創(chuàng)新淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)，這是教師追求的一種境界。要不斷的加強(qiáng)自我修養(yǎng)：首先要做到言行一致，表里如一。不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，同時(shí)關(guān)注孩子的生活、愛(ài)好，教師要走進(jìn)孩子的心靈，跟孩子的心靈親密接觸。將忠誠(chéng)列于首位，這是由教育在黨的事業(yè)中的重要地位所決定。人民有信仰，國(guó)家才有力量。倒地老人“扶還是不扶”的熱烈討論，折射出人們對(duì)道德良知的珍視與焦灼；教育公平、就業(yè)公平、司法公正一再成為輿論焦點(diǎn)，道出了人們對(duì)社會(huì)規(guī)則的態(tài)度和期望；構(gòu)建現(xiàn)代文明的國(guó)家理念，體現(xiàn)了為公民營(yíng)造踏實(shí)的幸福感、讓國(guó)家鑄就更強(qiáng)軟實(shí)力的理想和追求。24字核心價(jià)值觀分三個(gè)層面：據(jù)2